Գլուխ 9- ը ՝ Հովսեփի և Լինդա Նիկոլասի գրքիցՀամասեռամոլության կանխարգելում. Ուղեցույց ծնողների համար». Հրապարակվել է հրատարակչի թույլտվությամբ:

Հա՛յր, գրկիր քո որդիներին. 
Եթե ​​չես,
այդ դեպքում մի օր մեկ այլ մարդ կանի դա:
Դոկտոր Թռչուն, հոգեբան

«Եթե ես ինչ-որ բան սովորեցի որպես հայր», - ասաց հաճախորդը, որին մենք կկոչենք Գորդոն, - որպեսզի բոլոր երեխաները տարբերվեն: Նա խորտակվեց իմ գրասենյակի աթոռի վրա, և տխուր հայացքը կարդաց նրա հայացքում:

Հաջող ֆինանսական վերլուծաբան ՝ Գորդոնը չորս որդիների հայր էր: «Երբ ես և Գլորիան ամուսնացանք, չկարողացանք սպասել, թե երբ ենք ունենալու իրական մեծ ընտանիք», - ասաց նա, - ես վատ հարաբերությունների մեջ էի հորս հետ, ուստի ես իսկապես ուզում էի ընտանիքի ջերմություն »:

Այս զույգից ծնվել է երեք տղայի մեկ զույգ, որոնցից յուրաքանչյուրը պաշտում է հայրիկին: Եվ հետո հայտնվեց Jimիմին:

Գլորիան, որը նստած էր իր ամուսնու դիմաց աթոռի վրա, տխրությամբ և սարսափով նայեց ինձ: «Մինչև ես հղի էի, myիմի, - հանգիստ ասաց նա, - ես իսկապես աղջկա էի ուզում: Jimիմին պետք է լիներ մեր վերջին երեխան: Երբ նա ծնվել էր, ես հիասթափվեցի արցունքներից »:

Հավանաբար, Jimիմին և նրա մայրը անգիտակցաբար արեցին ամեն ինչ, որպեսզի հաղթահարեն այս հիասթափությունը, քանի որ 8 տարեկանում Jimիմին դարձավ նրա մոր լավագույն ընկերը: Հոգատար և մեղմ տղա, դաշնամուր նվագելու ունակություն դրսևորելով ՝ Jimիմին այն երեխաներից էր, ով հեշտությամբ լարվում է մեկ այլ մարդու ալիք և մի խոսքով հասկանում նրա մտքերն ու զգացմունքները: Այդ տարիքում նա կարող էր մայրական տրամադրությունները կարդալ որպես գիրք, բայց չուներ իր տարիքի ոչ մի ընկեր: Նա արդեն ցույց էր տալիս նախհոմոսեքսուալ վարքի բազմաթիվ նշաններ: Վերջերս Գլորիան սկսեց անհանգստանալ տղայի աճող սոցիալական մեկուսացումից և ընկճվածությունից: Մեծահասակ տղաները, մյուս կողմից, ուրախ էին ամեն ինչից և լավ էին հարմարվել:

Գենդերային խնդիրներ Jimիմին առաջին անգամ նկատելի դարձավ մի քանի տարի առաջ, երբ նա սկսեց փորձել տատիկի ականջօղերը և փորձել նրա դիմահարդարումը: Գլորիայի ոսկե և արծաթյա վարսավիրանոցները տղայի աչքերում հատուկ գրավչություն ունեին, և նա սկսեց լավ տիրապետել կանանց հագուստին. Այս ամենը նույնիսկ դպրոց գնալուց առաջ: Այդ պահին նա ընդամենը չորս տարեկան էր:

«Ես վերաբերվում էի Jimիմիին այնպես, ինչպես մյուս որդիները», - ասաց Գորդոնը, - և ես հասկանում եմ, որ դա չի ստացվել, քանի որ նա միշտ սխալ էր ընդունում իմ մեկնաբանությունը: Նա դուրս եկավ սենյակից և մի քանի օր հրաժարվեց խոսել ինձ հետ »:

Մեծանալուն պես ՝ Jimիմին սկսեց ցույց տալ շատ այլ անհանգստացնող ախտանիշներ ՝ անշարժություն, չափազանց բուռն երևակայություն, որը նրան փոխարինեց իրական շփումով և ամբարտավան արհամարհանքով վերաբերվեց ավագ եղբայրներին և նրանց ընկերներին, որոնց այցելեցին: Գորդոնը հիշեցրել է, որ մնացած որդիները միշտ հավաքվում էին հանդիպելու նրան, երբ նա աշխատանքից տուն էր գալիս, բայց ոչ Jimիմին, որը միշտ այնպես էր պահում, կարծես հայրը նրա համար դատարկ տեղ էր:

Այս պահին առավել մտահոգիչ էին առաջացնում իմիի անկոտրում երևակայությունները: Նա ապրում էր պատրաստված աշխարհում, ժամերով նստում էր իր սենյակում և նկարում մուլտֆիլմերի կերպարներ: Գլորիան նկատեց նաև մեկ այլ անառողջ միտում. Ամեն անգամ, հիասթափված, myիմին սկսեց առանձնահատկություններ պատճենել

կանանց պահվածքը: Երբ եղբոր ընկերներից մեկը եկավ այցելելու նրանց, գրգռեց կամ ծաղրեց նրան, նա սկսեց չափազանց ու ավելի կանացիորեն վարվել:

Վերջում Գլորիան և Գորդոնը որոշեցին ինչ-որ բան անել, որպեսզի օգնեն որդուն: Եվ նրանք մարմնավորեցին իրենց որոշումը այնքան ակտիվորեն, որ ընտանեկան միջամտության առաջին ամսվա ավարտից հետո տարեց տղաներից մեկը ՝ Թոնը, սկսեց բողոքել, որ նրանք ամբողջովին մոռացել են նրա մասին: Ինձ համար դա նշան էր, որ ծնողներս ջանասիրաբար հետևում էին իմ առաջարկություններին: Այս պահին ես հրավիրեցի Գլորային և Գորդոնին բացատրել Թոնիին, որ ամբողջ ընտանիքը պետք է հավաքվի և օգնի Jimիմմիին, ով «մոռանում է, թե ինչպես լինել տղա»: Դրանից հետո, չնայած կտրուկ մեկնարկին, Թոնին նույնպես սկսեց օգնել եղբորը:

Գորդոնը տեղյակ էր, որ կրտսեր որդին վաղուց էր սկսել հեռանալ նրանից: «Jimիմիի մանկությունը համընկավ իմ կյանքի դժվարին ժամանակաշրջանի հետ: Մեր ամուսնությունը թափվում էր կարերի վրա, աշխատանքի վայրում `մեծ անախորժություն: Ինձ թվում է, որ ես պարզապես չէի ուզում անհանգստացնել ինձ, թե ինչպես կարելի է ընդհանուր լեզու գտնել այս երեխայի հետ, քանի որ նա շատ բարդ բնավորություն ունի. Նա կուլ տվեց և դանակահարվեց դեպի իր սենյակը, երբ ես ասեի մի բան, որը նա ընկալում էր քննադատության նման »:

Ընդհակառակը, մյուս տղաները միշտ ցանկություն ունեին խաղալ իրենց հայրիկի հետ և ձգտում էին նրա ուշադրությանը: «Ես պարզապես թույլ եմ տվել, որ Jimիմին ընտրի ինձ հետ չլինել», - խոստովանեց Գորդոնը: «Ես պետք է խոստովանեմ, որ ես այսպիսի պատճառաբանեցի. Լավ, քանի որ նա չի ցանկանում շփվել ինձ հետ, սրանք են նրա խնդիրները»:

«Այդ դեպքում, - բացատրեցի ես, - մենք ճիշտ հակառակն ենք անելու, քան նախկինում արեցինք»: Սա նշանակում է, որ դուք ՝ Գորդոն, պետք է փորձեք գրավել Jimիմին: Եվ դուք, Գլորիա, պետք է սովորեք «մի կողմ քաշվել»: Ամբողջ ընտանիքը պետք է աշխատի միասին ՝ հիշեցնելով Jimիմին, որ տղա լինելը հիանալի է »:

Իմ բուժման ռազմավարությունը ՝ myիմին, առաջարկեց, որ Գորդոնը քաջալերի իր որդուն, նրան հատուկ ուշադրություն դարձնի, տղային իր հետ տարնի գործի և նրան ներգրավվի ֆիզիկական շփման խաղեր: Ես փորձում եմ հայրիկներին պատմել դրա համար բազմաթիվ հնարավորություններ, օրինակ ՝ մեքենա լիցքավորելիս ՝ թույլ տալով, որ որդուս պահպանի պոմպը: Այս փոքր քայլերը կարևոր են տղաների կապը տղամարդկանց աշխարհի հետ, ինչը հայր և որդի ամուր հարաբերությունների հիմքն է:

Երբեմն Գորդոնը զանգում էր Jimիմիին ՝ օգնելու այգեգործության կամ խորոված պատրաստելու հարցում: Գորդոնը որոշում է կայացրել տանը լինել beիմիի շաբաթվա դաշնամուրի դասընթացների ժամանակ և գնալ նրա բոլոր ներկայացումների: Նա տղային տարավ իր ավագ եղբայրների հետ մարզադաշտեր ՝ հույս ունենալով հաղթահարել Jimիմիի մեկուսացման սովորությունը և եղբայրներին չսիրելը:

Սկզբում Jimիմին ակնհայտորեն դեմ էր իր հոր նախաձեռնություններին: Օրինակ ՝ նա բացահայտ մերժեց հոր հետ իր գրասենյակ մեկնելու հրավերը: Բայց երբ հայրիկի հետ նրա հարաբերությունները ավելի տաքանում էին, Jimիմին սկսեց վարվել դպրոցում ավելի տղայական և ավելի քիչ հոգնած: Ես հաստատեցի Jimիմմիի ծնողների որոշումը `նրան ընդգրկելու այն բաժնում, որտեղ ենթադրվում էր թիմի մասնակցությունը, բայց մրցակցություն չկար և տղաները գերակշռեցին: Jimիմիի մայրը ՝ Գլորիան, հատուկ խնդրեց խորհրդատուին, ուսանողական երիտասարդությանը, որպեսզի Jimիմին ավելի շատ տղամարդկանց ուշադրություն դարձնի իրեն անհրաժեշտ:

Boysիմմիի նման տղաները պետք է հասկանան, որ ծնողները սատարում և խրախուսում են նրանց, այլ ոչ թե պարզապես դատապարտում կամ քննադատում: Օրինակ ՝ մի անգամ, երբ Jimիմին ութ տարեկան էր, նա իր հետ վերցրեց փափուկ խաղալիք, պանդա: Գլորիան լանչի ժամին նայեց խաղահրապարակին և տեսավ, որ իր որդին մենակ խաղում է պանդայի հետ և զրուցում նրա հետ: Հաջորդ օրը, Գլորիայի առաջարկությամբ, Գորդոնը խոսեց որդու հետ և ասաց. «Jimիմի, ձեր տարիքի տղաները փափուկ խաղալիքներ չեն տանում դպրոց: Բայց ես քեզ ինչ-որ բան բերեցի »: Նա Jimիմմիին հանձնեց «Խաղի տղա» համակարգչային խաղային ձեռնարկը, որը տղան վերցրեց իր հետ հաջորդ օրը: Ի զարմանս նրա, դասարանցիները նրան շրջապատեցին խնդրանքով ՝ թույլ տալ, որ նրանք խաղան, և, իհարկե, myիմին ընդունվեց ընկերություն, քանի որ խաղալիքը հենց իրենն էր:

Նրա ծնողների հաջորդական գործողությունների արդյունքում, graduallyիմիի վարքը, որը չի համապատասխանում նրա սեռին, աստիճանաբար նվազեց: Սա վերաբերում էր ոչ միայն կանացիությանը, այլև հասակակիցների մեկուսացումից, ընդհանուր անշարժությունից, վախերից և տղաների հանդեպ թշնամանքից: Գորդոնը ասաց ինձ. «Երբ Jimիմին անտեսում է ինձ և պահում այնպես, կարծես նա ինձ պետք չէ, ես պետք է խոստովանեմ. Սա հարված է իմ էգոյին, և ես զգում եմ, որ շրջվում և հեռանում եմ: Շատ ավելի հեշտ է անցնել հոսքը և ընդունել ստատուս քվոն: Բայց հետո ես հիշում եմ, որ towardsիմմիի վերաբերմունքը իմ հանդեպ պարզապես պաշտպանություն է: Փաստորեն, անտարբերության և արհամարհանքի դիմակի ետևում կանգնած է ինձ հետ շփվելու ցանկությունը: Ուստի ես նետում եմ զգացմունքներս և շարունակում եմ իմ ճանապարհը դեպի նրա կողմը: Ես կորցրեցի իմ նախաձեռնությունը, երբ Jimիմին փոքր էր, բայց հիմա ես թույլ չեմ տա, որ իմ որդին այդքան հեշտությամբ ազատվի ինձանից »:

Տղամարդկությունը հավաստիացնելու բարդ խնդիր

Ինչպես տեսանք, մանկության գենդերային դիսֆորիան իրականում փախուստ է հասունության մարտահրավերից: Ըստ բազմաթիվ ուսումնասիրությունների, գենդերային խանգարումը կապված է նաև այլ հարցերի հետ, որոնք (ինչպես Jimիմմիի նման), ներառում են տղայի հոր հրաժարումը, սոցիալական մեկուսացումը և ֆանտազիայի միջոցով փոխհատուցումը: Հաջող թերապիան օգնում է տղային գտնել մի աշխարհում այնպիսի ճանապարհ, որը բնականաբար բաժանված է տղամարդկանց և կանանց: Իր կյանքի երկու կարևորագույն մեծահասակների ՝ մոր և հայրիկի օգնությամբ, գենդերային ինքնության խանգարում ունեցող մի տղա կարող է հրաժարվել գաղտնի ուռոգեն երևակայություններից և պարզել, որ ավելի լավ է ապրել մի աշխարհում, որն ունի հստակ գենդերային սահմաններ:

Որպես ծնող, դուք պետք է համոզվեք, որ ձեր միջամտությունը `թերապևտի օգնությամբ կամ առանց դրա, աննկատելի և իսկապես սատարող է, և որ դա բացահայտ է: Հիասթափեցնելով անցանկալի գենդերային պահվածքը, ծնողները պետք է վստահ լինեն, որ երեխան զգում է, որ իրեն ճանաչում են որպես յուրահատուկ անձնավորություն: Դուք չպետք է ակնկալեք, որ ձեր երեխան դառնա տիպիկ տղա կամ աղջիկ, ով իր սեռի համար բնորոշ հետաքրքրություններով է: Որոշ հատկություններ կարող են առկա լինել, և դրանք բավականին նորմալ են: Միևնույն ժամանակ, «առողջ androgyny» - ն կարող է հիմնված լինել միայն սեփական դաշտում վստահության ամուր հիմքի վրա:

Կարևոր է միշտ երեխային լսել նույն հարգանքով: Մի ստիպեք նրան մասնակցել իր ատելությանը: Մի ստիպեք նրան համապատասխանեցնել այն դերին, որը վախեցնում է նրան: Մի ամաչեք կանացիությունից: Փոփոխության գործընթացը տեղի է ունենում աստիճանաբար ՝ մի շարք քայլերի միջոցով, որոնք ուղեկցվում են սիրող աջակցությամբ: Ամոթով փորձելը կարող է բացասական ազդեցություն ունենալ:

Ինձ հետ համասեռամոլություն անցնող համասեռամոլ Ալեքսը ասում է.

Մի անգամ, երբ ես հինգ տարեկան էի, որպես նվեր ստացա օծանելիքի մի շարք հավաքածուներ, շատ փոքր շշեր տարբեր օծանելիքներով `բջիջներով տուփի մեջ: Նրանք ինձ համար զարմանալի էին թվում, և ես նրանց ամենուր ինձ հետ տանում էի: Ես չէի մոռանում դրանք բռնել, և երբ հայրս և ես գնացինք այցելելու հարազատների: Կարծում եմ, որ ես հիացած էի նրանցից, քանի որ որոշեցի դրանք ցույց տալ իմ մորաքրոջ Մարգարիտային: Նա նայեց ինձ և ասաց նման մի բան. «Ինչո՞ւ է ձեզ անհրաժեշտ օծանելիք: Դու աղջիկ ես »: Դե, ես արցունքներ թափեցի: Նա պետք է իրեն մեղավոր զգար, քանի որ նա շտապել էր ինձ վստահեցնել:

Չգիտեմ ինչու, բայց ես դեռ հիշում եմ այս դեպքը: Հոգիներով այս հմայքը արագ անցավ, բայց դրա պատճառով ես զգացի խառը զգացողություններ:

Եթե ​​ձեր որդին դեռ շատ փոքր է, օգտակար է մեկ անգամ ևս նրան մատնանշել իր սեփական կենսաբանության փաստերը, մանավանդ, որ նա ունի անդամ, և սա առողջ և նորմալ երևույթ է, որի մի մասն է: Հայրը պետք է ակտիվորեն ներգրավված լինի այս կրթական գործընթացում: Շատ հայրեր գտնում են, որ որդիների հետ համատեղ լվանալը լավ առիթ է նման խոսակցությունների համար: Հայրերը պետք է շեշտեն, որ անատոմիան տղային ստիպում է «ինչպես բոլոր տղաները»: Նշում, որ նա ունի տղամարդկանց սեռական օրգանները (որը, հավանաբար, ենթագիտակցորեն փոքրիկ տղան ենթագիտակցորեն հերքում է, որ սեռական օրգանները ժխտում են) հաջողությամբ կփախցնեն կանացի կամ ուռոգինոզ երևակայությունները: Արական մարմինը իրականություն է, դրա անբեկանելի մասը `ապացուցելով իր տղամարդկությունը և հստակ տարբերակել այն մորից: Սա հայրիկի հետ նրա նմանության խորհրդանիշն է:

Shնցուղ հայրիկի հետ

Հայրիկի հետ համատեղ ցնցուղը լավ միջոց է տղայի նույնականացման համար տղայի հոր և տղամարդկության, ինչպես նաև սեփական արական անատոմիայի հետ:

Դոկտոր Georgeորջ Ռեկերսը, երեխաների RGI- ի նշանավոր մասնագետը, տալիս է մանրամասն առաջարկություններ, թե ինչպես կարելի է դրական փորձ անել: «Հայրերը չպետք է կտրուկ կամ բացասաբար արձագանքեն, եթե որդին, երբ իր հայրիկի կողքին է եղել, հարցեր է տալիս սեռի կամ սեռական անատոմիայի վերաբերյալ: Suchանկացած նման հարցերի պետք է պատասխան տրվի դրական, բնական հետաքրքրությամբ, տեղեկատվություն ներկայացնել որդու զարգացման մակարդակի համաձայն, հուսադրող և այսուհետև ցանկացած պահի լուծելու այդպիսի կարևոր հարցեր »:¹.

