Бөлүм Жусуп менен Линда Nicolosi китеби 9 "Алдын алуу Гомосексуализм: ата-энелер үчүн колдонмо". жарчы уруксаты менен жарыяланган.

Аталар, балдарын кучактап; 
Эгер жок болсо,
Бир күнү аны дагы бир адам кылат.
Доктор Берд психологу

"Эгер мен ата катары бир нерсени үйрөнүп калсам," деди Гордон биз бир кардар, - бул бардык балдардын ар башка экендиги. Ал менин иш бөлмөмдөгү отургучка чөгүп кетти, анын көз карашында кайгылуу отставка болду.

Ийгиликтүү каржы талдоочусу Гордон төрт уулдуу болгон. "Глория экөөбүз баш кошконубузда, чындыгында, чоң үй-бүлө күтүп отурганга чейин күткөн эмеспиз", - деди ал, "мен атам менен жакшы мамиледе болгон эмесмин, ошондуктан үй-бүлөлүк жылуулукту кааладым".

Бул жубайлар, биринин артынан бири, үч эркек балалуу болушкан, алардын ар бири өз атасына сыйынган. Анан Жимми пайда болду.

Күйөөсүнүн маңдайындагы отургучта отурган Глория мени капалануу жана тынчсыздануу менен карады. "Мен Жимми менен кош бойлуу кезимде," деди ал акырын, - мен кызды аябай кааладым. Джимми биздин акыркы балабыз болмок. Ал төрөлгөндө, мен көз жашыма чейин көңүлүм калды ”деди.

Кыязы, Жимми жана анын энеси билбестиктен, ушул көңүл калуу үчүн бардык нерсени кылышкан, анткени сегиз жашында Жимми апамдын эң жакын досу болуп калган. Пианинодо ойной билген, камкор жана жумшак бала Жимми башка бирөөнүн толкунун оңой угуп, анын ойлорун жана сезимдерин дароо түшүнгөн балдардын бири болгон. Ушул жашка чейин ал энелик маанайды китеп сыяктуу окуй алган, бирок анын курагында бир дагы досу болгон эмес. Ал буга чейин гомосексуализмге чейинки жүрүм-турумдун көптөгөн белгилерин көрсөткөн. Жакында Глория баланын социалдык обочолонуп, депрессияга кабылып жатканына кабатыр болду. Ал эми улуу балдар болсо, баардыгына ыраазы болуп, жакшы көнүп кетишкен.

Джимминин гендердик маселелери биринчи жолу бир нече жыл мурун чоң апанын сөйкөлөрүн тагынып, анын макияжын сынап көргөндө ачыкка чыккан. Глориянын алтын жана күмүш чач түйрөөлөрү баланын көзүнө өзгөчө жагымдуу болуп, ал аялдардын кийимдерин жакшы түшүнө баштады - мунун бардыгы мектепке барардан мурун эле. Ошол учурда ал төрт гана жашта болчу.

"Мен Джимми менен башка уулдарга кандай мамиле кылсам, ошондой эле мамиле кылдым, - деди Гордон, - жана мен мунун эч кандай натыйжа бербегенин түшүнөм, анткени ал менин сөздөрүмдү ар дайым туура эмес кабыл алган. Ал бөлмөдөн чыгып, мени менен эки күн сүйлөшүүдөн баш тартты "деди.

Жимми чоңойгон сайын, ал дагы башка көптөгөн тынчсыздандыруучу белгилерди көрө баштады: жетиле электиги, аны чыныгы байланыш менен алмаштырган ашыкча жалындуу кыял жана спортчу агаларына жана алардын досторуна конокко алып келген текебердик. Гордон жумуштан келгенде башка уулдар ар дайым аны тосуп чыгышканын, бирок ар дайым атасы ал үчүн бош турган жердей жүргөн Жимми эмес деп эскерди.

Учурда Джимминин чексиз кыялдары эң тынчсыздандырды. Ал ойдон чыгарылган дүйнөдө жашап, бөлмөсүндө бир нече саат отуруп, мультфильм каармандарынын сүрөтүн тарткан. Глория дагы бир ден-соолукка зыян келтирген тенденцияны байкады - ар бир жолу көңүлү чөгүп, Жимми өзгөчөлүктөрүн көчүрө баштады

аялдардын жүрүм-туруму. Бир тууганынын досторунун бири аларга конокко келгенде, аны шылдыңдап же шылдыңдаганда, ал өзүн апыртма түрдө аялдык мамиле кыла баштаган.

Натыйжада, Глория менен Гордон уулуна жардам берүү үчүн бир нерсе кылууну чечишти. Алар өз чечимдерин ушунчалык жигердүү кабыл алышкандыктан, үй бүлөлүк кийлигишүүнүн биринчи айынан кийин, улуу балдардын бири Тони ал таптакыр унутулуп калды деп нааразы боло баштады. Мен үчүн бул менин ата-энемдин менин сунуштарымды кылдаттык менен аткарып жаткандыгынын белгиси болду. Ушул учурда мен Глория менен Гордонго Тониге бүтүндөй үй-бүлө биригип, "кандайча эркек бала болууну унуткан" Жиммиге жардам берүү керектигин түшүндүрүүнү сунуш кылдым. Андан кийин, кескин башталганына карабастан, Тони дагы бир тууганына жардам бере баштады.

Гордон эң кичүү уул андан эчак алыстай баштаганын билген. «Джимминин балалыгы менин жашоомдогу оор мезгилге туш келди. Экөөбүздүн башыбыз жарылып, жумушта аябай кыйналдык. Менин оюмча, мен бул бала менен жалпы тилди кантип тапсам болот деп өзүмдү убара кылгым келген жок окшойт, анткени ал өтө оор мүнөзгө ээ: мен уккан нерсени айткан сайын ал тешигип, бөлмөсүнө кирип кетет. сын катары. "

Ал эми башка балдар ар дайым атасы менен ойноону эңсеп, анын көңүлүн издешкен. "Мен жөн гана Джимми мени менен болуу эмес, тандоого уруксат берди" Гордон мойнуна алды. - Чынын айтсам, мен ошондо ойлондум: жакшы, анткени ал мени менен байланышкысы келбейт, бул анын көйгөйлөрү.

«Андай болсо, - деп түшүндүрдүм мен, - биз буга чейин кылган ишибиздин тескерисин жасайбыз. Демек, Гордон, сен Джиммини өзүңө тартууга аракет жасашың керек. Ал эми сиз, Глория, "четке кагууну" үйрөнүшүңүз керек. Жимми бала болуу эң сонун экендигин эскертүү үчүн бүт үй-бүлө биригиши керек ».

Джимми үчүн менин дарылоо стратегиям Гордон уулунун көңүлүн көтөрүп, ага өзгөчө көңүл бөлүп, баланы бизнеске ээрчитип барып, физикалык байланыш оюндарына катыштырат. Бул үчүн мен аталарга көптөгөн мүмкүнчүлүктөрдү бергенге аракет кылам, мисалы, балама машинага май куюп жатканда насосту кармап турууга уруксат берүү. Бул кичинекей кадамдар эркек балдардын эркек дүйнөсү менен байланышын түзүү үчүн абдан маанилүү, бул күчтүү ата-бала мамилесинин негизи.

Кээде Гордон Джиммиге бакча же барбекю жаатында жардам берүү үчүн кайрылган. Гордон Джимминин жумалык фортепиано сабактарында үйдө болуп, анын бардык спектаклдерине катышууну эреже катары кабыл алган. Ал баланы агалары менен чогуу спорттук сейилдөөлөргө алып барып, Джимминин обочолонуу адатын жана бир туугандарды жактырбоо адатын жоюуга үмүттөндү.

Алгач, Джимми атасынын демилгелерине каршы болгон. Мисалы, ал атасы менен кеңсеге баруу сунушун биротоло четке какты. Бирок, анын атасы менен мамилеси жылуу болуп, Джимми мектепте эркекче жана аз мазактай баштады. Мен Джимминин ата-энесинин аны команданын катышуусу керек болгон бөлүмгө кабыл алуу чечимин жактырдым, бирок атаандашуу болгон жок жана эркек балдар басымдуулук кылды. Джимминин апасы Глория атайын кеңешчиден, жаш студенттен, Джиммиге эркектердин көңүлүн бурдурууну суранды.

Джимми сыяктуу балдар ата-энелери айыптоо же сындауу гана эмес, аларды колдоп, бекемдей тургандыгын түшүнүшү керек. Мисалы, бир жолу, Жимми сегиз жашында, өзү менен кошо мектепке толтурулган оюнчукту, панданы алып барган. Түшкү тамактануу маалында Глория аянтчаны карап, уулунун панда менен жалгыз ойноп, аны менен сүйлөшүп жаткандыгын көрдү. Эртеси Глориянын сунушу менен Гордон уулу менен сүйлөшүп: «Джимми, сенин курагыңдагы балдар мектепке жумшак оюнчуктарды алып барбайт. Бирок мен анын ордуна бир нерсе алып келдим "деди. Ал Джиммиге Game Boy, эртеси бала өзү алып жүргөн чөнтөк компьютер оюнун берди. Таң калыштуусу, классташтары аны ойноп берүүсүн суранып, курчап алышкан жана албетте, Джимми компанияга кабыл алынган, анткени оюнчук ага таандык болчу.

Ата-энесинин ырааттуу иш-аракеттеринин натыйжасында, Джимминин жынысына туура келбеген жүрүм-туруму акырындап төмөндөгөн. Бул аялдыкка гана эмес, курбуларынан обочолонууга, жалпы жетиле электигине, эркек балдардын коркуу сезимине жана жакпагандыгына байланыштуу. Гордон мага: “Жимми мени тоготпой, мага кереги жоктой мамиле кылганда, бул менин напсиме тийген сокку экендигин моюнга алышым керек жана мен бурулуп кетип калгым келет. Агым менен жүрүп, статус-квону кабыл алуу кыйла жеңилирээк. Бирок андан кийин Жимминин мага болгон мамилеси жөн гана коргоо экендигин эстейм. Чындыгында, кайдыгерлик жана менменсинүү маскасынын артында мени менен баарлашууга болгон каалоо жатат. Ошентип, мен сезимдеримди таштап, аны көздөй түртүп жатам. Мен Жимми жаш кезинде демилгени таштадым, бирок эми баламдын менден оңой кутулушуна жол бербейм. "

Эркектикти ырастоо боюнча эң оор тапшырма

Жогоруда айтылгандай, балалык гендердик дисфория - бул жетилгендиктен кутулуу. Көптөгөн изилдөөлөргө ылайык, гендердик бузулуу башка көйгөйлөргө байланыштуу (бул Жимминин мисалында) баланын атасынан баш тартуусу, социалдык обочолонуу жана фантазия аркылуу компенсация. Ийгиликтүү терапия балага табигый жол менен эркектерге жана аялдарга бөлүнгөн дүйнөдө жолду табууга жардам берет. Жашоосундагы эң маанилүү эки чоңдун, энесинин жана атасынын жардамы менен, гендердик-ролдук индентификацияланган бала жашыруун андрогиндик кыялдардан баш тартып, гендердик чектери так дүйнөдө жашаганыбыз оң.

Ата-эне катары, сиздин кийлигишүүңүз - терапевттин жардамы менен же өзүңүз - көзгө көрүнбөгөн, чындыгында колдоочу жана айкын экендигине ынанууңуз керек. Гендерлердин арасынан каалабаган жүрүм-турумга тоскоол болгондо, ата-эне баланын өзүн уникалдуу адам катары таанылгандыгын сезиши керек. Сиздин балаңыз кадимки эркек же кыз болуп калат деп күтпөшү керек, алардын жынысына жараша. Айрым өзгөчөлүктөр болушу мүмкүн жана алар кадимки эле көрүнүш. Бирок, ошол эле учурда, "ден-соолук андрогиниясы" өз талаасында ишенимдин бекем негизине гана негизделиши мүмкүн.

Баланы ар дайым бирдей урматтоо менен угуу маанилүү. Аны жек көргөн нерсеге катышууга мажбурлабаңыз. Аны коркуткан роль ойногонго мажбурлабаңыз. Аялзатыңыздан уялбаңыз. Өзгөрүү процесси акырындык менен, мээримдүү колдоо менен коштолгон бир катар кадамдар аркылуу ишке ашат. Уят аракеттер терс таасирин тийгизиши мүмкүн.

Менин терапиямдагы гомосексуал Алекс муну мындайча түшүндүрөт:

Бир жолу, мен беш жашымда, атырлар топтомун белекке алдым, көптөгөн кичинекей бөтөлкөлөр, клеткалары бар кутуга ар кандай атырлар салынган. Алар мага укмуштай сезилди, мен аларды жаныма алып жүрдүм. Аларды кармаганды унуткан жокмун, атам экөөбүз туугандарыбызга конокко барганда. Мен аларга аябай сүйүндүм окшойт, анткени аларды Маргарита жеңеме көрсөтүүгө батындым. Ал мени өйдө-ылдый карап, мындай деди: “Атырдын эмне кереги бар? Сен кызсыңбы? " Ооба, мен ыйлап жибердим. Ал мени сооротууга шашкандыктан, өзүн күнөөлүү сезсе керек.

Эмнеге экенин билбейм, бирок ушул окуя дагы деле эсимде. Бул атырга болгон кызыгуум тез эле өтүп кетти, бирок ушундан улам менде ар кандай сезимдер пайда болду.

Эгерде сиздин уулуңуз дагы эле кичинекей болсо, анда дагы бир жолу өзүнүн биологиясынын фактыларына көңүл буруу пайдалуу, айрыкча анын мүчөсү бар, бул дени сак жана кадимки көрүнүш, анын бир бөлүгү. Ата бул билим берүү процессине активдүү катышуусу керек. Көптөгөн аталар уулдары менен жууган жакшы маектешүү деп эсептешет. Аталар анатомия эркек баланы "бардык эркек балдардай" кыларын баса белгилеши керек. Анын бар экендиги жөнүндө көрсөтмө эркектердин жыныстык органдар (аны кичинекей гомосексуалдык эркек бала аң-сезимдүү түрдө четке какса керек) аялдык жана андрогиндик кыялдарды ийгиликтүү жок кылат. Эркектин денеси - бул анын эркек экендигин далилдеп, аны энесинен так айырмалап турган, чындык, анын талашсыз бөлүгү. Бул анын атама окшоштугунун белгиси.

Ата менен душ

Душту атам менен бөлүшүү - баланын атасы жана атасынын эркектик мүнөзүн, ошондой эле өзүнүн эркек анатомиясын аныктоону бекемдөөнүн жакшы жолу.

Педиатриянын көрүнүктүү RGI адиси, доктор Джордж Рекерс, бул тажрыйбаны оң жагына өткөрүү боюнча кеңири кеңеш берет: “Эгерде уулу атасы менен душта жатып, гендердик же сексуалдык анатомия боюнча суроолорду берсе, аталар катуу же терс реакция көрсөтпөшү керек. Ушул сыяктуу суроолордун баарына оң жооп берилиши керек, табигый кызыгуу менен, уулунун өнүгүү деңгээлине ылайык маалымат берилип, аны ушул суроолорду каалаган убакта чечип турууга үндөө керек ”.¹.

Аталар уулунун атасынын жыныстык мүчөсүн карап же өзүнөн-өзү тийип кетиши кадимки нерсе экендигин дагы билиши керек. Мындай учурларда, атасы уялуудан же шоктонуудан алыс болуп, терс реакцияга алдырбашы керек, катаал же уулун кандайдыр бир жол менен жазалашы керек. Анын ордуна, атасы балага өзүнүн өспүрүм курагындагыларга окшош болорун айтыш керек.

Эгер уулу атасынын жыныс мүчөсүнө тийип калса, анын кызыгуусу канааттандырылат жана ал бул тийүүнү токтотот. Эгерде буга таптакыр кайтып келсе, уулу ага көп тийиши күмөн. Бирок уулу атасынын жыныс мүчөсүнө колун тийгизе берсе дагы (бул мүмкүн эмес), доктор Реккерс атасына уулунун көңүлүн буруусун сунуштайт, мисалы: “Эми сүлгү алып, кулагыңды жакшылап жуу, алардын таза экенине ынан”, - деп тыюу салууну түздөн-түз билдирбестен. ...

Эгерде уулу чогулган сайын атасынын жыныстык мүчөсүнө бир нече жолу тийсе, доктор Реккерс атасына: “Менин мүчөмдү карап отурганыңызга каршы эмесмин, мен сиздин атаңызмын. Чоң кишинин жыныстык мүчөсү кандай болорун билүү менен, келечекте денеңиздин кандай болорун элестете аласыз. Бирок эми сен ага колуңду тийгизгенден кийин, мен сага эскертүү беришим керек. Биз, эркектер, кээ бир учурларды эске албаганда, бири-бирибиздин жыныс мүчөбүзгө тийбейбиз. Мисалы, дарыгер бейтапты текшергенде; же ата-эне баланы жуунтуп жатса; эгерде эркек баланын жыныс органдарынын ооруп же кычышып жаткандыгына даттанса, ага медициналык жардам керекпи же жокпу текшерүү зарыл. Мындан тышкары, атасы сиз өзүңдүн жыныс мүчөсүн башкалар көрбөсө гана тийүүгө болорун түшүндүрүшү керек.

Доктор Рекерс жаш баланы травмага салган жана жыныс аралык жыныстык мүнөзгө алып келген трагедиялуу окуяны сүрөттөйт. Ата душтан чыгып, кызыгып, сырткы келбетине суктанган кичинекей уулу атасынын жыныс мүчөсүнө тийди. Атасы ошол замат баланы уруп, катуу кыйкырып, "бузуку" деп атады. Ошол мезгилден баштап, бала гендердик мүнөздү көрсөтө баштады. Жуунуп жатып, жыныстык мүчөсүн кызга окшоштуруу үчүн эки бутунун ортосуна түртүп, апасына короз болгонуна өкүнгөнүн айтты.

Бирок, ата-баланын душка түшүү тажрыйбасы сылыктык менен каралса, Реккерс "бала мектептеги кийим чечүүчү бөлмөдө, андан кийин студенттердин жатаканасында башка эркектер менен душка түшүүгө көбүрөөк даяр болот" дейт.

Мен кичинекей уулдарым менен жуунгандан тышкары, аталарга балдар менен дайыма агрессивдүү байланышта болууга кеңеш берем. Аталар зордук-зомбулукка түрткү берүү жана агрессиянын физикалык мүнөзүн көрсөтүү менен да жардам бере алышат. Бул көбүнчө жынысы бар бала ойногон "жакшы баланын" тартынчаак ролун жеңүүгө жардам берет

көйгөйлөр. Күрөш, ызы-чуу, "атамды уруп-сабоо" - ушунун бардыгы аркылуу бала физикалык күчүн ачып, ушул коркунучтуу жана табышмактуу адам менен байланышта болот.

Тийүү маанилүү

Менин чоңойгон гомосексуалдык кардарларым, эч кимиси жок, атам менен физикалык байланыштын жоктугунан, жоктугунан аябай кыйналышат. Ричард Уайлер мындай тийүүдөн ажыратуу канткенде биротоло ажыроо сезимине алып келерин мындайча сүрөттөйт:

Батыш маданиятынын адамы үчүн бул өтө түшүнүктүү: чыныгы эркектер бири-бирине тийбейт. Тилекке каршы, бул тыйуу көбүнчө аталарга жана уулдарга, атүгүл кичинекей балдарга, бир туугандарга жана жакын досторго өткөрүлүп берилет. Биздин маданияттагы эркектер гомосексуалист болуп көрүнүүдөн же башка эркек кишини кучактап же тийишип "гомосексуал болуп кетүүдөн" коркушат.

Бирок бул баарынан корккон нерсени жаратат: көп балдар физикалык байланыштан ажырап, кучакташууну кыялданып чоңоюшат. Эгер бала кезинде кучакташуу жана тийүү зарылдыгы канааттандырылбаса, анда бала эркек болуп калгандыктан эле, ал жоголбойт. Ал ушунчалык маанилүү жана ушунчалык узак мезгил бою четке кагылгандыктан, айрымдарыбыз эркек менен жыныстык катнашка барууну каалашкан, чындыгында биз кучакташууга гана муктаж болчубуз. Жөн гана биз эңсеп жүргөн сексуалдык эмес таасирди кантип алуу керектигин билген жокпуз.

Мындай кадимки байланыш болбосо, жаш адам кабыл алынгыс же кордук көрсөткөн мамилелерге дуушар болот.

Уайлер сөзүн улантат:

Көпчүлүгүбүздүн бала кезибизден эле иштебей калган же ден-соолукка зыян келтирген мамилелерге катышканыбыз таң калыштуу эмес. Сүйүүгө жана жактырууга окшош бир нерсе тапсак эле, анын кесепети жөнүндө ойлонбостон, ага жабыштык.

Кээде башка эркектер бизди сексуалдык ырахат үчүн колдонушчу же биз аларды жакын жана сүйүктүү сезиш үчүн колдончубуз.

Үчүнчү бөлүмдө олимпиадалык сууда сүзүүчү Грег Луганистин окуясын эстейсизби? Ал классташтары түшүнбөй, шылдыңдап, атасынан алыстап кеткен жалгыз бала болчу. Таң калыштуусу, Луганис өзүн жээкте кезиккен улгайган кишинин көңүлүнө алсыз сезди. Ал "жакындыкка тартылып, жыныстык катнаштан көбүрөөк кучактады." Ал "сүйүүгө ачка болгон".

Ата-энелер үчүн маанилүү милдеттердин бири - баланы табигый түрдө өзүнүн чыныгы ойлорун жана сезимдерин билдирүүгө үндөө. Жогоруда айтылгандай, көйгөйү бар бала чоңойгондон жана эркектин ролу үчүн жоопкерчиликтен чочулап жаткандыктан, аны өзүнүн түйшүктөрү жөнүндө айтып берүүгө жана гендердик ролдор жөнүндө ой бөлүшүүгө үндөйт.

Мисал келтирели. "Шон" жети жашар бала болчу жана анын атасы мындай чечим кабыл алган: "Биз Шондун көйгөйү жөнүндө сүйлөшпөйбүз; биз аны сүйөбүз жана жактырабыз. " Мындай ыкма баштоо үчүн жакшы, бирок ал жетишсиз. Ата-энелер ага эркектик менен аялдыктын айырмасын түшүндүрүүнүн жолдорун издеши керек. Суроолор: "Чоңойгондо кандай адам болгуң келет?", "Чоңойгондо ким болгуң келет?" - фантазиядагы бурмаланган идеяларды оңдоо, колдоо көрсөтүү үчүн ыңгайлуу шылтоо.

Ата-эне катары, балаңыздын гендердик фантазияларын күчөтүүчү оюнчуктарды, оюндарды жана кийимдерди акырындык менен алмаштырып турушуңуз керек. Айрым энелер мага айрым нерселерди тымызын ыргытып жиберишет деп айтышат. Алардын нааразычылыгын түшүнүү жана шашылыш иш-аракет кылуу керек, мен ачык мамиле сунуштайм. Баланы ушул нерселерди өткөрүп берүүгө анын кичинекей кыздарга уруксаты менен катышууга көндүрсөңүз болот. Айрым ата-энелер аялдардын оюнчуктарын коңшу кызга же аталаш инисине берүү үчүн, аларды чогултуп, жок кылуу ырымын уюштурушат. "Коштошуу жөрөлгөсү" бала дагы эле кичинекей болсо, пайдалуу болушу мүмкүн. Кутучаны алып, куурчактарды ошол жерге салып, мөөрүн басып, коштошуп жатып, бул оюнчуктарды берүү баланын канчалык кыйын экендигин түшүнүп жатып. Ага түшүндүрүп бериңиз: "Эми атам аларды Барби куурчагына ээ болбогон кошуна кичинекей кызга алып барат".

Балаңыз кайгыны жана жоготууну сезип, билдириши маанилүү. Балким, эң оор нерсе, анын азап-кайгысын боорукердик менен угуу жана ушул нерселерден арылуу жолдору.

Коштошуу жөрөлгөсү татаал болушу мүмкүн, бирок ал жаракат албашы керек. Жана аны өткөрүү боюнча сиздин чечимиңиз түрткү бербестен, жакшылап ойлонулган болушу керек. Бала бул нерселерди берүүгө даярбы? Балким, ага бул үчүн бир аз түртүш керекпи? Же салтанат ага чыккынчылык сезимин туудурабы? Эгер ошондой болсо, анда мындай кескин кадамдардын убактысы али келе элек.

Канчалык активдүү кийлигишүү балаңыздын кандай кабыл алганына байланыштуу болот. Эгер ал өзүн-өзү кармай албай, көңүлү чөгүп, ачууланып, капаланса же нервге тийип кетсе, анда бул нерсени чектен ашып жаткандыгыңдын белгиси. Бир-эки ышкыбоз бала бир жумада "оңдойм" деп үмүттөнүшкөн. Натыйжада, бала тынчы кетип, толкунданып кетти. Баланын маанайындагы кескин, терс өзгөрүүлөр ага ата-энесинин жаңы күтүүлөрүнө ылайыкташууга убакыт берилбегенин көрсөттү.

Айрым ата-энелер тескерисинче чектен чыгып кетишет: алар эң ачык жана дени сак өзгөрүүнү да кечеңдетишет. Бул тартынуунун көпчүлүгү заманбап маданий мамилелердин башаламандыгынан жана жогоруда айтылгандай, педиатрлардын карама-каршы кеңештеринен улам келип чыгууда. Бул ата-энелер балага жумшак, бирок так айтып берүүдөн мурун, адистин уруксатын күтүшөт: “Бобби, эми кыз эмессиң. Картайып, кызга окшоп жүрө албайсың ”деп айткан. Алар уулунун жүрөгүн оорутпаш үчүн, аны менен сүйлөшүп алуудан коркушарын айтышат.

Бирок, эң натыйжалуу кийлигишүү - бул ата-энелер баланын аң-сезимине жумшак, бирок кызматташуу жана өзгөрүлбөс билдирүүнү алып келип, "сен андай эмессиң, сен эркексин" деп биргелешип иштешсе болот. Терапиянын мындай стили назиктикти, камкордукту, сүйүүнү камтыйт жана күтүлбөгөн нерселерди жокко чыгарат; ошентсе да, бардыгы ачык-айкын. Ата-энелер үчүн бирдиктүү жана ырааттуу болуу абдан маанилүү, анткени ушул ыкма гана эң натыйжалуу жана туруктуу натыйжаларды берет.

Бир эне муну абдан жакшы айткан: “Аялдык мүнөздү жеңүү роза гүлүн өстүрүү сыяктуу. Бул көп күч-аракетти талап кылбайт, туруктуу көңүл буруу керек. " Калыбына келүүнүн биринчи кадамы - балаңыздын көйгөйлөрүн моюнга алуу жана аны чогуу чечүүнү чечүү. Экинчи кадам балага ата-энеси ага жардам берүүнү көздөп жаткандыгын жана аны өзгөртүү керектигине туш келет. Бала ата-энесинин экөө тең биригип, гендер аралык мамилеге чыдай албайбыз деп түшүнгөндөн кийин, ал адаптациялана баштайт. Мындай талаптардан улам кээ бир дискомфорт күтүлбөгөн жерден күтүлбөйт.

Процесс баскычтары

Гендердик бузулууларга туш болгон эркек балдар жана алардын ата-энелери менен иштөө тажрыйбамдан улам, өзгөрүүлөрдүн өнүгүшүнүн төрт этабы бар деп айта алам: (1) каршылык көрсөтүү, (2) тышкы тил алуу, (3) жашыруун каршылык көрсөтүү жана (4) ата-эне менен баланын биримдиги.

Эгерде сиздин уулуңуз ачык-айкын гендердик жүрүм-турумун көрсөтүп жатса, анда бул этаптар сизди калыбына келтирүү жолуна багыт берүүчү жалпы план катары кызмат кылат. Албетте, татаал бир кубулушту түшүндүргөн бардык схемалар сыяктуу эле, бул баскычтар кээде бири-бирин кайталап турат; бала кийинки баскычка өтүүдөн мурун мурунку баскычка кайтып келе алат. Бирок, бул кадамдар жалпы көрсөтмөлөр катары кызмат кыла алат.

1-этап: Каршылык көрсөтүү. Жаңы чектөөлөргө туш болгондо, бала ачуулануу, таарыныч жана көтөрүлүш билдириши мүмкүн. Ал апасы менен атасы мындан ары ага кубаныч жана тынчтык тартуулаган аялдык жүрүм-турумга жана фантазияга жол бербей тургандыгын түшүнөт. Өзүнүн ойдон чыгарылган образынан ырахат ала албастыгын түшүнгөндөн кийин, ал сизден эмоционалдуу түрдө бурулуп кетиши мүмкүн. Гендерге туура келбеген балдар сынга жана талапка өзгөчө көңүл бурушат. Өтө сынчыл жана талапчыл болбоого аракет кылыңыз.

Сиз уулуңузга: "Билесиңби, сен эркек бала болуу бактысына ээ болдуң" деп айта аласың. Кыздар менен эркектердин ортосундагы айырмачылыктарга басым жасаңыз - ал тургай апыртмаңыз. "Чоңойгондо кандай кызга үйлөнөсүң?", "Чоңойгондо кандай ата болосуң?" Деген суроолорду берип, жаңыдан пайда болуп жаткан эркек мүнөзүн бекемде. Гендердик айырмачылыктарды белгилөө мүмкүнчүлүктөрүн издөөгө чыгармачыл мамиле жасаңыз.

Этап 2: Сырткы тил алуу. Көпчүлүк учурларда, ата-энелер көп өтпөй уулу аларды тосуп алаарын байкап калышат - жок дегенде, бир караганда ушундай сезилет. Көп учурда өзгөрүүлөр ушунчалык укмуштуу болгондуктан, алар өзүлөрүнө: "Ал чын эле өзгөрдүбү же жөн гана мактоого арзыйбы?" Бала сизге жагууну каалап, сиздин каалоолоруңузга ылайык өзгөрүүнү жөн эле элестете алат. Чындыгында, биринчи өзгөрүүлөр көбүнчө чыныгы ички трансформациясыз жүрүм-турумдун жөнөкөй адаптациясы болуп саналат. Бирок, көп убакыт өткөндөн кийин, эгер сиз аны менен эмоционалдык жактан жакын болсоңуз, анда бул жүрүм-турум анын өзүн-өзү кабыл алуусунун бир бөлүгү болуп калат. Сиз, ата-эне, анын дүйнөсүндөгү эң маанилүү адамдар болгондуктан, ал өзүнүн жыныс аралык фантазиялары менен таарынычтуу, бирок сөзсүз түрдө ажырашууга аргасыз болот.

3-этап: Жашыруун каршылык көрсөтүү. Балаңыздын сиздин кийлигишүүңүзгө канчалык тез жооп бергенине таң калышыңыз мүмкүн. Бирок, аялдык жашыруун жүрүм-турумдун кайтып келүү мүмкүнчүлүгү бар, бул сизди бат эле капалантып, бардык аракеттер текке кетет деп ойлойсуз. Ата-энелерди көңүл калуудан жана көңүл чөгүүдөн сактап калуу үчүн, мен аларга мындай учурларды алдын ала күтүп, таң калбоого кеңеш берем.

Мына ушул амбиваленттүүлүктүн мисалы. Сенин беш жашар балаң өзгөрүп бараткандай сезилет, бирок бир күнү ал куурчакты кайра тартып алат же ал тургай баш бармагын соруп баштайт. "Алтыным, биз бул жөнүндө сүйлөшпөдүк беле?" Дейсиң. "ЖАНА?" Ал айтат. "Уулум," деп акырын, бирок кескин жооп бересиң, - биз эркек бала деген эмне экендигин, чоңойгон эркек балдар куурчак менен ойнобой турганы жөнүндө сүйлөштүк. Ошентип, куурчакты коё тур, сага дагы бир оюнчук таап берели »деди. Баланын эки кадам алдыга, бир кадам артка кетишине даяр болушуң керек. Ата-энелер, ааламдагы эң кыска түз сызык боюнча эч нерсе кыймылдабай тургандыгын, анын ичинде уулунун калыбына келишин унутпашы керек.

Балаңыздын курулай убаракерчиликке кабылгандан кийин, аялдык жүрүм-турумуна кайтып келгенин байкайсыз. Бир ата: "Балам өзүн жакшы сезбей калганда, өзүн аялдык мүнөздө алып жүрөт" деп эскерет. Бала өзүн бактылуу жана шайыр сезип, башка адамдардын жактыруусуна ээ болсо, ал регрессиядан алыс болот. Ошондой эле, бала чарчап, ооруп, стресске кабылганда, кандайдыр бир көңүлү калганда же четке какканда регрессивдүү жүрүм-турумга даяр болушубуз керек. Аялзат - бул өзүн-өзү тынчтандыруучу стресстик реакция.

Ушундай регрессиядан кийин, ата-энелер уулу "бизди жөн гана кубантып жатат" же "бул биз үчүн маанилүү экендигин билгендиктен, бизди кубантууга аракет кылып жатат" деп тынчсызданып жатышат. Алар уулу чындыгында эле ички өзгөрүлүп жаткандыгын билгиси келет. Талаада тамыр салуу - бул өзгөрүүдөн алда канча көп нерсе жүрүм-турум, кабылдоонун өзгөрүшүн талап кылат.

Үй-бүлө баланын эркек кишинин үлгүлөрүн баалай билиши керек. Эгерде атасы терс үлгү бойдон кала берсе - айрыкча, ал баланын энесин четке какса же таарынса - бала аң-сезимсиз эркек идентификациялоо кооптуу деген түшүнүктү пайда кылышы мүмкүн. Мындай учурда, эркек бала коргонуу үчүн аялдык жүрүм-турумдун куралын талап кылат жана жүрүм-турум өзгөрүшү мүмкүн эмес. Бул күрөш бала үчүн канчалык оор экендигин түшүнүшүбүз керек. Анын ичинде ички чыр бар. Бир бала айткандай: "Менин ичимде бири-бири менен согушуп жаткан эки жарым бар".

4-этап: жумушчулардын профсоюзу. Ата-эне үчүн уулунун жарым жолдо жолугуп жатканын көргөндөн өткөн жагымдуу нерсе жок. Анын уулу сыналгыдан аял каармандары тартылган мультфильмди көргөндө, "Аронанын" энеси, гендердик бузулууларга чалдыккан кичинекей бала, анын ички чыр-чатагын байкоо үчүн сейрек мүмкүнчүлүк алды:

Арондун ушул баатыр кыз менен биригүүнү каалаганын көрдүм. Буга чейин ал бөлмөнү балеринадей бийлеп алмак.

Жакын жерде оюнчуктар топтомунун жана бир нече унаанын фигуралары жатты. Анын телевизордон көзүн алып, фигуралардын бирин чогулткусу келгенин көрдүм. Ал өзүн ушул баатыр кыздай элестетүү азгырыгына туруштук берүүгө аракет кылды. Анын сезимдерин мыкты түшүнгөндүктөн жүрөгүм канып жатты.

Кызматташуу баскычында ал сиз менен гана жолугуп калбастан, өзүнүн ички күрөшү жөнүндө да сүйлөшөт. Бир жубайлардын айтымында, кичинекей баласы аларга: "Өсүү ушунчалык кыйын", - деп ишендирди. Балдар үчүн өсүү чыр-чатакты жаратарын унутпаңыз, анткени эркек бала болуу кыйынчылыгына туш болот. Өнүгүүнүн токтоп калуусу жагымдуу бойдон калууда, анткени ал аялдын же андрогиндик ролдун ыңгайлуулугун жана эне менен болгон жакын мамилесин камсыз кылат, эркек дүйнөсүнүн талабынан жашырууга жардам берет. Дагы бир бала ачыктан-ачык кыжырдануу менен: "Мен аларды унутууга аракет кылып жатам", - деди ал берген Барби куурчактарынын коллекциясы жөнүндө. Анын апасы мага: "Эми ал өзгөргүсү келет, бирок мен анын күчүн аябай талап кылаарын байкадым" деди.

Терапевттин ролу

Ата-энелер баласын аягандыктан, аларга зарыл болгон өзгөрүүлөрдү өз алдынча ишке ашыруу көп учурда кыйынга турат. Колдон келишинче жардам сурап, жакшы терапевт табууну сунуш кылам.

Сиздин баалуулуктарыңыз жана максаттарыңыз менен бөлүшкөн кесипкөй психотерапевт, биринчиден, кийинки кадамдарды сунуштайт, экинчиден, сиз адамдар жана ата-энелер катары жол бере турган боштуктарды белгилейт. Мисалы, терапевт балаңыз менен өз ара аракеттенүүңүз каалаган натыйжа бербей жаткандыгын байкай алат. Ал сиздин уулуңуз эч качан өзүнүн аракеттери жана чыр-чатактары жөнүндө сүйлөбөйт, тескерисинче, сиздин суранычтарыңызды аткарып жаткандыгын көрө алат. Ал эне менен атанын жыныстык катнашка байланыштуу ар кандай, балким, карама-каршылыктуу жана түшүнүксүз билдирүүлөрдү кантип жеткирерин баса белгилей алат.

Ата-энелердин биримдиги балдардын гендердик бузулушун оңдоо үчүн өтө маанилүү. Эң узак өзгөрүүлөр ата-эненин экөөнүн тең туруктуу кызыгуусу менен мүмкүн болот. Эгерде бир гана ата-эне катышса, оң натыйжа берүү мүмкүнчүлүгү бир топ төмөн болот. Эсиңизде болсун, "бейтарап" ата-энелер командасынын мүчөсү деген түшүнүк жок. Кызыгы жок ата-эне бала тарабынан аялдык бойдон калууга түз уруксат жана башка ата-эненин позициясын четке кагуу катары кабыл алынат. Гомосексуалдык абал боюнча салттуу психоаналитикалык терапия бир эле терапевттин көзөмөлүндө бала менен иштөөгө багытталган. Ата-энелер көп жылдар бою бала менен жумасына эки-беш жолу өткөрүлгөн сессияларга катышкан эмес. Мындай терапиялык ыкма өтө кымбатка турган жана ийгиликтин деңгээли начар болгон. Терапевт бала менен эмес, ата-энеси менен үзгүлтүксүз иштесе, натыйжалуу болот. Бир нече жумалык сеанстардан кийин, дарыгер ата-энелер менен гана жолугушуп, керектүү кеңештерди алуу жана баланын прогрессин көзөмөлдөө үчүн (айына бир жолу). Адатта, бала менен жолугушууну психотерапевт алгачкы диагноз коюу үчүн гана талап кылат, андан кийин дарылануу маалында. Менин кесиптик колдоо жана кеңештерим ата-энелердин интуитивдик билимин гана бекемдегенин көп байкадым. Алардын жүрөгү баланын абалы жакшы эместигин, бирок кийлигишүүгө уруксат алышы керектигин айтат. Көпчүлүк энелер баланын атасы бул процессте көбүрөөк катышышы керектигин жана анын отряды уулунун кыйынчылыгын күчөтөрүн жакшы билишет.

Бирок, мурунку бөлүмдө талкуулагандай, ата-энелер көп учурда карама-каршылыктуу маалымат каражаттары жана балдарды өнүктүрүү боюнча адистер менен чаташышат. Бул ата-энелерге колдоо көрсөтө алган маалымдуу дарыгер керек алардын максаттары, жынысы маанисиз деген ой эмес. Дарыгер гомосексуалдык өнүгүү мүмкүнчүлүгүн азайтууга жардам берүү менен баланы гендердик дүйнөдө жашоого даярдашы керек.

Чексиз сүйүү

Терапевттин эң маанилүү милдеттеринин бири - ата-энелерге аял затына макул эместигин билдирүү жүрүм-турум, урушпай бала. Дарыгер ата-энелерге эркек балага аялдык жүрүм-турумга жол берилбестигин айтып, мындай мамилеге жумшак, бирок чечкиндүү каршы турууга үйрөтөт. Бирок ошол эле учурда, эркек бала ата-эненин талабын сын же четке кагуу катары кабыл албашы керек.

Уулу (же кызы) көйгөйү менен иштөөдө ден-соолугу чың адам гендердик тар версия менен гана чектелбейт деп уга аласыз. Сизге инсандык мүнөз эркектик жана аялдык сапаттарды камтышы керек деп айтышат. Бул популярдуу көз-караш Фреддин замандашы, талдоочу Карл Густав Юнгдун эмгегинен келип чыккан. Юнг чоңойуу үчүн карама-каршы жыныстагы адамдардын сапаттарын бириктирүү керек деп эсептеген. Чындыгында, биз өсүп бараткан учурда сексуалдык эмоционалдык мүнөздөмөлөрдү айкалыштырабыз деген дооматта бир чындык бар. Бирок буга адамдын биологиялык жынысы күчтүү аныкталгандан кийин гана жетишүүгө болот. Мындай интеграция эч качан зарыл болгон гендердик иденттүүлүккө жетишүүгө жол бербеши керек.

Бул принциптин туура эмес чечмелениши ата-энелердин балдарынын гендердик четтөөлөрүнө болгон сүйүүсүнөн байкалат. Айрым "өнүккөн" энелер уулунун көйнөкчөн же колунда куурчак көтөрүп жүргөнүн көрүп суктанып, кызынын көйнөк кийүүдөн баш тартуусунда эч кандай көйгөй жок экендигин айтышат. Бирок бул олуттуу ката. Эркектик мүнөзүн жактыра электе эле, уулду аялдык сапаттарды өрчүтүүгө үндөө же кызынын аялдык нерселерден баш тартуусун колдоо акылсыздык.

Ийгиликке баа берүү

Гендердик бузулуу боюнча ийгиликтүү терапия гендер аралык жүрүм-турумду төмөндөтүп, ден-соолукту чыңдоо, теңтуштардын мамилесин жакшыртуу жана баланын жашоосундагы стрессти азайтуу керек. Терапиянын максаты - баланын өзүн башка балдардан айырмаланып, кандайдыр бир деңгээлде алардан начар сезгенин азайтуу. Бул кадимки гетеросексуалдык багытты иштеп чыгуу мүмкүнчүлүгүн жогорулатат. Ишиңизди текшерүү үчүн төмөнкү ийгилик көрсөткүчтөрүн караңыз:

1. Аялзатынын азайышы. Ата-энелер тынчсызданууну пайда кылган жүрүм-турумдан алыстап баратканын байкашат. Кыздыкка умтулуу жана адаттардан аз ырахат алганыбызды байкашыбыз керек.

2. Өзүнө болгон ишенимди жогорулатуу. Ата-энелер баласынын кыйын тапшырманы жеңип алганына көбүрөөк ишенип, сыймыктангандыгын көрө алышат. Ата-энелер баласынын өзүнө көбүрөөк ишенгенин байкайт.

3. Улуу жетилгендик. Ата-энелер баланы бактылуу, өзүнө ишенген жана табигый адам катары сүрөттөшөт. Бир эне анын сөздөрүн тандап мындай деп түшүндүрдү: "Ал көбүрөөк ... чыныгы окшойт". Бала уялчаак, уялчаак жана өзүмчүл болот. Ал эмоционалдык байланыштын мыкты жөндөмүн жана башка адамдарга адекваттуу жооп көрсөтөт.

4. Тынчсыздануу же депрессияны азайтуу. Окумуштуулар балдардын аялдык мүнөзү менен тынчсыздануу же депрессия деңгээлинин жогорулашы ортосундагы байланышты табышкан²... Гендердик идентификациянын чыр-чатагы чечилгендиктен, ата-эне уулунун аз дүүлүгүп, өзүнө өзү ишеним артпагандыгын, майда-барат нерселерден азыраак тынчсызданарын белгилешет. Башка эркек балдарга окшоштук сезими күчөп, тынчсыздануу жана депрессия белгилерин төмөндөтөт.

5. Эркектер арасында популярдуулуктун өсүшү. Жүрүм-турумунда "чыныгы баланын" мүнөзүн көрсөткөн эркек балдар көбүрөөк популярдуулукка ээ экени, ал эми эркек эмес эркектери азыраак экендиги байкалган. (Кыздар үчүн жүрүм-турум менен популярдуулуктун ортосундагы байланыш анчалык байкалбайт.) Эркек балдар, аялдарга караганда, балдар менен жакшы достукта болушат. Гендердик идентификациясы бар балдар, көпчүлүк учурда теңтуштарынын колунан катуу зомбулукка кабылышат. Менин клиникалык тажрыйбамдан көрүнүп тургандай, аял эркек балдар, теңтуштары четке каккан бала каралбай калгандыгын, ошондуктан оңой олжо экенин билген педофилдер тарабынан сексуалдык зомбулуктун курмандыгы болушат.

6. Жүрүм-турум көйгөйлөрүнүн азайышы. Гомосексуалдык жашка чейинки эркек балдардын көпчүлүгү тил алчаак жакшы балдар, эркек балдардын аз гана бөлүгү тил алчаак болушат. Кандай болгон күндө да, бала адекваттуу гендердик жүрүм-турумду өздөштүргөндө, баланын ата-энеси, мугалимдери жана башка чоңдор анын социалдык мүнөзгө өткөнүн белгилешет. Алар ачуулануунун азайганын, эмоционалдык жарылуунун жана өзүн-өзү алыстаткандыгын байкашат.

7. Ата менен жакшы мамиле. Ата-эненин айтымында, уулу атасына жакын болуп, ага жакын болгусу келип, анын чөйрөсүнө кубанат.

8. "Ал бала экенине сүйүнөт". Ата-энелер уулдары эркек бала экенине сыймыктанышат - бардык эркек балдардын кылганын кылып, жакшы иштешет деп эсептешет. Бул анын жигиттердин бири экендигине канааттануу сезимин берет. Доктор Джордж Рекерс ГИД менен ооруган элүүдөн ашык балдарды дарылоонун натыйжаларын сүрөттөп, гендердик иденттүүлүктө туруктуу өзгөрүүлөргө жетишти. Рекерлер профилактикалык терапия трансвестизмдин, транссексуализмдин жана гомосексуализмдин айрым түрлөрүнүн алдын алууга жардам берет деп ишенишет.³.

Дарыгерлер Цукер менен Брэдли RGI терапиясы ийгиликтүү болот деп эсептешет:

Биздин тажрыйбабызга караганда, бир топ балдар жана алардын үй-бүлөлөрү чоң өзгөрүүлөрдү жасап жатышат. Биз RGI көйгөйлөрү толугу менен чечилген учурларды айтып жатабыз, жана балдардын жүрүм-турумунда же кыялында эч нерсе жок, гендердик иденттүүлүк маселелери дагы деле болсо көйгөй бойдон калууда ...

Бардык факторлорду эске алуу менен, биз доктур оптимисттик маанайда болуп, балдардын гендердик иденттүүлүгүнө болгон ишенимине жетүүгө жардам берүү мүмкүнчүлүгүн четке какпашыбыз керек деп эсептейбиз.

Башка изилдөөчүлөр аялдык эркек балдар менен ийгиликке жетишкендиктерин айтышат, натыйжалуу терапия балдарга гендердик криминалдык жүрүм-турум себептерин түшүнүүгө жардам берет жана эркектик белгилердин өнүгүшүнүн белгилерин бекемдейт. Алардын ыкмасы, биздегидей эле, баланын атасынан жардам сураган бала менен бир жыныстагы терапевтти болжолдойт. Ошондой эле, алар терапияга баланын үй-бүлөсүн жана теңтуштарын тартат.

Өзгөрүү процесси аркылуу

Биз бир нече чыныгы учурлардын стенограммаларын берүү менен гендердик маселелери бар балдар үчүн терапиянын натыйжалары менен бөлүшкүм келет. Бул учурлар ийгиликтин негизинде тандалган эмес; алар көзгө көрүнөрлүк ийгиликтерди да, көңүл калууларды да башынан өткөргөн үй-бүлөлөрдүн типтүү мисалдарын чагылдырат. Берилген мисалдардын бардыгы гендердик укук бузуу ушунчалык ачык болгондуктан, ата-энелерди тынчсыздандырган эркек балдарга арналган.

Окуп жатып, уулуңуздун абалын жана анын ийгиликтерин салыштыра аласыз деп ишенебиз. Бул балдардын бардыгы менин иш бөлмөмө гендердик башаламандыктан улам алынып келинген. Алардын ата-энелери дарылоо аяктагандан кийин бир нече жылдан кийин терапиядан кийинки диагностикага кайтып келишкен.

Дарылоонун максаты - эркек баланын башка балдардан айырмаланып турам же жаманмын деген сезимин азайтуу экендигин унутпаңыз. Бул кадимки гетеросексуалдык багытты иштеп чыгуу мүмкүнчүлүгүн максималдаштырат, бирок аны бир-жыйырма жылдан кийин гана баалоого болот.

Томи: Өзүн-өзү баалоону өркүндөтүү керек

Төмөндө терапия бүткөндөн бир нече жылдан кийин уулунун энеси менен гендердик маселелер боюнча сүйлөшүүнүн стенограммасы келтирилген. Бул бала аялдык адеп-ахлактан арылып, өзүн жакшы сезип калды. Өзүн-өзү сыйлоо сезими менен күрөшүүдөгү кыйынчылыктар ага тоскоол боло берет, анткени Томми дагы эле балдар жана кыздар менен болгон мамиледе пассивдүү ролду ойной берет.

Доктор Н.: Акыркы жолу бул кеңседе төрт жыл мурун болгонсуз. Учурда уулуңуз кандай абалда?

энеси: Жалпысынан жакшы. Томми маанайдын өзгөрүшүнө анчалык деле аз таасир этет жана аялдык мүнөзүн жоготкон.

Доктор Н.: Сиздин уулуңуздун башка балдар арасында популярдуулугу жөнүндө эмне айтууга болот?

энеси: Тилекке каршы, бул жерде көп деле өзгөрүүлөр болгон жок.

Доктор Н.: Ал көбөйгөн жокпу?

энеси: Жок. Маселе, ал жооп бербей койгондон кийин достошууга аракет кылган айрым балдардан көңүлү калып калган. Жөн гана аларга телефон чалып, мектепте сүйлөшпөй калды. Анын көңүлү калганда, тоскоолдукка туш болгондо баш тартуу адаты бар.

Доктор Н.: Анын жакын достору барбы?

энеси: Марианна, биздин көчөдөн келген кыз. Алар дагы деле болсо жакшы достор. Кудайга шүгүр, мурдагыдай эмес, экөө бири-бирин үзгүлтүксүз көрүп турушкан.

Доктор Н.: Туура. Эсимде, ал аябай кыздык кылып жүргөндө, Томми аны менен көп убакыт өткөрчү.

энеси: Ооба. Ал Марианнага энесине уруксат берип, ага буйрук берди. Адатта, аял аны менен мамиле кылып, каякка барып, эмне кылышы керектигин көрсөткөнүнө карабастан, бул макулдашууга макул болгон. Анан мен мындай мамиленин ага жакшы эмес экендигин түшүнгөн жокмун.

Доктор Н.: Жигиттер менен мамилеси кандай?

энеси: Анын жакын досу бар, бирок мен көргүм келген жакындыкты көрө албай жатам, бирок бул бала менин уулумду анын эң жакын досу деп эсептейт. Экөө чогуу болгондо, Томми аз сүйлөйт. Абдан тынч. Дагы бир бала ар дайым чуркап барып: "Мен жакшымын" дейт.

Албетте, аялдык сапат жоголсо дагы, Томми өзүнө буйрук берүүгө мүмкүнчүлүк берген мамилелерге жакын болгондуктан, жардамга муктаж. Мен апама аны клубга берүүнү же ал турган кесипти сунуштоону сунуштадым

лидер жана жаш балдардын өзүнө болгон ишенимин жогорулатууга жана өзүн-өзү сыйлоого жардам берет. Эркектин психотерапевти менен дарылануу дагы пайдалуу болушу мүмкүн.

"Тим": атам сиз менен кеңеше турган жакын адамыңызга айланды

Тимдин атасы уулунун гендердик көйгөйгө көбүрөөк көңүл буруу керектигин түшүнүп, ага көбүрөөк убакыт бөлө баштагандан кийин, бала олуттуу ийгиликтерге жетишти.

атасы: Акыркы бир жылдын ичинде мен байкоочу болуп калдым: Тим курбу-курдаштары менен кандайча баарлашарын, ар кандай кырдаалда өзүн кандай алып жүргөнүн байкаганга аракет кылам. Алардын мектебинде маанисиз спорт аянтчасы бар болчу, мен трибуналарды калыбына келтирүүгө жардам бердим. Мен Тимди, башка балдарды, алардын уулдарын көптөгөн курулуш иштерине тартып, уулума жакындадым. Экөөбүзгө тең жакты. Мен буга чейин деле аракет кылып көргөм, бирок Тим эч кандай кызыгуу көрсөткөн жок; Менин оюмча, ал өз деңгээлинде калбайм деген сезимин солкулдата алган жок.

энеси: Мен бир нерсе кошмокмун, Джек. Менин оюмча, мунун артында уулум үчүн дагы көп нерсе бар болчу. Менимче, Тим сени жана сени менен байланышкан нерселерди жигердүү четке какты.

Доктор Н.: Бул жөн гана өзүн төмөн сезүүдөн коргонуу. Артыкчылык позициясы маскара болгон, анын артында өзүн төмөн сезгендигин жашырган.

атасы: Балким сиздики туура. Ал: «Эгерде мен атамды кандай болсо ошондой кабыл алсам, анда мен бул образга дал келе албай жаткандыгымды кабыл алышым керек. Бирок азыр мен ага окшош болууга аракет кыла алам; анткени мен буга жетише алам "деди. Эми, уулум менен баарлашып жатып, мен муну көбүрөөк түшүнө баштадым. Эгер мен аны менен бир жыл мурун, азыр талкуулап жаткан нерселер жөнүндө сүйлөшүүгө аракет кылсам, ал түкчөлөрүн жаап, жаап салмак.

Доктор Н.Ж: Мындай мамиле эрезеге жетет. Көптөгөн гей эркектер, гейлердин адабиятында көрүнүп тургандай, гомосексуализм аларды катардагы жигиттерден жогору коёт деп айтышат. Алар чыгармачыл адамдар, аларда сезимталдык күч алган; жана жөнөкөй жигит жөн гана эмгекчил. Бирок, парадоксалдуу түрдө, ошол эле учурда, алар сексуалдык мүнөздө өзүлөрүн жек көрүшкөн жигиттердин түрүнө кызыгышат. Бул сиздин балаңыз теңтуштарынын арасында күрөшүп келген балалык азаптуу окуяларга кайтып барган коргонуу позициясы. Сиз муну көрсөтүүгө аракет кылдыңыз ал муну жасайт, ал ушул жигиттердин бири.

атасы: Ооба, биз эркектердин дүйнөсүнө дал келе албай тургандыгыбызды жана кемчилдигибизди ушул сезимден коргубуз келет. Бирок ага чейин Тим мага ачкысы келген жок. Балким, ага ачылып, жан дүйнөсүндө эмне бар экендигин көрсөтсө, ал дубалды кайрадан сезип калгандай сезилген окшойт: “Мейли бул жерде дагы! Чындыгында, аларга баары бир ", же "Алар менин айткым келген нерсени түшүнүшпөйт. "

Мага түшүнүктүү болду: Тим ачылып, сүйлөшкүсү келгенде, мен аны кунт коюп угушум керек. Мен чындыгында көргүм келген программа болсо дагы, журнал окууга же телевизор көрө турган убак эмес. Баарын таштап, уккан жакшы, мен ушуну түшүндүм. Эгер муну тезинен жасабасаңыз, анда ал жабылып калат.

Эми ал жаныма келип: "Муну жасасам болбойбу?" Башка сөз менен айтканда, ал менден өзүн кандайча эркекче алып жүрүү керектигин сурайт. Мен мектептеги балдар ага жакшы мамиле жасашын кааласа, досторуңуздун чөйрөсүндө эмне үчүн мындай мамиле жасабашыңыз керектигин түшүндүрүүгө шашылам. Кыздардын баардык нерселеринен таптакыр алыс болуңуз деп кеңеш берем. Анан мен аны менен ушундай сүйлөшкөндө, бир байланышты сезип, анын көзүнөн: "Макул, ата, мен аракет кылам" деп окуп жатам.

Мектептеги балдар менен эмне себептен мындай көйгөйгө туш болгонун мен буга чейин эч качан ачык айткан эмесмин. Азыр мен ага насаатчы катары жана ата катары сүйүү менен кайрылып: «Эгерде сиз эч кандай сокку жана азапсыз жашоону кааласаңыз, анда үйрөнүшүңүз керек: уруксат берилген нерселер бар, кабыл алынгыс дагы бар. Сага азап гана алып келе турган жүрүм-турум бар. "

Мен жеңил-желпи жаңсоолорду же кызыгууларды көрө албай калдым. Менин алдымда, мындай убакыт аралыгында күтүлгөндөн алда канча улуу жигит. Бул китепти алып, барактап, "Жакшы, жакшы!" Деп гана айта берсең болот. Ал эми жылыш улантылууда.

Албетте, аялдык адаттардан арылуу эң башкысы эмес, бирок ал өзүн башкача алып жүргөндө, аны курчап турган жигиттер аны менен башкача мамиле кылышат жана бара-бара Тим өзүн башкача кабылдай баштайт.

Эван: Атанын мамилени калыбына келтирүү аракети

Менин сүйлөшүүмө келген атамдын уулу Эван, үч жыл мурун, он үч жашында, жайкы лагердеги кеңешчиси менен жыныстык катнашта болгон.

Доктор Н.: Эван кичинекей кезинде, ал сенин башка уулдарыңдан айырмаланып турчу беле?

атасы: Шексиз. Мен Эван кайсы оюнчуктарды тандап жаткандыгын эрте байкадым. Жана ал өтө ачык мүнөздүү, мүнөзү ачык, сезимтал бала болчу. Биз аны чыгармачыл жана сезимтал адам деп эсептедик. Ал чоңойгон сайын, маданиятыбызда эркек деп эсептелбеген нерселерге болгон кызыгуубузду байкай баштадык.

Доктор Н.: Бул сизди убара кылдыбы?

Ата: Андай эмес, анткени биздин үй-бүлөдө чыгармачыл адамдар көп жана биз ал ким болуп чоңойоорун түшүнүүгө аракет кылдык. Балам эр жүрөк, атүгүл өзгөчө спорттук болушу керек деп эч ойлогон эмесмин. Кийинчерээк, анын эрезеге жеткенде гейлерге болгон кызыгуусун байкай баштаганда гана, мындай уул менен башкача мамиле кылуу керек экендигин түшүндүм.

Доктор Н.: башкача Сиз эмне кылмаксыз?

атасы: Майда-чүйдө нерселерге ушунчалык катуу жана кылдат мамиле жасабашым керек эле. Ал мындай жол менен бир нерсени жасоого мажбур боло алган жок, башкача айтканда, ал мектепке чейинки курактагы бала кезинде дагы. Эван сынга кабылганда чындап капа болду. Калган уулдарым убара болушкан жок, бирок ал тынчсызданды. Ошентип экөөбүздүн ортобузда жарака пайда болду, ал биздин мамилебизге көп жылдардан бери тоскоол болуп келген.

Мени түшүнүү үчүн ушунча жыл талап кылынганы уят: уулум "өзүңдү өзүң тарт, аксаба" деген кайрылууга чыдай албайт. Эванга атасынын сезимтал, ыйлай алгандыгын көрүү үчүн башкаларга караганда көбүрөөк муктаждык бар эле, ошондуктан ал: “Ошентип, сүйлөшөлү! Тирүү! "

Доктор Н.: Сиз уулуңузга эмне каалайсыз?

атасы: Баарынан да анын жан дүйнөсүндө тынчтык орносун, ким экенине кубанганды үйрөнөт деп ишенем. Азыр ал кандай гана башаламандыкты жана ыңгайсыздыкты сезбесин, ал жакшы болуп кетет деп ишенем. Биздин үй-бүлө христиандар болгондуктан, анын жашоосуна байланыштуу Кудайдын эркин түшүнөт деп үмүттөнөм.

Доктор Н.: Бир күнү ал сизге келип: -Апа, ата. Мен өзгөртүүгө аракет кылдым. Мен кыла алган жокмун, мен геймин. " Анда сиз эмне кылмаксыз?

атасы: Муну угуу мен үчүн абдан оор болмок, бирок мен аны дагы деле сүйөм, бул эмне жөнүндө.

Доктор Н.: Мамилеңизди уланта бересизби?

атасы: Албетте. Мен аларды кантип токтото алам? Бул биздин балабыз.

Доктор Н.: Так. Биздин балдар ар дайым биздин балдар бойдон кала беришет.

атасы: Акыркы мезгилдерде биз бир нече жолу чогуу ыйлаганбыз, жана Эван мага жанын төктү. Ал мага эмне болуп жатканын айтып берди. Аны угуп, мен сүйүү менен жасаган көптөгөн нерселеримди ал таптакыр башкача кабыл алгандыгын байкадым. Эван аларды сын катары чечмелеген.

Доктор Н.: Сиз үчүн көйгөй кандай болду?

атасы: Эван өспүрүм куракка келгенде, мен анын кыйналып жаткандыгын көрдүм. Ал өзүн сүйкүмсүз деп эсептеп, кемчиликтерди гана көрдү. Ал өзүнө жаккан жок. Андан кийин лагердин насаатчысы менен болгон сексуалдык окуя болуп, ал чындап эле тынчсыздандырган көйгөйгө айланды. Уулума жакындаганда, мен аны чындыгында эле жакшы көрөрүмө жана анын жашоосуна кызыкдар экениме ишендирүү канчалык кыйын болгонун көрдүм. Ага ишенүү кыйын болду окшойт.

Доктор Н.: Ал сиздин айткандарыңызды кабыл ала алган жокпу?

атасы: Ооба, биз бир нече жолу чогуу ыйлаганбыз.

Доктор Н.: Канчалык кыйын экендигин элестете алам.

атасы: Уулуңуз эмне менен күрөшүп жатканын укканда аябай кыйналам. Азыр сизге айтылган оору-сыркоо, жаман эскерүүлөрдү, каталарды кетире албасаңыз да, аларды эс тутумдан өчүрсөңүз болот.

Доктор Н.: Жөнүндө көп нерселер бар ар бирибиз ата-эне унуткусу келген сыяктуу, туурабы?

атасы: Эми Эван экөөбүз ал жөнүндө сүйлөшө алабыз, айрыкча ал көңүлү чөгүп, өзүн жаман сезгенде. Азыр көпчүлүк учурда мен кеңеш бербейм же көйгөйдү чечүүгө аракет кылып жаткан жокмун. Мен жөн гана угуп, анын сезимдерин же ачуусун мага төксүн, эгер ал мага ачууланып кетсе, мен өзүмдү коргобойм.

Доктор Н.: Өспүрүм аталарга кандай кеңеш берет элеңиз?

атасы: Биздин балабыз гей болгусу келбегени үчүн биз бактылуубуз. Бул абдан өзгөрөт. Бирок бул азыр, ошол сексуалдык окуядан бир нече жыл өткөндөн кийин, биз муну тез арада чечүүгө болбой тургандыгын түшүнүп жатабыз.

Доктор Н.: Дароо эч нерсе өзгөрбөйт.

атасы: Кээде “эч нерсе жардам бербейт; ал өзгөрүлбөйт ”, жана көйгөй толугу менен чечилгенине көзүңүз жеткен учурлар. Ушундай күндөрү сиз өзүңүзгө: “Иштейт, кудайга шүгүр! Менин балам гетеросексуалдуу болот! " Ошентип, мен ата-энеме: "Билесиңби, бул узак жол болот жана абал оңолгонго чейин дагы оорлошуп кетиши мүмкүн" деп айтаар элем.

Артка кылчайып карасам, бул адепти оңдоо гана эмес. Ал "Мен Эвандын минтип басышын каалабайм" же "Анын мындай колун шилтешин каалабайм" деген сөздөргө кайнабайт.

Доктор Н.: Албетте. Суроо жүрүм-турумга караганда бир топ тереңирээк.

атасы: Негизинен, Эван бактылуу болуп, акыры өзүн тынч сезип, өзү менен өзү тынчтыкта ​​болот. Ал туш болгон тандоону билет жана гей болгусу келбейт. Аны менен болгон мамилебиз бир топ жакшырды. Эми туура пайдубал түптөө үчүн колубуздан келгендин бардыгын жасадык деп ишенсек болот деп ойлойм.

"Саймон": кайдыгер ата

Симон, ата-энеси бир нерсе кыла баштагандан беш жыл өткөндөн кийин, аялдык мүнөздөн арылды. Апасы анын сабагы жакшы, чоңойгонун айтат. Ал эми маанайдын өзгөрүүсүнө анчалык маани бербейт жана анын артында гендердик маселелер турат. Бирок, Симондун атасы бардык нерсени коё берди, Томми сыяктуу эле, бала өзүнө ишенип кала берди.

Доктор Н.: Миссис Мартин, эми уулуңуз канча жашта?

энеси: Он эки.

Доктор Н.: Ал азыраак аялдыкка айланды деп ойлойсузбу?

энеси: Абдан туура. Мен андан аялдыкты таптакыр байкабайм. Кичинекей кезинде кийимге, манерага, бийге болгон кумарлык ушундай болгон. Мен ушуну илгертен эле эстегенге аракет кылам.

Доктор Н.: Болуптур. Ал эми өзүнө болгон ишеним жөнүндө эмне айтууга болот?

энеси: Ал өтө эле чечкиндүү эмес, бул анын мүнөзүнө туура келбейт, бирок көңүлүн көтөргөн, ага ишеним артып, өзүн-өзү орнотууга жардам берген тыкыр машыктыруучулары бар. Ага машыктыруучуларды, атүгүл машыгуу үчүн команда тандап алганга аракет кылдым.

Доктор Н.: Симондун тынчсыздануусу жана депрессиясы төмөндөдүбү?

энеси: Шексиз. Мен аларды байкабай калдым.

Доктор Н.: Буга чейин эмне болгон?

энеси: Бир нече жыл мурун тынчсыздануу байкалганы эсимде. Айрыкча, эркек балдар да, кыздар да катышкан класстарга барганда билине баштады. Башка балдар менен баарлашууда кыйынчылыкка туш болгонун алгач ошондо байкадым. Ал ыйлап жатты, өзүнө ишенимсиз болчу. Ал мени менен үйдө отургусу келди.

Доктор Н.: Ал ошого караганда өзүнө ишенгенби?

энеси: Баламдын белгилүү бир чөйрөдө ишенимдүү жүргөнүн так билем. Мисалы, мектепте ал башка балдардан алдыда. Ага жаңы эле отчет баракчасы берилди жана көпчүлүк сабактар ​​боюнча алдыңкы баага ээ болду. Окуу ага оңой. Мындан ары балалыкты көрө албайм, бирок анда-санда анын балалык интонациясы болуп турса дагы, аны эсине салып турушум керек. Өнүгүү деңгээли үчүн ал өтө жоопкерчиликтүү жана кунт коюп, бир жерге барганда эч качан кечикпейт.

Доктор Н.: Симондун жүрүм-турумунда кандайдыр бир кыйынчылыктар болгону эсимде жок. Андан бери бир нерсе өзгөрдүбү?

энеси: Ал ар дайым өзүн жакшы алып жүргөн. Ал абдан акылдуу жана токтоо. Башкалар бейбаштык кылган жерде, Саймон билимин топтойт.

Доктор Н. Досторуңуз менен ишиңиз кандай?

энеси: Көптөгөн балдар ага телефон чалып, үй тапшырмасын кантип аткарууну сурашат, ошондуктан ал башка балдар менен жүрөт жана жакшы көрүшөт деп билем. Бирок жеке менин оюмча, анын ички мамилеси анын өзүн-өзү сыйлоо сезими жогору эместигин көрсөтүп турат. Аны жакшы көрүшсө дагы, ал балдар менен чогуу тамактанып, спортко катышса дагы, ал жалгыз адам болот деп ишенем. Ал анчалык деле спорттук эмес, бирок жакшы иштейт. Машыктыруучу баардыгын түшүнөм дейт, ошондуктан убакыттын өтүшү менен баары ордуна келет.

Доктор Н.: Симондун атасы менен кандай мамилеси бар?

энеси: Анча эмес. Менин жолдошум эч качан эч нерсе үйрөнгөн эмес. Ал ага кыйкырат, бул Симондун текебердигине доо кетиргенин байкадым. Ушундан кийин уулу бөлмөсүнө кирип, көп күндөн бери атасынан качып жүрөт. Күйөө бул көйгөй экендигин түшүнүшү керек, бирок аны байкабай калат. Ага акыл, же боорукердик, же башка нерсе жетишпейт.

Доктор Н.: Ал байкап жатабы? Ал бул нормалдуу эмес экенин түшүнүп жатабы?

энеси: Жок, мен андай деп ойлобойм.

Доктор Н.: Башкача айтканда, ал көйгөйдү байкабайт ... Тактап айтсам: кээде атасы аны урушат, ал эми Симон жооп катары кетип калат жана атасынан узак убакытка чейин качат. Муну атасы байкабай жатабы же кандайдыр бир себептер менен аракет кылып, бала менен байланыш түзгүсү келбейби?

энеси: Ооба. Мен муну боорукерликтин жетишсиздиги деп эсептейм. Менин эне катары биринчи инстинктим - балдарымды коргоо. Ушул себептен үй-бүлөбүздө кыйынчылыктар болду. Эми мен күйөөмө эскертип убара болбойм. Баламдын ушундай абалда жүргөнүн көргөндө жүрөгүм ооруйт, эми Симон жөнүндө жолдошум менен сүйлөшкүм келбейт. Буга чейин биз буга чейин мушташып, никебизге доо кетирген.

Доктор Н.: Эгер сиз ага түрткү бербесеңуз - демек ...

Апасы: Анда биз эч нерсе кылбай, өмүр бою үйдө отурмакпыз. Күйөө балдар менен бир гана нерсе - телевизор көрүү, ал эмнени көрөт ал өзү каалайт. Менин жолдошум өзүмчүл баладай.

Симондун апасы уулу үчүн колунан келгендин баарын жасады, бирок балага дагы деле үлгү керек, атасынын ордун туугандарынын бири алат деп ишенебиз.

"Брайан": Папамдын сүйүүсү жана көңүл буруусу натыйжа берет

Брайан ата-энесинин байкоолоруна ылайык, бала атасы аны унутпаганда гана гүлдөйт. Жана ийгиликтин негизги ачкычы - ырааттуулук.

Доктор Н.: Джонс айым, Брайан азыр канча жашта? Акыркы сапарыңыздан бери төрт жыл өттү.

энеси: Ал азыр он жашта.

Доктор Н.: Анын аялдык мүнөзү азыраак болуп калгандыгын кандай баалайсыз? Өзгөрүүлөр болду беле?

энеси: Ооба, сонун. Ага дагы деле аялдардын жаңсоолору бар. Ал менин төрт уулумдун ичинен эң аялзаты; бирок, ал кыздай иш алып барбай калды. Биз "өзүңдү эркек балача алып жүр", "нормалдуу болгула" деп айткандай. Менин оюмча, ал дагы деле болсо бир аз кыйналат - жаңсоолор, кыймылдар. Кээде биз дагы деле аргасыз болобуз

ага бул жөнүндө эсине сал. Бирок анын жүрүм-туруму алда канча шайкеш экендигин байкадым, демек, бир нече жылдан бери.

Доктор Н.: Кандай деп ойлойсуз, анткени ал башкача жакпастыгына туш болоорун билгендиктенби же мурунку жүрүм-турумуна чындап эле кызыгып калган жокпу?

энеси: Мен орунсуз эч нерсе көргөн жокмун. Ал бизди таптакыр кадимкидей алып жүрөт, биз жокто дагы, мен бир нече жылдан бери ушуну ээрчип жүрөм.

Доктор Н: Башкача айтканда, аялдык жүрүм-турум бир кыйла азайган деп ойлойсуз.

энеси: Ооба көп.

Доктор Н.: Анын өзүн-өзү сыйлоо деңгээлине кандай баа бересиз? Эсимде, ал өзүн төмөн баалоо менен көйгөйлөргө туш болгон.

энеси: Ал өмүр бою ушул менен күрөшөт деп ойлойм. Акырындык менен көбөйүп баратканын көрүп турам, бирок ал үчүн бул өтө оор салгылаш. Кээде ал келип, мага: "Мен популярдуу болуп баратам деп ойлойм" же "Башка бирөө менен дос боло алам деп ойлойм" дейт. Мен ушуну көп угам. Ал өзүн-өзү кубаттайт, ал эми калган үч уулум алардын популярдуулугуна эч качан шек келтиришкен эмес.

Доктор Н.: Анын тынчсыздануусу жана депрессиясы жөнүндө эмне айтууга болот? Бул Брайан үчүн олуттуу көйгөй болчу, айрыкча депрессия.

энеси: Ал дээрлик барды.

Доктор Н.: Чынында эле?

энеси: Акыркы бир жыл ичинде мен аны дээрлик байкаган жокмун деп айтаар элем. Ал дагы эле маанайдын өзгөрүшүнө жакын. Бирок ал жөн гана таасирдүү бала экендигин түшүнөм. Ал ички дүйнөсүнө жакын, өзүнүн ойлоруна сиңип калган жана сезимдерин атам менен эмес, мен менен талкуулаганды жакшы көрөт. Бирок депрессия жок. Мен ага окшогон эч нерсе көрө албайм. Ал аябай бактылуу деп айтат элем.

Доктор Н: Мыкты. Келгиле, Брайандын балдар менен достугу жөнүндө сүйлөшөлү. Ушуну менен кандайсың?

энеси: Ал дагы эле достору жана мамилелери жөнүндө кабатыр. Брайанга жардам берүү үчүн, биз бири-бирибизди көргөндүктөн, мен жумасына жок дегенде бир жолу он баладан турган топту үйгө чакырууга мүмкүнчүлүк берген скауттардын башчысы болдум.

Доктор Н.: Сиз чын эле жасадыңызбы?

энеси: Ооба, мен ушул күнгө чейин улантып келе жатам, ошондуктан биздин үйдө ар дайым эркек балдар бар.

Доктор Н.: Ал алар менен сүйлөшөбү?

энеси: Башында, мен Boy Scout тобун жетектей баштаганда, жок, бирок азыр ал байланышат. Мен аны сегиз жашында эле жетелей баштадым, ал бир аз тартынчаак болчу. Азыр ал менин отрядымда жок, бирок ал бизге келген дагы он бала менен окууга жардам берет жана өзүн эркин сезет.

Бирок мен анын популярдуулугу жөнүндө комплекстерди дагы деле көрө берем. Акыркы эки жылдан бери ал мектепте достошууга аябай аракет кылды. Ал толкунданып үйгө чуркап барып: "Менин жаңы досум бар!" Башка балдар аны чакыра беришет, а мугалим анын мектепте популярдуу экендигин айтат. Бирок ага дагы деле болсо ишенүү кыйын болуп жатат окшойт.

Өткөн окуу жылында биз аны футбол секциясына жөнөткөнбүз, ал футболду жек көрөт. Ошентип, биз ага окууну токтотууга уруксат бердик. Бирок жакында ал теннис ойноп, теннис командасына кошулсамбы деп сурады. Биз ага "албетте" дедик. Ал биринчи жолу ушул сыяктуу нерсени сурады. Бирок мен аны спортко жакын эмес деп айткым келбейт. Анын денесине кыздык мамилеси таптакыр жок.

Доктор Н.: Ооба, жылыш бар деп айта алабыз. Брайан буга чейин болгон ачуулануу жана ачуулануу жөнүндө эмне айтууга болот?

энеси: Ошол ачуулуу сөздөр? Баары кетти.

Доктор Н.: Баары кетти ...

энеси: Бул менин жашоомдогу эң оор мезгил болду, төрт жыл. Ошол учурдагы менин жазууларымды окуп, биз канчалык басып өткөнүбүзгө ишене албай турам. Биздин үй-бүлө толугу менен башаламандыкта болчу. Эми болсо мунун бардыгы өткөн тарыхта калды.

Доктор Н.: Ата-энелер өзгөрүүлөрдү байкап турушу үчүн, журнал жазуу абдан пайдалуу деп эсептейм. Биз күндүз жашагандыктан, чоң сүрөт бизден качып кутулат. Күндөлүк жүргүзүү ата-энелерге алардын аракеттеринин натыйжаларын көрүүгө мүмкүнчүлүк берет.

энеси: Бул чындык. Брайан менен эки жаштан алты жашка чейинки жашоосун эстесем, мен чынчылдык менен айта алам: бул чыныгы түш болду. Качандыр бир кезде ал азыркыдай кадимкидей болуп калат деп кыялданган да жокмун. Чындыгында, ал эч качан коомго сиңип кетет деп үмүттөнгөн эмесмин ж.б.

Доктор Н.: Сиздин атаңыз жардам бере береби?

энеси: Ооба, ал унутуп калса, мен аны чукулай берсем эле болот. Билл унутат, бирок мен аны эсиме салсам, ал ачууланбайт, анткени бул маанилүү экендигин билген.

Доктор Н.: Ал Брайанды көп жолу оңдойбу?

Эне: Мен ойлогондой көп эмес, Билл экөөбүз буга чейин мушташканбыз.

Доктор Н.: Билл сиз көрүп жаткан манераларды байкабай калабы? Же ал Брайандын жашоосу менен алардын ортосундагы байланышты байкап, бирок байкабай жатабы?

энеси: Бул анын мурду астында жана абдан ачык болсо гана.

Доктор Н.: Брайан атасына кол сунуп жатабы?

энеси: Ооба. Менин оюмча, алар чогуу өткөргөндөн кийин, ал атам менен бир топ ачык болуп калды. Башка сөз менен айтканда, Билл менен Брайан чогуу убакыт өткөрүп жатса, анда Брайан ага жабышат. Экөөбүз тең байкап жатабыз.

Доктор Н.: Бул мүнөздүү. Брайан атасы жана эркектик сапатындагы терс образга ээ, ал аны персонификациялайт. Бирок ата менен жылуу баарлашкандан кийин, "жаман" же "маанисиз атанын" ички образы "жакшы ата" менен алмаштырылат. Анын түздөн-түз тажрыйбасы аң-сезимде катылган образ менен карама-каршы келет.

энеси: Биллге айтам, ал Брайан үчүн "укол" сыяктуу. Тагыраак айта албайсың. Билл Брайанга “укол” сайып, Брайан эки-үч күн атасын таштап кетпейт. Бирок анда Билл көңүлүн жай алдырса, анда ал жок болот. Эми Брайанга мындай сайылуунун анчалык деле кереги жок, аны күн сайын мойнунан кучактап, далысынан сылап туруу жетиштүү. Ошол духта.

Доктор Н.: Так. Дал ушундай болот. Эптеп-септелген жүрүм-турум менен атадан көңүл жана мээрим төккөндүн ортосундагы байланышты байкадыңызбы?

энеси: Ооба абдан. Сыйкыр сыяктуу. Муну башка бирөөгө түшүндүрүү кыйын.

Рики: Эркектикке көнүү

Тогуз жаштагы Рики акыркы бир нече жыл ичинде бир топ ийгиликтерге жетишти. Анын атасы буга чейин да жигердүү катышып келе жатат, Рики агасы менен жакшы мамиледе жана ал гендердик айырмачылыктарды жакшы түшүнөт.

Доктор Н.: Миссис Смит, сиздин оюңузча, Рикки аялзаты мурунку көрүнүшүнөн төмөндөдүбү?

энеси: Эң туура. Проблеманын бир-эки пайызы гана калды деп айтаар элем.

Доктор Н.: Атаң Рикинин жашоосуна активдүү катышканбы?

энеси: Ооба.

Доктор Н.: Ал буга кызыгуусун жоготту бекен?

энеси: Жок. Ал алда канча жоопкерчиликтүү болуп калды. Эгер ал кээде унутуп калса, анда тез эле өзүнө келип калат. Ишара, ал дароо жүрүм-турумун өзгөртөт. Жоопкерчиликтен качып, бекер сүйлөшчү. Азыр болсо жолдошум Рикки жөнүндө унутуп калса же менин комментарийлеримди көйгөйсүз кабыл алса, тынчсыздануусун билдирет.

Доктор Н.: Бул өтө маанилүү. Билесиңби, мен көптөгөн ата-энелер менен иштейм, ал эми энелер ар дайым көбүрөөк дилгир болушат. Көпчүлүк аталарды катышууга үндөө керек. Андан да жакшы иштеген уулдар ар дайым аталары чын дилинен кам көргөн балдар.

Анын өзүн-өзү баалоосу кандай? Рики өзүн жакшыраак кабылдайбы?

энеси: Айтуу кыйын, анткени биз эч кандай кыйынчылыктарга туш болгон жокпуз. Мен бир гана манераизм жана аялзаты өткөн деп айта алам. Биз аны эркектердин изине көндүрүп баштадык, эми сууга сүзүп барабыз. Ага чындыгында эле жагат, агасы дагы сууга түшөт. Бул мага кызыктуу, анткени мен сууда сүзүүнү жактырбайм жана бейсболду жактырбайм. Чындыгында, мен бейсболду жек көрөм! Бирок ал агасы менен телевизордон көрүп, алар катуу ооруп жатышат.

Доктор Н.: Анын атасы бейсболго кызыкдарбы?

энеси: Анча эмес.

Доктор Н.: Башкача айтканда, бир туугандар бейсболду чогуу карап жатышат.

энеси: Балдар бейсбол көрүп, ортодо кандайдыр бир жол менен математикалык тапшырмаларды аткарышат. Мен муну кантип жасашарын билбейм. Алар чогуу окушту: алар ашкана үстөлүндө отурушат, менин күйөөм өзүнүкүн, Рики болсо аны окуп жатат.

Доктор Н.: Ал бышып жетилди деп айта аласызбы?

энеси: Балким. Мурда өзүн баладай алып жүргөн. Көп нерсе өзгөрдү. Бүгүн эртең менен мен ачык сабакта болдум. Анын калган балдардан эч айырмасы жок болчу. Ал айрымдардай эркелебей, мурун болбогон изденүүчүлүктү көрсөттү. Ал билгиси келет, ал түшүнгүсү келет. Ошентип, ал бышып жетилди деп ойлойм. Бирок мен балдар менен тыгыз достук мамиледе болгум келсе.

Доктор Н.: Тынчсыздануу же депрессия жөнүндө эмне айтууга болот? Ушундай нерсени байкадыңызбы?

энеси: Кээде ал моралдык мүнөзгө ээ. Бирок ал өзүн төшөккө таштап ыйлап жибергенде, бул толугу менен депрессия эмес. Эч нерсе. Биз буга жол бербейбиз.

Доктор Н.: Ал мурдагыдай депрессияга кабылабы? Бул кайгылуубу же артка чегингенби?

энеси: Мурункудай эмес. Эгер мындай болуп калса, анда ал негизсиз эмес. Кимдир бирөөнүн же белгилүү бир нерсенин айынан. Эми ал жөнүндө айтып жатат.

Доктор Н.: Иниси жакшыбы?

энеси: Алардын мамилеси жакшырды. Алар чогуу сууга түшүп, көбүрөөк убакыт өткөрүшөт. Күн сайын бассейнде чогуу машыгабыз. Жон кээде Рикти таарынтып, коркутушу мүмкүн. Бирок Джон менде анын жүрүм-турумун көрсөтө алгыдай жашка келип калды, жана ал иниси менен башкача жүрүшү керектигин түшүнөт.

Доктор Н.: Рики качандыр бир кезде эркек бала болуу жөнүндө сүйлөшөбү? Ал эркек балдар менен кыздардын ортосундагы айырмачылыктар жөнүндө сүйлөшөбү?

энеси: Ооба, сууда сүзүү сыяктуу. Кечээ эле алар клубдан менин жаныма келип, кызым Сьюди сууга сүзүп берейин дедимби деп сурашты. Рики ышкырып: "Жок, сууда сүзүү ага ылайыктуу эмес" деди. Мен: "Эмне үчүн, Рики?" Деп сурадым. Ал: “Жакшы, ал кыз. Анын биз менен сүзгөнүн каалабайм "деди.

"Филипп": атасынын колдоосу менен өзүн-өзү түшүнүү менен өсүү

Филиптин атасы Хулио өзүнүн шаарында белгилүү орто мектептин футболдук машыктыруучусу болгон. Алардын үй-бүлөсүндө төрт эркек бала бар жана алардын ата-энелери католик динин тутунушкан. Филипп ар дайым жумшак бала болгон; ал кичинекей кезинен эле унчукпай өсүп, алыстап, бир туугандарынан алыс жүргөн. Он бир жашында ал мектепте чыныгы досторду тапкан эмес, ал театрга жана актерлукка абдан кызыкдар болгон.

Филип орто мектепке киргенде, ал көп сүйлөбөй, көбүнчө депрессияга кабылган. Апам аны Интернеттен гей порно жүктөп жаткан жеринен кармап, мени менен жолугушууга дайындалды.

Хулио уулдарынын бардыгын жакшы көрчү, бирок аны кечинде жана дем алыш күндөрү футболдук беттештерде жана машыгууларда жоголуп кетишине алып келген жумуш анын үйдө болушуна көп мүмкүнчүлүк берген эмес. Хулионун дагы үч уулу атасынын жолун жолдошкон, ошондуктан алар ар дайым анын чөйрөсүндө болушкан, бирок кызыкчылыгы спорттон алыс Филип четте калган. Атанын машыктыруучу катары жетишкен ийгилиги алардын чоң жана кеңири үй-бүлөсүндө көптөгөн таякелери жана жезделери менен бирге бийиктикти көтөрдү жана анын уулдары Филипп да ушул жогорку талапка жооп берет деп күтүлгөн.

Үч жылдык терапиядан кийин, негизинен атасынын аракетинин аркасында Филип абдан чоң ийгиликтерге жетишти. Ал он сегиз жашта болчу жана буга чейин колледжде окуган. Мына, аны менен болгон маегибиз.

Доктор Н.: Филип, эми эркек достук мамилең кандай?

Филип: Жакшыраак.

Доктор Н.: Эмне өзгөрдү?

Филип: Мен түшүнө алдым деп ойлойм: ушул убакка чейин Ал эле эркек достук, бирок мен буга ишенүүгө жол берген жокмун.

Доктор Н.: Уруксат жок?

Филип: Ошондо мен эркек достук деген эмне экенин түшүнгөн жокмун. Мен андан көбүрөөк эмоцияны күттүм. Мен өзүм жөнүндө бир аз төмөн ойдо элем. Азыр мен эркек достук мамилемди сактап келгенимди түшүндүм, бирок мен буга ишенүүгө жол берген жокмун.

Эмоционалдык муктаждыктарына жана обочолонгонуна байланыштуу Филип эркектердин достугуна карата чындыкка дал келбеген нерселерди күткөн. Ал эркек катары жалпы кабыл алынган талаптарга жооп бербейт деген сезимдердин ордун толтурган анын сөзсүз жакындыгын күткөн. Ал жакшы достору болгонун жана алар ага ачык экендигин мойнуна алды, бирок дени сак эркек достук терең эмоционалдык көзкарандылык жана романтизм менен мүнөздөлбөйт, анча-мынча эротика.

Филип: Артка кылчайып карасам, жанымда балдар бар экен, бирок мен өзүм алардан жашынып турдум. Бирок ошол учурда мен бул мүмкүнчүлүктөрдү байкаган жокмун. Мен аларды көргөнгө даяр эмес болчумун.

Доктор Н.: Сиз жалгызсырадыңыз, анткени сиз ар дайым ойлонуп жүрдүңүз: бул жигит эч качан мени менен дос болбойт.

Баш тартуудан коркуу жана өзүнүн пайдасыздыгын сезүү аны коргоого бөлүнүүгө түртүп жиберди.

Филип: Мен өзүмдү башка балдардан айырмаланып тургандай сездим. Билбейм ... Менин сүйлөгөнүм, тамашакөйлүгүм таптакыр башкача болчу, ошондуктан мага туюлду.

Доктор Н.: Сиз азыр алардын бири катары сезилесизби?

Филип: Албетте.

Доктор Н.: Он жылдан кийин өзүңүздү кайдан көрөсүз? Келечекте өзүңдү гейлер дүйнөсүнүн бир бөлүгү деп эсептейсиңби?

Филип: Мен эч качан гейлердин чөйрөсүндө болгон эмесмин. Мен гей болуп төрөлгөн эмесмин. Мен аларды бактысыз адамдар деп эсептейм, алар башка аргасы жок деп эсептешет. Ошондуктан, мен аларды аяп жатам.

Доктор Н.: Демек, ал сиз үчүн эмеспи?

Филип: Так. Кандай болгон күндө дагы, менин моралдык принциптерим буга жол бербейт.

Доктор Н.: Жашоо келечегиңизди кандай сүрөттөй аласыз?

Филип: Жакшыраак. Менин алдыга койгон максатым, чечиле турган милдетим бар экендигин билем. Мен келечекке оптимизм менен карайм, бирок бул узак жол болорун билем.

Доктор Н.: Кантип - атаңыз менен мамилеңиз кандай?

Филип: Акыркы беш жылда атам экөөбүз абдан ынак болуп кеттик.

Ата-энелер үчүн сунуштар

Балким, азыр балаңызга эмне керек экендигин жакшыраак көрө аласыз жана анын кадамына кирип, анын жүрүм-турумун жынысына ылайыкташтырыш үчүн чечим чыгаргандырсыз. Терапия процесси жөнүндө кыскача баяндамабызды жалпылоо үчүн төмөнкү төрт принцип пайдалуу болушу мүмкүн:

1. Балаңыздын жынысына ылайыктуу жүрүм-турумга жетишүү жана бекемдөө үчүн ар дайым эсиңизде болсун: мактоого караганда жазалоо натыйжалуу болот. Эгер сиз аша чапкан аялдык (жана кыздын апыртылган эркек балага окшогон) жүрүм-турумун алып салгыңыз келсе, макул эместигиңизди так жана ачык билдирүү эң натыйжалуу, бирок жазалоо чараларынан алыс болуңуз. Башкача айтканда, баланы акырын оңдоңуз, бирок аны жазалабаңыз. Башка жагынан алганда, сиз жынысына ылайыксыз жүрүм-турумга көз жумуп койсоңуз же кээде жөн эле күнөөлөсөңүз, балаңызда баары жайында деген жалган түшүнүк пайда болот.

2. Эгерде сиз балага өтө эле көп басым жасап жатам деп ойлосоңуз, талаптарыңызды жумшартыңыз. Чыдамкай болушу. Кичинекей аракеттерди да мактаңыз. Дагы жакшы азыраак талап кыл, бирок ырааттуу, канчалык көп, бирок тартипсиз.

3. Мүмкүн болсо, психотерапевт менен иштөө, сиз кимге ишенесиз. Бул адис терапиянын гендерине жана максаттарына көз карашыңыз менен бөлүшүп, иш-аракеттериңизди калыс баалап, кеп-кеңешиңизди бериши керек.

4. Уулуңуз же кызыңыз тегерегинде гендердик идентификацияны жүргүзүү үчүн оң үлгү боло турган сүйүктүүсү болбосо, гендер аралык мамиледен баш тартууга кудурети жетпесин унутпаңыз. Баланын көз алдында эркек же аял болуш керектиги жөнүндө бир мисал болушу керек - жагымдуу жана керектүү.

Жогорудагы окуялар баяндалган типтүү гендердик көйгөйлөрү бар балдардын ар биринин жашоосунда олуттуу ийгиликтерге жетишти дегенге кошуласыз деп ойлойм. Мындан ары дагы бир нече багытты иштеп чыгуу керек болсо да, мен көзөмөлдөгөн ата-энелер терапиянын аягына чейин уулдарынын жетилүүсүн чыдамсыздык менен күтүп жатышат.

Кийинки бөлүмдөн, сиз ата-энеси жыныстык өзүн-өзү сыйлоо сезими боюнча талыкпай эмгектенишкен башка балдар жөнүндө окуйсуз. Алардын башынан эмне өткөнүн, кандайча кыйынчылыктарга туш болгонун жана кандай натыйжаларга жетишкенин билип аласың.

Джозеф Николоси, PhD, Америкалык гомосексуализмди изилдөө жана терапия ассоциациясынын президенти (NARTH), Калифорния, Энчино шаарындагы Томас Аквинский атындагы психологиялык клиниканын клиникалык директору. Ал Эркектин гомосексуализмдин репаративдик терапиясы: Аронсон, 1991 жана Репаративдик терапиянын окуялары: Аронсон, 1993 автору.

Линда Амес Николоси NARTH үчүн басылмалардын директору жана жыйырма жылдан ашык убакыттан бери өзүнүн басмакана долбоорлорунда жубайы менен иштешет.

кошумча

ал сексуалдык багытын өзгөртүүгө болобу?