Հայրերը նույնպես պետք է սովորեն. Նորմալ է, եթե որդին ուսումնասիրում է հոր սեռական օրգանները կամ ինքնաբուխ շոշափում նրանց: Նման դեպքերում հայրը պետք է խուսափի ամաչելուց կամ ցնցումներից, չարձագանքել բացասական արձագանքից, կտրուկ կամ ինչ-որ կերպ պատժել որդուն: Փոխարենը, հայրը պետք է ասի տղային, որ դեռահաս դառնալու դեպքում նույնը կանդրադառնա:

Եթե ​​որդին դիպչում է հոր սեռական օրգաններին, ավելի հաճախ, քան ոչ, նրա հետաքրքրասիրությունը կբավարարվի, և նա կդադարեցնի այդ հպումները: Որդին դժվար թե հաճախակի դիպչի նրան, եթե ընդհանրապես: Բայց նույնիսկ եթե որդին համառորեն շարունակում է դիպչել հայրիկի պենիսին (ինչը քիչ հավանական է), դոկտոր Ռեկերսը խորհուրդ է տալիս հորը փոխել որդու ուշադրությունը ՝ ասելով, օրինակ. «Հիմա վերցրեք լվացարան և մանրակրկիտ լվացեք ականջները, համոզվեք, որ դրանք մաքուր են», առանց ուղղակի արգելքի արտահայտելու: .

Եթե ​​որդին անընդհատ շոշափում է հայրական սեռական օրգանները, ամեն անգամ, երբ նրանք միասին ցնցուղ ընդունեն, դոկտոր Ռեկերը հայրը խորհուրդ է տալիս ասել. Իմանալով, թե ինչպիսի տեսք ունի մեծահասակների պենիսը, կարող եք պատկերացնել, թե ինչպես է ձեր մարմինը ապագայում տեսնելու: Բայց հիմա, երբ դիպչել եք նրան, ես պետք է նախազգուշացնեմ ձեզ: Մենք տղամարդիկ չենք դիպչում միմյանց պենիսին, բացառությամբ մի քանի դեպքերի: Օրինակ, երբ բժիշկը հետազոտում է հիվանդին. կամ ծնողները լողանում են երեխային. երբ անհրաժեշտ է ստուգել, ​​արդյոք տղան բժշկական օգնության կարիք ունի, եթե նա դժգոհում է սեռական օրգանների ցավից կամ քորից »: Բացի այդ, հայրը պետք է բացատրի, որ դուք կարող եք դիպչել ձեր սեփական պենիսին, եթե ուրիշները դա չեն տեսնում:

Դոկտոր Ռեկերսը նկարագրում է ողբերգական դեպքը, որը վնասվածք է հասցրել երիտասարդ տղային և հրահրել խաչբջջային վարք: Հայրը դուրս եկավ ցնցուղից, և փոքրիկ որդին, հետաքրքրվելով հետաքրքրասիրությունից և հիանալով իր արտաքին տեսքով, դիպչեց հոր penis- ին: Հայրը անմիջապես ծալեց տղային, կտրուկ բղավեց նրա վրա և նրան անվանեց «այլասերված»: Այդ ժամանակվանից ի վեր տղան սկսեց դրսևորել խաչքարերի պահվածքներ: Լոգանք ընդունելով ՝ նա ոտքի արան մեջ մղեց պենիսը, որպեսզի աղջկա տեսք ունենա, և մորը ասաց, որ ցավում է, որ անդամ ունի:

Այնուամենայնիվ, եթե հայր ու որդու համատեղ հոգու փորձը իրականացվել է նրբանկատորեն, ասում է Ռեկերսը, «տղան ավելի պատրաստ կլինի այլ տղամարդկանց հետ համատեղ ցնցուղ վարելու սենյակում պահարանային սենյակում, այնուհետև ուսանողական հանրակացարանում»:

Բացի իմ փոքր որդիների հետ ցնցուղ փոխանակելուց, հայրերին նաև խորհուրդ եմ տալիս պարբերաբար զբաղվել տղաների հետ ագրեսիվ ֆիզիկական շփումներով: Հայրերը կարող են նաև օգնել ՝ խրախուսելով ագրեսիվ պահվածքը և ագրեսիայի ֆիզիկական արտահայտությունները: Սա օգնում է հակադարձել երկչոտ «տղա-տղա» դերին, որը հաճախ խաղում է գենդերային տղայի կողմից

խնդիրներ: Պայքար, աղմկում, «պայքարում է Պապին». Այս ամենի միջոցով տղան բացահայտում է իր ֆիզիկական ուժը և կապի մեջ մտնում այս վախեցնող և խորհրդավոր մարդու հետ:

Հպման կարևորությունը

Իմ մեծահասակ միասեռական հաճախորդները, բոլորն էլ առանց բացառության, նկարագրում են ցավոտ բացակայություն `գրեթե ցավ, հայրիկիս ֆիզիկական շփման բացակայությունից: Ռիչարդ Ուայլերը նկարագրում է, թե ինչպես է կապի այս զրկումը հանգեցնում զրկանքների անընդհատ զգացման.

Արևմտյան մշակույթի մարդու համար դա չափազանց պարզ է. Իրական տղամարդիկ չեն դիպչում միմյանց: Դժբախտաբար, այս տաբուն հաճախ տեղափոխվում է հայրերի և որդիների, նույնիսկ շատ փոքրերի ՝ եղբայրների և մտերիմների հետ: Մեր մշակույթի տղամարդիկ վախենում են համասեռամոլ թվալ կամ «վերածվել» միասեռականության ՝ գրկելով մեկ այլ տղամարդու կամ շոշափելով նրան:

Բայց սա տալիս է հենց այն, ինչից բոլորը վախենում են. Շատ տղաներ, ֆիզիկական շփումից զրկված, մեծանում են, երազում են գրկախառնությունների մասին: Եթե ​​մանկության շրջանում գրկախառնությունների և հպումների անհրաժեշտությունը չի բավարարվում, նա չի հեռանում միայն այն պատճառով, որ տղան վերածվում է տղամարդու: Նա այնքան կարևոր էր և այդքան երկար մերժում, որ մեզանից ոմանք տղամարդու հետ սեռական հարաբերություն էին փնտրում, չնայած իրականում մեզ միայն գրկախառնություն էր պետք: Մենք պարզապես չէինք պատկերացնում, թե ինչպես այլևս ձեռք բերել ոչ սեռական հպում, ինչը այդքան երկար էր ուզում:

Առանց այդ նորմալ շփման, երիտասարդը խոցելի է անընդունելի կամ բռնի հարաբերությունների մեջ:

Վայլերը շարունակում է.

Զարմանալի չէ, որ մեզանից շատերը վաղ մանկությունից սկսած ներգրավվել են դիսֆունկցիոնալ կամ անառողջ հարաբերությունների մեջ: Հենց որ մենք գտանք մի բան, որը նման էր սեր և հաստատմանը, մենք կառչեցինք դրան ՝ առանց մտածելու հետևանքների մասին:

Երբեմն ուրիշ տղամարդիկ մեզ օգտագործում էին սեռական հաճույք ստանալու համար, կամ մենք դրանք օգտագործում էինք սիրված և սիրված զգալու համար:

Հիշո՞ւմ եք օլիմպիական լողորդ Գրեգ Լուգանիսի պատմությունը, որը պատմվում է երրորդ գլխում: Նա միայնակ տղա էր, որը չհասկացվեց և հուզվեց դասընկերների կողմից և արտասվեց իր հորից: Զարմանալի չէ, որ Լուգանիսը հուզականորեն խոցելի էր մի տարեց մարդու ուշադրության կենտրոնում, որին նա հանդիպեց լողափ: Նա «ավելի շատ մտերմության և գրկախառության մեջ էր ընկել, քան սեռը»: Նա «սոված էր սիրո համար»:

Ծնողների առջև ծառացած կարևոր խնդիրներից մեկը երեխային խրախուսելն է, բնականաբար, արտահայտելու իր իրական մտքերը և զգացմունքները: Քանի որ, ինչպես տեսանք, խնդիրներ ունեցող տղան հաճախ վախենում է մեծանալուց և տղամարդկային դերի հետ կապված պատասխանատվությունից, խրախուսում է նրան խոսել իր անհանգստությունների մասին և կիսել իր գաղափարները սեռական դերի մասին:

Մենք օրինակ ենք բերում: «Շոնը» բորբոքված յոթ տարեկան տղա էր, և հայրը որոշեց. «Մենք չենք խոսի Շոնի խնդրի մասին. մենք պարզապես կսիրենք նրան և կհաստատենք »: Այս մոտեցումը լավ է սկսել, բայց ոչ բավարար: Ծնողները պետք է գտնեն նրան, որ բացատրեն տղամարդկության և կանացիության տարբերությունները: Հարցեր, ինչպիսիք են ՝ «Ի՞նչ ես ուզում դառնալ, երբ մեծանաս», «Ո՞վ կցանկանայիիր նմանվել, երբ մեծանում ես»: Լավ հիմք է աղավաղված երևակայությունները շտկելու, աջակցություն ցուցաբերելու համար:

Դուք ծնողներ պետք է աստիճանաբար փոխարինեք այն խաղալիքները, խաղերը և հագուստը, որոնք խթանում են ձեր որդու խաչասեռական երևակայությունները: Որոշ մայրեր ինձ ասում են, որ գաղտնի նետում են որոշակի բաներ: Հասկանալով նրանց վիշտը և շտապում գործելու անհրաժեշտությունը, ես առաջարկում եմ ավելի բաց մոտեցում: Դուք կարող եք համոզել տղային մասնակցել այդ բաների փոխանցմանը `ծանոթ փոքրիկ աղջիկներին իր թույլտվությամբ: Որոշ ծնողներ նույնիսկ կատարում են կանանց խաղալիքներից ազատվելու ծես, դրանք փաթեթավորում են, որպեսզի աղջկա կողքին կամ զարմիկին տան: «Հրաժեշտի արարողությունը» կարող է օգտակար լինել, եթե երեխան դեռ փոքր է: Վերցրեք տուփը, դրեք տիկնիկները այնտեղ, կնքեք այն և ասեք «Goodտեսություն», մինչդեռ խոստովանելով, որ տղայի համար դժվար է այդ խաղալիքները ետ տալ: Բացատրեք նրան. «Հիմա հայրիկը նրանց կտանի թաղամասի մի փոքրիկ աղջկա, ով չունի մեկ տիկնիկ տիկնիկ»:

Կարևոր է, որ ձեր երեխան կարողանա զգալ և արտահայտել տխրություն և կորուստ: Թերևս ամենադժվարը կլինի այն, որ կարեկցորեն լսել նրա տառապանքները և մինչև վերջ ազատվել այս բաներից:

«Հրաժեշտի արարողությունը» կարող է դժվար լինել, բայց չպետք է տրավմատիկ լինի: Եվ դա կատարելու ձեր որոշումը չպետք է լինի իմպուլսիվ, այլ լավ մտածված: Տղան պատրա՞ստ է այդ բաները տալու: Միգուցե դրա համար նրան պետք է ընդամենը մի փոքր մղել: Կամ արարողությունը նրան ստիպելու է դավաճանության և զայրույթի զգալ: Եթե ​​այդպես է, ուրեմն այդպիսի դրամատիկ քայլերի ժամանակը դեռ չի եկել:

Որքանո՞վ է ակտիվ միջամտությունը կախված կլինի ձեր երեխայի արձագանքից: Եթե ​​նա հետ է կանչվում, ճնշվում է, զայրանում է, նեղվում է կամ նյարդայնացնում, ապա դա նշան է, որ դուք չափազանց ուժ եք դրսևորում իրադարձությունների համար: Էնտուզիաստներից մեկ զույգը հույս ուներ մեկ շաբաթվա ընթացքում «շտկել» տղային: Արդյունքում երեխան դարձավ անհանգիստ և նյարդայնացած: Տղայի տրամադրության կտրուկ, բացասական փոփոխությունները ցույց տվեցին, որ նրան ժամանակ չեն տրվել հարմարվելու ծնողների նոր սպասումներին:

Որոշ ծնողներ ընկնում են հակառակ ծայրահեղության. Նրանք դանդաղ են նույնիսկ առավել ակնհայտ և խելամիտ փոփոխություններով: Հիմնականում նման տատանումները պայմանավորված են ժամանակակից մշակութային վերաբերմունքի խառնաշփոթով, և, ինչպես արդեն նշվեց, մանկաբույժների հակասական խորհուրդը: Այս ծնողները սպասում են մասնագետի թույլտվությանը, նախքան տղային մեղմ, բայց հստակ ասելը. «Բոբի, այլևս աղջիկների բաներ չեն: Դու շատ ծեր ես աղջկա պես գործելու համար »: Նրանք ասում են, որ վախենում են իրենց որդու հետ քննարկել խնդիրները, որպեսզի չվնասեն նրա զգացմունքները:

Այնուամենայնիվ, ամենաարդյունավետ միջամտությունն այն է, երբ ծնողները միասին են գործում ՝ երեխայի գիտակցությանը բերելով մեղմ, բայց համատեղ և անփոփոխ հաղորդագրություն. «Դուք այդպիսին չեք, դուք տղա եք»: Թերապիայի այս ոճը ներառում է քնքշություն, խնամք, սեր և բացառում է հանկարծակիությունը. այնուամենայնիվ, ամեն ինչ պարզ է և միանշանակ: Շատ կարևոր է, որ ծնողները միասնական և հետևողական լինեն, քանի որ միայն այս մոտեցումն է բերում առավել արդյունավետ և կայուն արդյունքներ:

Մի մայրը շատ լավ ասաց. «Կանացի վարքը հաղթահարելը նման է վարդերի աճին: Դա պահանջում է ոչ այնքան ջանք, որքան մշտական ​​ուշադրություն »: Վերականգնման առաջին քայլը երեխայի խնդիրները ճանաչելն է և միասին որոշել դրանց հաղթահարումը: Երկրորդ քայլը բախվում է երեխային այն փաստի հետ, որ ծնողները մտադիր են օգնել նրան, և որ անհրաժեշտ է փոխել: Հենց երեխան հասկանա, որ երկու ծնողներն էլ համախմբված են և այլևս մտադրություն չեն ունենա թույլ տալ խաչաձև գենդերային վարք, նա կսկսի հարմարվել: Նման պահանջներից որոշ անհարմարություններ, հաճախ անսպասելի, բավականին կանխատեսելի են:

Գործընթացի փուլերը

Գենդերային խանգարում ունեցող տղաների և նրանց ծնողների հետ աշխատելու իմ փորձից կարող եմ ասել, որ փոփոխությունների զարգացման չորս փուլ կա. (1) դիմադրություն, (2) արտաքին հնազանդություն, (3) թաքնված դիմադրություն և (4) ծնող-երեխա միություն:

Եթե ​​ձեր որդին դրսևորում է ակնհայտ խաչ-գենդերային վարք, ապա այս քայլերը ծառայելու են որպես ընդհանուր հիմք ՝ օգնելու ձեզ գտնել բարելավման միջոց: Իհարկե, ինչպես բարդ երևույթ բացատրող բոլոր սխեմաները, այս փուլերը երբեմն համընկնում են. երեխան հաջորդ փուլ անցնելուց առաջ կարող է վերադառնալ նախորդ փուլ: Այնուամենայնիվ, այս քայլերը կարող են ծառայել որպես ընդհանուր առաջնորդություն:

1 փուլ. Դիմադրություն: Նոր սահմանափակումների առջև կանգ առնելով ՝ երեխան կարող է արտահայտել զայրույթ, վրդովմունք և ապստամբություն: Նա գիտակցում է, որ մայրիկն ու հայրիկը այլևս թույլ չեն տա նրան կանացի վարք և ֆանտազիաներ, որոնք նախկինում ուրախություն և խաղաղություն էին հաղորդում: Հենց որ նա գիտակցի, որ ինքը չի կարողանա վայելել իր իսկ մտացածին կերպարը, նա կարող է ձեզանից հույզով շեղվել: Գենդերային ոչ պատշաճ տղաները հատկապես զգայուն են քննադատության և պահանջների նկատմամբ: Փորձեք չլինել չափազանց կրիտիկական և պահանջկոտ:

Դուք կարող եք ձեր որդուն այսպիսի մի բան ասել. «Գիտեք, որ բախտավոր եք տղա լինել»: Ընդգծեք - նույնիսկ չափազանցնելը - աղջիկների և տղաների տարբերությունները: Ամրապնդեք նրա արթնացող տղամարդկային ինքնությունը `տալով այնպիսի հարցեր, ինչպիսիք են.« Ո՞ր աղջիկ ես պատրաստվում ամուսնանալ, երբ մեծանաս »:« Ինչպիսի՞ հայր ես լինելու, երբ մեծանաս »: Եղիր ստեղծագործական` գենդերային տարբերությունները շեշտադրելու հնարավորություններ գտնելու հարցում:

Բեմական 2` արտաքին հնազանդություն: Շատ դեպքերում, ծնողները շուտով նկատում են, որ իրենց որդին շարժվում է դեպի նրանց կողմը, համենայն դեպս, այնպես որ առաջին հայացքից թվում է: Հաճախ փոփոխությունները այնքան կտրուկ են, որ հարցնում են իրենց. «Արդյո՞ք նա փոխվել է, կամ նա պարզապես փորձում է գովաբանություն վաստակել»: Ձեզ հաճեցնելու համար երեխան կարող է պարզապես ընդօրինակել փոփոխությունը `ըստ ձեր ցանկությունների: Փաստորեն, առաջին փոփոխությունները ավելի հաճախ սովորական վարքագծի հարմարեցում են `առանց իրական ներքին փոխակերպման: Բայց, երկար ժամանակ անց, եթե իրեն հուզականորեն մոտ եք, այդ պահվածքը կդառնա նրա ինքնասիրության մասը: Քանի որ դուք, ծնողներ, նրա աշխարհի ամենակարևոր մարդիկն եք, նա ստիպված է լինելու դժկամորեն, բայց անխուսափելիորեն մաս կազմել իր միջսեռային երևակայություններով:

3 փուլ. Թաքնված դիմադրություն: Գուցե դուք ուրախանաք այն բանից, թե ձեր որդին ինչքան արագ է արձագանքում ձեր միջամտությանը: Այնուամենայնիվ, գաղտնի կանացի վարքագիծը վերադառնալու հնարավորություն կա, որն արագորեն հիասթափեցնի ձեզ և ստիպեց ձեզ մտածել, որ բոլոր ջանքերն ապարդյուն են: Ծնողներին հիասթափությունից և ընկճվածությունից փրկելու համար խորհուրդ եմ տալիս նախօրոք ակնկալել նման պահեր և չզարմանալ դրանով:

Ահա այսպիսի երկակի հարաբերությունների օրինակ: Թվում է, թե ձեր հնգամյա որդին փոխվում է, բայց մեկ անգամ ևս նա բռնացնում է տիկնիկը կամ նույնիսկ սկսում է ծծել նրա մատը: Դուք ասում եք. «Մեղր, մի՞թե մենք չենք խոսել այդ մասին»: «Ահա», - ասում է նա: «Որդեա՛կ, - պատասխանում եք մեղմ, բայց վճռականորեն, - մենք արդեն խոսել ենք այն մասին, թե ինչ է նշանակում տղա լինել, և որ մեծահասակ տղաները չեն խաղում տիկնիկների հետ: Այսպիսով, գնացեք, հանեք տիկնիկը և եկեք ձեզ գտնենք ևս մեկ խաղալիք »: Դուք պետք է պատրաստ լինեք այն բանին, որ տղան երկու քայլ առաջ գնա և մեկ քայլ հետ կանգնի: Ծնողները պետք է հիշեն, որ տիեզերքում ոչինչ չի շարժվում ամենակարճ ուղիղ գծով, ներառյալ որդու առողջությունը:

Դուք կնկատեք, որ ավելի հաճախ, քան ոչ, ձեր որդին ինքնավստահության հարված հասցնելուց հետո վերադառնում է կանացի վարք: Մի հայր ասում է. «Երբ տղաս իրեն վատ է զգում, նա իրեն կանացի է պահում»: Երբ երեխան իրեն երջանիկ և ուրախ է զգում, բավարարում է այլ մարդկանց հավանությանը, նա խուսափելու է դիմումից: Մենք նաև պետք է պատրաստ լինենք ռեգրեսիվ պահվածքին, երբ տղան հոգնել է, հիվանդ է, սթրեսի է ենթարկվում, ինչ-որ հիասթափություն կամ մերժում: Կանացիությունը սթրեսի դեմ բողոքող պատասխան է:

Նման հետընթացից հետո ծնողները հայտնում են իրենց մտահոգությունը, որ որդին «պարզապես գոհացնում է մեզ» կամ «փորձում է մեզ հաճեցնել, քանի որ նա գիտի, որ դա մեզ համար կարևոր է»: Նրանք ուզում են իմանալ, արդյոք իրենց որդին իսկապես ներքին փոփոխություններ է կրում: Ոլորտում արմատավորումը շատ ավելին է, քան փոխելը վարքագիծըԴա ընկալման փոփոխություն է պահանջում:

Ընտանիքը պետք է սթափ գնահատի տղայի տղամարդկային դերի մոդելները: Եթե ​​հայրը շարունակում է մնալ բացասական մոդել, մանավանդ եթե անզգուշորեն է վերաբերվում տղայի մորը կամ վիրավորում է նրան, երեխան կարող է անգիտակցաբար ձևավորել այն ընկալումը, որ տղամարդու սեռի հետ նույնականացումը վտանգավոր է: Այս դեպքում տղային պետք է կանացի վարքի զենք ու զրահ `պաշտպանության համար, և վարքային ոչ մի փոփոխություն հնարավոր չէ ձուլել: Մենք պետք է հասկանանք, թե որքան դժվար է այս մենամարտը տղայի համար: Դրա մեջ կա ներքին հակամարտություն: Ինչպես ասաց մի տղա, «իմ ներսում երկու կես են, որոնք պայքարում են միմյանց դեմ»:

4 փուլ. Աշխատավորների միություն: Ծնողների համար ավելի հաճելի բան չկա, քան տեսնել, որ որդին գնում է դեպի իրեն: Երբ որդին հեռուստացույցով դիտում էր կին հերոսներով մուլտֆիլմ, Արոնի մայրը ՝ սեռական խանգարում ունեցող մի երիտասարդ տղա, հազվադեպ առիթ ունեցավ դիտելու իր ներքին բախումը.

Ես տեսա, որ Արոնը ցանկանում է միավորվել այս հերոսուհու հետ: Նախկինում նա պարում էր բալերինայի պես սենյակում:

Մոտակայքում դրված էին խաղալիքների հավաքածու և մի քանի մեքենա: Ես տեսա, որ նա փորձում էր աչքերը պոկել հեռուստացույցից և հավաքել թվերից մեկը: Նա փորձեց ընդդիմանալ իրեն այս հերոսուհուն պատկերացնելու գայթակղությանը: Սիրտս արյունահոսում էր, քանի որ ես հիանալի հասկանում էի նրա զգացմունքները:

Համագործակցության փուլում նա ոչ միայն կհանդիպի ձեզ, այլև կխոսի իր ներքին պայքարի մասին: Մի զույգ պատմեց, որ իրենց փոքրիկ տղան հավատում է. Հիշեք, որ երեխաների համար աճը ստեղծում է կոնֆլիկտ, քանի որ դա նշանակում է բավարարել տղա լինելու մարտահրավերը: Եվ զարգացման դադարը մնում է գրավիչ, քանի որ այն ապահովում է կին կամ androgynous դերի հարմարավետությունը և մոր հետ շատ սերտ փոխհարաբերությունները, օգնում է թաքնվել տղամարդկային աշխարհի պահանջներից: Մեկ այլ տղա ակնհայտ վրդովմունքով ասաց. «Ես փորձում եմ մոռանալ դրանց մասին», նկատի ունենալով իր տված Barbie տիկնիկների հավաքածուն: Նրա մայրը ասաց ինձ. «Հիմա նա ուզում է փոխվել, չնայած ես տեսնում եմ, որ դա նրան մեծ էներգիա է պահանջում»:

Թերապևտի դերը

Քանի որ ծնողները շատ են կարեկցում երեխայի հետ, նրանց համար հաճախ դժվար է ինքնուրույն իրականացնել համակարգված անհրաժեշտ փոփոխությունները: Հնարավորության դեպքում ես խորհուրդ եմ տալիս գտնել լավ հոգեթերապևտ `օգնության համար:

Մասնագիտական ​​հոգեթերապևտը, ով կիսում է ձեր արժեքներն ու նպատակները, առաջին հերթին պատմում է ձեզ հաջորդ քայլերը, և երկրորդ ՝ մատնանշում է այն բացերը, որոնք կարող եք թույլ տալ ինչպես մարդկանց, այնպես էլ որպես ծնողներ: Այսպիսով, թերապևտը կարող է նկատել, որ երեխայի հետ ձեր շփումը չի ունենա ցանկալի ազդեցություն: Նա կարող է տեսնել, որ ձեր որդին երբեք չի խոսում իր ջանքերի և բախումների մասին, այլ միայն արտաքինից է կատարում ձեր հարցումները: Նա կարող է ցույց տալ, թե ինչպես են մայրն ու հայրը փոխանցում սեռի մասին տարատեսակ, և հնարավոր է ՝ նույնիսկ հակասական և շփոթեցնող հաղորդագրություններ:

Երեխայի գենդերային խանգարման շտկման համար ծնողների միասնությունը շատ կարևոր է: Երկու ծնողների շարունակական հետաքրքրությամբ հնարավոր են առավել կայուն փոփոխություններ: Եթե ​​միայն մեկ ծնող է դա անում, դրական արդյունքի հնարավորությունները շատ ավելի ցածր են: Հիշեք, որ ծնողների թիմի «չեզոք» անդամ չկա: Անհետաքրքրված ծնողը երեխայի կողմից ընկալվում է որպես կանացի մնալու չասված թույլտվություն և որպես մյուս ծնողի դիրքի ժխտում: Prehomosexual պետության ավանդական հոգեվերլուծական թերապիան կենտրոնացած էր միայն մեկ հոգեթերապևտի կողմից դիտարկված երեխայի հետ աշխատելու վրա: Ծնողները երկար տարիներ չեն հաճախել այն նստաշրջանները, որոնք երեխայի հետ անցկացվում էին շաբաթական երկուից հինգ անգամ: Նման բուժական մեթոդը շատ թանկ էր, և հաջողության մակարդակը ցանկալի էր մնում: Դա ավելի արդյունավետ է, եթե թերապևտը պարբերաբար աշխատում է ծնողների հետ, այլ ոչ թե երեխայի հետ: Շաբաթական մի քանի նստաշրջաններից հետո բժիշկը պետք է հանդիպի ծնողների հետ միայն անհրաժեշտ խորհրդատվությունների և տղայի առաջադիմությունը դիտելու համար (մոտ ամիսը մեկ): Սովորաբար, երեխայի հետ հանդիպումը հոգեթերապևտի կողմից պահանջվում է միայն նախնական ախտորոշման համար, այնուհետև `պարբերաբար բուժման ընթացքում: Ես հաճախ էի հասկանում, որ իմ մասնագիտական ​​աջակցությունն ու խորհուրդը միայն ամրացնում են ծնողներիս ինտուիտիվ գիտելիքները: Սիրտը նրանց ասում է, որ երեխան բոլորովին էլ լավ չէ, բայց նրանց միջամտելու թույլտվություն է պետք: Մայրերից շատերը քաջ գիտակցում են, որ տղայի հայրը պետք է ավելի շատ ներգրավված լիներ այդ գործընթացում, և որ նրա ջոկատը մեծացնում է իրենց որդու դժվարությունները:

Բայց, ինչպես ասացինք նախորդ գլխում, ծնողները հաճախ կորչում են հակասական լրատվամիջոցների հաղորդումների և երեխաների զարգացման մասնագետների առջև: Նման ծնողներին անհրաժեշտ է տեղեկացված բժշկի, որը կաջակցի իրենց նպատակներ, այլ ոչ թե այն գաղափարը, որ սեռը ոչ մի նշանակություն չունի: Բժիշկը պետք է երեխային պատրաստի գենդերային աշխարհում կյանքի համար ՝ օգնելով նվազեցնել միասեռական զարգացման հավանականությունը:

Անվերապահ սեր

Թերապևտի ամենակարևոր պարտականություններից մեկն այն է, որ օգնի ծնողներին արտահայտել իրենց կանացի չհամաձայնությունը վարք չհամոզվել երեխա Բժիշկը օգնում է ծնողներին սովորել տղային փոխանցել, որ կանացի պահվածքն անընդունելի է, և մեղմ, բայց կտրականապես դեմ է նման պահվածքին: Բայց միևնույն ժամանակ, տղան չպետք է ընկալի ծնողական պահանջները `որպես քննադատություն կամ մերժում:

Ձեր որդու (կամ դստեր) խնդիրների հետ աշխատելիս կարող եք լսել, որ առողջ մարդը չի սահմանափակվում սեռի նեղ տարբերակով: Ձեզ կասի, որ անհատականությունը պետք է ներառի և տղամարդկանց, և կանանց հատկությունները: Այս ժողովրդական ներկայացումը, մասնավորապես, գալիս է Ֆրեյդի ժամանակակից ժամանակակից վերլուծաբան Կարլ Գուստավ Յունգի աշխատանքից: Յունգը կարծում էր, որ մեծանալը պահանջում է հակառակ սեռի հատկությունների ինտեգրում: Իսկապես, այն հայտարարության մեջ, որ աճի գործընթացում մենք համատեղում ենք հակառակ սեռական հուզական հատկանիշները, կա մի ճշմարտություն: Բայց դա կարելի է հասնել միայն կենսաբանական սեռի հետ ամուր նույնականացումից հետո: Նման ինտեգրումը երբեք չպետք է վտանգի գենդերային անհրաժեշտ ինքնության ձեռքբերումը:

Այս սկզբունքի տարածված սխալ մեկնաբանումը երևում է ծնողների ջերմության մեջ իրենց երեխաների գենդերային շեղումների նկատմամբ: Որոշ «առաջադեմ» մայրեր ասում են, որ հիանում են իրենց որդու տեսքով հագուստով կամ նրա տիկնիկով նրա գրկում, և որ իրենց դստեր կատեգորիկ խնդիր չի տեսնում կտրականապես հրաժարվել զգեստը կրելուց: Բայց սա լուրջ սխալ է: Հիմար է որդուն քաջալերել ՝ ձուլել կանացի հատկությունները, նախքան տղամարդկային ինքնությունը հարմարվելը կամ նրա դստերը սատարելը կանացի իրերի մերժմանը:

Հաջողության վարկանիշ

Գենդերային անկարգության հաջող բուժումը պետք է իջեցնի գենդերային վարքը և ամրապնդի առողջ ինքնությունը, բարելավի հարաբերությունները հասակակիցների հետ և, ի վերջո, նվազեցնի սթրեսը երեխայի կյանքում: Թերապիայի նպատակն է նվազեցնել տղայի զգացողությունը, որ նա տարբերվում է այլ տղաներից և նրանցից ինչ-որ վատն է: Սա մեծացնում է նորմալ հետերոսեքսուալ կողմնորոշման զարգացման շանսերը: Ձեր ձեռքբերումները ստուգելու համար ուշադրություն դարձրեք հետևյալ հաջողության ցուցանիշներին.

1: Կանացիության անկում: Ծնողները նկատում են, որ անհանգստություն պատճառող պահվածքից հեռանում են: Մենք պետք է ավելի քիչ անձնատուր լինենք աղջիկ հետապնդումների և սովորությունների մեջ:

2: Ինքնավստահության աճ: Ծնողները տեսնում են, որ իրենց որդին ավելի վստահ է զգում և հպարտ է, որ հաղթահարել է բարդ գործը: Ծնողները նկատում են, որ իրենց երեխան ավելի վստահ է:

3: Մեծ հասունություն: Նողները նկարագրում են երեխային ավելի երջանիկ, ինքնավստահ և բնական: Մի մայր, ընտրելով իր խոսքերը, դա բացատրեց այսպես. «Նա ավելի շատ ... իրական է թվում»: Տղան դառնում է պակաս ամաչկոտ, ամաչկոտ և եսակենտրոն: Նա ցույց կտա հուզական շփման լավագույն ունակությունը և համարժեք պատասխանել այլ մարդկանց:

4: Նվազել է անհանգստությունը կամ դեպրեսիան: Հետազոտողները գտել են կապը կանացիության և աճող անհանգստության կամ ընկճվածության միջև:². Քանի որ գենդերային ինքնության բախումը լուծվում է, ծնողները նշում են, որ որդին ավելի քիչ է ջղաձգվում և անապահով, ավելի քիչ անհանգստանում մանրուքներով: Այլ տղաների նմանության աճող զգացողությունը նվազեցնում է անհանգստության և ընկճվածության նշանները:

5: Տղաների շրջանում մեծանում է ժողովրդականությունը: Ըստ դիտարկումների, տղաները, ովքեր իրենց պահվածքում ցույց են տալիս «իսկական տղայի» հատկությունները, ավելի տարածված են, իսկ նրանք, ովքեր ավելի քաջ են, ավելի քիչ են հայտնի: (Աղջիկների մոտ վարքի և ժողովրդականության միջև կապը ավելի քիչ է արտահայտվում): Քաջ տղաները ավելի հաճախ, քան կանացի, լավ ընկերներ են ունենում տղաների հետ: Գենդերային ինքնության խնդիրներ ունեցող տղաները հաճախ իրենց հասակակիցների կողմից ծայրահեղ բռնության զոհ են: Ըստ կլինիկական փորձի իմացության ՝ կանացի տղաները նաև ավելի հաճախ զոհ են դառնում մանկապիղծների կողմից սեռական ոտնձգությունների զոհ, ովքեր գիտեն, որ իրենց հասակակիցների կողմից մերժված տղան զրկված է ուշադրությունից և, հետևաբար, ներկայացնում է հեշտ ավազակ:

6: Վարքագծային խնդիրների անկում: Նախասեռամոլ տղաներից շատերը հնազանդ «լավ տղաներ» են, միայն փոքր թվով երեխաներ են պահում անհնազանդ: Ամեն դեպքում, երբ երեխան ձուլվում է համարժեք գենդերային պահվածքին, երեխայի ծնողները, ուսուցիչները և այլ մեծահասակներ նշում են, որ նա դարձել է ավելի սոցիալական: Նրանք նկատում են տանկերի, հուզական պոռթկումների և մեկուսացման նվազում:

7: Հոր հետ հարաբերությունների բարելավում: Ծնողները հայտնում են, որ որդին հասնում է իր հորը, ցանկանում է լինել նրա կողքին և վայելում է իր ընկերակցությունը:

8: «Նա ուրախ է, որ տղա է»: Ծնողները զգում են, որ իրենց որդին հպարտ է, որ ինքը տղա է `նույնը անել, ինչպես բոլոր տղաները, և լավ անել: Սա նրան բերում է բավարարվածության զգացում, քանի որ նա տղաներից մեկն է: Դոկտոր Georgeորջ Ռեկերսը նկարագրում է ավելի քան հիսուն երեխաների RHI- ով բուժման հետևանքները, որոնք գենդերային ինքնության համառ փոփոխություններ են ունեցել: Ռեկերը համոզված է, որ կանխարգելիչ թերապիան օգնում է կանխել տրանսվեստիզմի, տրանսսեքսուալության և համասեռամոլության որոշ ձևեր:³.

Բժիշկներ uckուկերն ու Բրեդլին նաև ենթադրում են, որ RGI թերապիան կարող է հաջողակ լինել.

Ըստ մեր փորձի, զգալի թվով երեխաներ և նրանց ընտանիքներ մեծ փոփոխություններ են կատարում: Մենք նկատի ունենք այն դեպքերը, երբ RGI- ի խնդիրներն ամբողջությամբ լուծվել են, և երեխաների վարքագծում կամ երեւակայություններում ոչինչ չի առաջացնում այն ​​ենթադրությունը, որ գենդերային ինքնության խնդիրները դեռևս խնդիր են ...

Հաշվի առնելով բոլոր գործոնները ՝ մենք հավատարիմ ենք այն դիրքորոշմանը, որ կլինիկան պետք է լավատես լինի և չմերժի այն երեխաներին, ովքեր կօգնեն երեխաներին վստահություն ձեռք բերել իրենց գենդերային ինքնության մեջ:

Մյուս հետազոտողները, ովքեր հայտնում են կանացի տղաների հետ հաջողության մասին, ասում են, որ արդյունավետ թերապիան երեխաներին օգնում է հասկանալ իրենց խաչաձև վարքի պատճառները և ուժեղացնում է տղամարդկության նշաններ: Նրանց մոտեցումը, ինչպիսին մերն է, ենթադրում է թերապևտի ներկայություն, մեկը ՝ սեռի երեխայի հետ, որը կպահանջի երեխայի հոր օգնությունը: Նրանք նաև ներգրավում են երեխայի ընտանիքի և հասակակիցների խմբին թերապիայի մեջ:

Անցնելով փոփոխության գործընթացին

Մենք ցանկանում ենք կիսել գենդերային խնդիրներ ունեցող երեխաների համար թերապիայի արդյունքները ՝ տրամադրելով մի քանի իրական դեպքերի մակագրություններ: Այս դեպքերը չեն ընտրվել հաջողության հիման վրա, դրանք ներկայացնում են բավականին տիպիկ օրինակներ այն ընտանիքների, որոնք բախվել են ինչպես շոշափելի հաջողության, այնպես էլ հիասթափության մեջ: Մեջբերված բոլոր օրինակները տղաների համար են, որոնց գենդերային խախտումը այնքան ակնհայտ էր, որ նրանք անհանգստացնում էին իրենց ծնողներին:

Հուսով ենք, որ կարդալիս կարող եք համեմատել ձեր որդու վիճակը և նրա հաջողությունները: Այս բոլոր տղաները բերվել են իմ գրասենյակ ՝ գենդերային խանգարման պատճառով: Նրանց ծնողները հետվիրաբուժական ախտորոշման են վերադարձել բուժումն ավարտվելուց մի քանի տարի անց:

Հիշեք, որ բուժման նպատակը տղայի զգացմունքների կրճատումն է, որ նա այլ տղաներից տարբեր է կամ ավելի վատ: Սա առավելագույնի է հասցնում նորմալ հետերոսեքսուալ կողմնորոշման զարգացման հնարավորությունը, չնայած որ կարելի է դատել միայն մեկ-երկու տասնամյակ անց:

Թոմի. Ինքնագնահատականի բարձրացման շարունակական անհրաժեշտությունը

Հետևյալը գենդերային խնդիրներ ունեցող որդու մոր հետ զրույցի տեքստի է, որն անցկացվել է թերապիայի ավարտից մի քանի տարի անց: Այս տղան կարողացավ հիմնականում ազատվել կանացի ձևերից և իրեն շատ ավելի լավ է զգում: Ինքնասիրության հետ փոխազդելու դժվարությունները դեռևս խանգարում են նրան, քանի որ Թոմին դեռ իրեն թույլ է տալիս պասիվ դեր խաղալ ինչպես տղաների, այնպես էլ աղջիկների հետ հարաբերություններում:

Դոկտոր Ն. Վերջին անգամ, երբ չորս տարի առաջ այս գրասենյակում եք եղել: Ինչպե՞ս է հիմա զբաղվում ձեր որդին:

Մայրիկ Ընդհանուր առմամբ, շատ ավելի լավ: Թոմին ավելի քիչ է հակված տրամադրության փոփոխություններին, և նա այլևս չի կարելի անվանել կանացի:

Դոկտոր Ն. Ինչ վերաբերում է ձեր որդու ժողովրդականությանը այլ տղաների շրջանում:

Մայրիկ Դժբախտաբար, այստեղ քիչ բան է փոխվել:

Դոկտոր Ն. Նա չի՞ ավելացել:

Մայրիկ Ոչ: Խնդիրն այն է, որ նա հիասթափված էր այն երեխաներից ոմանց հետ, որոնց հետ նա փորձում էր ընկերանալ, երբ նրանք նրան չպատասխանեցին: Նա պարզապես դադարել է զանգահարել նրանց և խոսել դպրոցում: Նա նահանջելու նման սովորություն ունի, երբ բախվում է հիասթափության, խոչընդոտի:

Դոկտոր Ն. Արդյո՞ք նա մտերիմ ընկերներ ունի:

Մայրիկ Մարիաննա ՝ մեր փողոցից մի աղջիկ: Նրանք դեռ լավ ընկերներ են: Փառք Աստծո, նույնը չէ, ինչ նախկինում, երբ նրանք ստիպված էին անընդհատ տեսնել միմյանց:

Դոկտոր Ն. Իշտ է Ես հիշում եմ, որ երբ նա շատ աղջիկ էր պահում, Թոմին սովորաբար շատ ժամանակ էր անցկացնում նրա հետ:

Մայրիկ Այո Նա թույլ տվեց, որ Մարիաննան իրեն մայրականորեն վերաբերվի և հրամանի: Նա սովորաբար համաձայն էր այս պայմանավորվածության հետ, չնայած նրան, որ նա իրեն վերաբերվում էր, առաջնորդում էր, թե ուր գնալ և ինչ անել: Հետո ես չհասկացա, որ նման հարաբերությունն իրեն ձեռնտու չէ:

Դոկտոր Ն. Ինչպիսի՞ն է նրա կապը տղաների հետ:

Մայրիկ Նա մտերիմ ընկեր ունի, բայց ես չեմ տեսնում այն ​​հարազատությունը, որը ես կցանկանայի տեսնել, չնայած այս տղան իմ որդին համարում է իր լավագույն ընկերը: Երբ նրանք մենակ են, Թոմին քիչ է ասում: Նա շատ հանգիստ է: Մեկ այլ տղա միշտ վազում է և ասում. «Ես ավելի լավն եմ»:

Ակնհայտ է, որ չնայած կանացիությունը անհետացել է, Թոմին դեռ օգնության կարիք ունի ՝ այն հարաբերությունների համար, որը նա թույլ է տալիս իրեն պատվիրել: Ես առաջարկեցի, որ մայրիկս նրան տամ ակումբ կամ առաջարկեմ այնպիսի գործունեություն, որտեղ նա կարող է լինել

առաջնորդել և օգնել փոքր երեխաներին ՝ բարձրացնել նրա ինքնավստահությունը և բարձրացնել ինքնավստահությունը: Արական հոգեթերապևտի հետ թերապիան նույնպես կարող է օգտակար լինել:

«Տիմ». Հայրիկը դարձել է սիրելի, որի հետ կարող ես խորհրդակցել

Քանի որ Թիմի հայրը հասկացավ, որ իր որդին, որը գենդերային խնդիրներ ունի, ավելի շատ ուշադրության կարիք ունի և սկսեց ավելի շատ ժամանակ հատկացնել նրան, տղան լուրջ առաջընթաց է ապրել:

Հայր. Անցյալ տարվա ընթացքում ես դիտորդ դարձա. Ես փորձում եմ նկատել, թե ինչպես է Թիմը շփվում հասակակիցների հետ ՝ ինչպես տղաների, այնպես էլ աղջիկների, ինչպես է նա վարվում տարբեր իրավիճակներում: Նրանց դպրոցը ուներ աննշան մարզադաշտ, և ես օգնեցի վերականգնել տրիբունաները: Ես գրավեցի Թիմին, մյուս տղաներին, նրանց որդիներին բազմաթիվ շինարարական աշխատանքներ կատարելու, և ես կարողացա մոտենալ որդուս: Երկուսս էլ հաճույք ստացանք: Փորձեցի դա անել նախկինում, բայց Թիմը ոչ մի հետաքրքրություն չէր ցուցաբերում; Կարծում եմ, որ նա չկարողացավ ազատվել այն զգացողությունից, որ ինքը չի կարողանա հավասար լինել:

Մայրիկ Ես ինչ-որ բան կավելացնեի, Jackեք: Կարծում եմ ՝ որդուս համար սա ավելին էր: Կարծում եմ ՝ Թիմն ակտիվորեն մերժեց ձեզ և ձեզ հետ կապ ունեցող ամեն ինչ:

Դոկտոր Ն. Սա ուղղակի պաշտպանություն է անլիարժեքության զգացողությունից: Գերակայության դիրքն այն դիմակն էր, որի հետևում նա թաքցնում էր թերարժեքության զգացողություն:

Հայր. Դուք հավանաբար ճիշտ եք: Նա մտածեց. «Եթե ես ընդունում եմ իմ հայրը այնպես, ինչպես որ կա, ապա պետք է ընդունեմ այն ​​փաստը, որ ես ի վիճակի չեմ համակերպվել այս պատկերին: Բայց հիմա ես կարող եմ ձգտել ավելի շատ նմանվել նրան. քանի որ ես կարող եմ հասնել դրան »: Հիմա որդուս հետ շփվելիս ես դա ավելի ու ավելի եմ հասկանում: Եթե ​​ես փորձեի նրա հետ զրուցել այն բաների մասին, որոնք մենք հիմա քննարկում ենք, մեկ տարի առաջ նա կզղջար և կփակեր:

Դոկտոր Ն.Այս վերաբերմունքը վերածվում է մեծահասակների: Շատ գեյեր, ինչպես երևում է գեյ գրականությունից, ասում են, որ համասեռամոլությունը նրանց բարձրացնում է սովորական տղաների մակարդակից: Նրանք ստեղծագործ մարդիկ են, աճում են զգայունություն; իսկ միջին տղան սովորական ծանր աշխատող է: Բայց, պարադոքսալորեն, միևնույն ժամանակ, նրանք սեռական առումով գրավում են այն տղաների տիպին, ում նկատմամբ նրանք արհամարհել են: Սա պաշտպանիչ դիրքեր է, որոնք սկսվում են այն ցավալի մանկության փորձերից, որոնք ձեր որդին պայքարում էր իր հասակակիցների շրջանում: Դուք փորձել եք դա ցույց տալ նա հաջողության է հասնում, նա այդ տղաներից մեկն է:

Հայր. Այո, դա թերարժեքության և անկարողության այս զգացումից է, որ ուզում ենք պաշտպանել տղամարդկանց աշխարհը: Բայց նախկինում Թիմը չէր ուզում ինձ բացահայտել ինձ: Հավանաբար, նրան թվում էր, որ եթե նա բացվի և ցույց տա իր հոգու մեջ եղածը, ապա նա նորից կզգա պատը. «Դե նորից այստեղ: Իրականում նրանց չի հետաքրքրում », կամ «Նրանք չեն հասկանում, թե ինչ եմ փորձում ասել նրանց »:

Ինձ համար պարզ դարձավ. Երբ Թիմը բացվում է և ուզում է խոսել, ես պետք է ուշադիր լսեմ նրան: Ամսագիր կարդալու կամ հեռուստացույց դիտելու ժամանակը չէ, նույնիսկ եթե կա ծրագիր, որը ես իսկապես ուզում եմ դիտել: Ավելի լավ է ամեն ինչ գցել և լսել, դա այն է, ինչ ես հասկացա: Եթե ​​անմիջապես չես անում, նա փակում է:

Այժմ նա գալիս է ինձ մոտ և հարցնում. «Նորմալ է, եթե ես դա անեմ»: Այլ կերպ ասած, նա հարցնում է ինձ, թե ինչպես վարվել տղամարդու նման: Եվ ես ժամանակ եմ տալիս ՝ բացատրելով, թե ինչու չարժի ընկերների շրջապատում իրեն վարվել, եթե նա ցանկանում է, որ դպրոցում գտնվող տղաները իրեն լավ վերաբերվեն: Ես խորհուրդ եմ տալիս զերծ մնալ ամեն տեսակ աղջիկ բաներից: Եվ երբ նրա հետ այդպիսի խոսակցություն եմ վարվում նրա հետ, ես կապ եմ զգում, նրա աչքերում կարդում եմ. «Լավ, հայրիկ, ես կփորձեմ»:

Երբեք նրան անկեղծորեն չէի ասել, թե ինչու է նա նման խնդիրներ ունեցել դպրոցում տղաների հետ: Հիմա ես դիմում եմ նրան սիրով ՝ որպես դաստիարակ և որպես հայր, և ասում եմ. «Եթե ուզում ես ապրել առանց հարվածների և ցավի, պետք է սովորես. Կան թույլատրելի բաներ, բայց կան անընդունելի: Կա այնպիսի պահվածք, որը ձեզ միայն թշվառություն կբերի »:

Ես այլևս չեմ տեսնում տհաճ ժեստեր կամ անհարմարություններ: Իմ առջև շատ ավելի մեծահասակ երիտասարդ է, քան կարելի էր սպասել նման ժամանակ: Դա նման է գիրք վերցնելուն, էջեր շրջելուն, և միայն կարող եք ասել. «Դե, լավ»: Եվ առաջընթացը շարունակվում է:

Իհարկե, կանացի սովորույթներից ազատվելը գլխավորը չէ, բայց երբ նա շարունակում է այլ կերպ վարվել, շրջապատող տղաներն այլ կերպ են վարվում նրա հետ և կամաց-կամաց Թիմն ինքը սկսում է իրեն այլ կերպ ընկալել:

Էվան. Հայրերի հարաբերությունները բուժելու փորձերը

Հոր որդին, ով ինձ հետ զրույցի եկավ, երեք տարի առաջ ՝ տասներեք տարեկան հասակում, ամառային ճամբարում խորհրդականի հետ մտավ սեռական կապի մեջ:

Դոկտոր Ն. Երբ Էվանը երեխա էր, նա տարբերվե՞լ էր ձեր մյուս որդիներից:

Հայր. Կասկած չկա դրա մասին: Ես շատ շուտ նկատեցի, թե ինչ խաղալիքներ է ընտրում Էվանը: Եվ նա շատ արտահայտիչ երեխա էր, շատ մարդասեր և հուզական: Մենք նրան համարեցինք ստեղծագործ և զգայուն: Երբ նա մեծացավ, մենք սկսեցինք ուշադրություն դարձնել այնպիսի բաների, որոնք մեր մշակույթում տղամարդկային չեն համարվում:

Դոկտոր Ն. Դա ձեզ անհանգստացրեց:

Հայր. Ոչ թե դա այն պատճառով է, որ մեր ընտանիքում մենք ունենք շատ ստեղծագործող մարդիկ, և մենք պարզապես փորձեցինք հասկանալ, թե ում հետ է նա մեծանալու: Երբեք չէի հավատում, որ իմ որդին պետք է համարձակ լինի կամ նույնիսկ հատկապես մարզական: Շատ ավելի ուշ, երբ մենք տեսանք հետաքրքրություն գեյերի նկատմամբ, որոնք նա զարգացրեց, երբ նա հասավ սեռական հասունությանը, ես հասկացա, որ անհրաժեշտ է այլ կերպ վարվել այդպիսի որդու հետ:

Դոկտոր Ն. Ինչո՞վ եք զբաղվելու այլ կերպ:

Հայր. Ես չպետք է լինեի այդքան խիստ և նրբանկատ մանրամասների մեջ: Նա չէր կարող ստիպված լինել նման բան անել, և ոչ այլ կերպ, նույնիսկ այն ժամանակ, երբ նա նախադպրոցական տարիքի էր: Էվանին իսկապես վշտացրեց, երբ նրան քննադատեցին: Սա չի խանգարել իմ մյուս որդիներին, բայց նա անհանգստացել է: Եվ այսպիսով, մեր միջև բացվեց մի բաց, որը երկար տարիներ խանգարում էր մեր հարաբերություններին:

Ամոթ է, որ ինձ այսքան տարիներ տևեցին հասկանալու համար. Որդիս բողոքարկումը չի կրում «փաթեթավորիր, մի թրջիր»: Ուրիշներից ավելին, Էվանին պետք է տեսնեին, որ հայրը պատասխանատու է, կարողանում է լաց լինել, կարող է լսել և ասել. «Եկեք խոսենք, ինչպես եք զգում» փոխարեն ՝ «Այնպես որ, եկեք խոսենք: Կենդանի՛ »:

Դոկտոր Ն. Ի՞նչ եք ուզում ձեր որդու համար:

Հայր. Ամենից շատ հուսով եմ, որ նա իր հոգում խաղաղություն կունենա, նա կսովորի վայելել այն, ով ինքը է: Ինչպիսի խառնաշփոթ և անհանգստություն էլ զգա նա հիմա, հուսով եմ, որ նա առողջ կլինի: Եվ քանի որ մեր ընտանիքը քրիստոնյա է, ես նաև հույս ունեմ, որ նա կհասկանա Աստծո կամքը իր կյանքի վերաբերյալ:

Դոկտոր Ն. Բայց ինչ կլինի, եթե մի օր նա գա քեզ մոտ և ասի. «Մայրիկ, հայրիկ: Փորձեցի փոխվել: Ես չէի կարող, և ես գեյ եմ »: Ի՞նչ կանեիր այդ ժամանակ:

Հայր. Ինձ համար շատ ցավալի կլիներ դա լսել, բայց ես դեռ կսիրեմ նրան, ինչ նկատի ունեմ:

Դոկտոր Ն. Շարունակե՞ք պահպանել հարաբերությունները:

Հայր. Բնականաբար: Ինչպե՞ս կարող եմ ընդհատել դրանք: Սա մեր որդին է:

Դոկտոր Ն. Իշտ է Մեր երեխաները միշտ մնում են մեր երեխաները:

Հայր. Վերջերս մենք ավելի քան մեկ անգամ լաց եղանք, և Էվանը թափեց իմ հոգին: Նա ասաց ինձ, թե ինչ է կատարվում նրա հետ: Լսելով նրան ՝ ես գտա, որ շատ բաներ, որ ես անում էի սիրուց, նա բոլորովին այլ կերպ էր ընկալում: Էվանը դրանք մեկնաբանեց որպես քննադատություն:

Դոկտոր Ն. Ո՞րն էր ձեզ համար խնդրի ազդանշանը:

Հայր. Երբ Էվանը պատանի դարձավ, ես տեսա, որ նա տառապում է: Նա իրեն համարեց ոչ գրավիչ և ինքն իր մեջ տեսնում էր միայն թերություններ: Ես նրան դուր չեմ եկել: Այնուհետև եղավ ճամբարային ուսուցչի հետ այդ սեռական միջադեպը, որը դարձավ իսկապես մտահոգիչ մարտահրավեր: Երբ ես մոտեցա որդուս, ես տեսա, թե որքան դժվար է համոզել նրան, որ ես իսկապես սիրում եմ նրան և հետաքրքրված եմ նրա կյանքով: Նա կարծես դժվար էր հավատալ:

Դոկտոր Ն. Նա չկարողացավ ընդունել ձեր ասածները:

Հայր. Այո, և մենք միասին մի քանի անգամ լաց եղանք:

Դոկտոր Ն. Պատկերացրեք, թե որքան դժվար է:

Հայր. Դա այնքան ցավալի է լսել, թե ինչի հետ է պայքարում ձեր որդին: Սարսափելի ցավալի է, որ դուք չեք կարող հեռացնել բոլոր այն ցավերը, վատ հիշողությունները, սխալները, որոնք ձեզ հիմա են մատնանշվել, բայց դրանք կարող եք միայն ջնջել ձեր հիշողությունից:

Դոկտոր Ն. Խոսելու շատ բան կա մեզանից յուրաքանչյուրը ինչպես ծնողը կցանկանա մոռանալ, այնպես չէ՞:

Հայր. Հիմա Էվան և ես կարող ենք խոսել այս մասին, մանավանդ երբ նա հուսահատվում է և իրեն վատ է զգում: Հիմա, շատ դեպքերում, ես խորհուրդ չեմ տալիս և չեմ փորձում լուծել խնդիրը: Ես պարզապես լսում եմ և թույլ եմ տալիս, որ նա նետեր իմ զգացմունքները կամ զայրույթը ինձ վրա, և եթե նա զայրացած է ինձանից, ես չեմ պաշտպանում ինձ:

Դոկտոր Ն. Ի՞նչ խորհուրդ կտայիք դեռահասների հայրերին:

Հայր. Մենք բախտավոր ենք, որ մեր որդին չի ցանկանում գեյ լինել: Դա շատ է փոխվում: Բայց սա արդեն ՝ այդ սեռական դեպքից մի քանի տարի անց, և մենք հասկանում ենք, որ դա հնարավոր չէ արագ շտկել:

Դոկտոր Ն. Ոչինչ ակնթարթորեն չի փոխվում:

Հայր. Կլինեն ժամանակներ, երբ կասես. «Ոչինչ չի օգնում. այն չի փոխվում », և այն պահերը, երբ վստահ ես, որ խնդիրը ամբողջությամբ լուծված է: Նման օրերին դու ինքդ ես ասում.Այն աշխատում է, փառք Աստծո: Իմ երեխան կլինի հետերոսեքսուալ »: Այսպիսով, ես ծնողներին կասեի. «Գիտե՛ք, սա դեռ երկար ճանապարհ կլինի, և իրավիճակը կարող է ավելի ցավոտ դառնալ, նախքան այն սահուն անցնելը»:

Հետ նայելով ՝ ես տեսնում եմ, որ խոսքը միայն ձևերը շտկելու մասին չէ: Դա չի խորշում «Ես չեմ ուզում, որ Էվանը այդպես գնա» կամ «Չեմ ուզում, որ նա այդպես ձեռքը ծածկի»:

Դոկտոր Ն. Իհարկե: Հարցը շատ ավելի խորն է, քան վարվելակերպը:

Հայր. Փաստորեն, հարցն այն է, թե արդյոք Էվանը կարո՞ղ էր երջանիկ լինել, վերջապես իրեն հարմարավետ զգալ, խաղաղության մեջ մնալ իր հետ: Նա գիտակցում է, թե ինչ ընտրության է ենթարկվում, և չի ցանկանում գեյ լինել: Նրա հետ մեր հարաբերությունները զգալիորեն բարելավվել են: Ես հավատում եմ, որ այժմ մենք կարող ենք վստահ լինել, որ մենք արել ենք հնարավոր ամեն ինչ ճիշտ հիմքը դնելու համար:

Սիմոն. Անտարբեր հայր

Սիմոնը, հինգ տարի անց, երբ ծնողները սկսեցին ինչ-որ բան անել, ազատվեց նաև կանացի վարքներից: Մայրը ասում է, որ լավ ուսանող է, մեծացել է: Նա այնքան էլ հակված չէ տրամադրության փոփոխություններին, և նրա գենդերային խնդիրները մնում են ետևում: Այնուամենայնիվ, Սիմոնի հայրը թողեց դա, և, ինչպես Թոմիի դեպքում, տղան դեռ ինքնավստահության խնդիրներ ունի:

Դոկտոր Ն. Տիկին Մարտին, քանի՞ տարեկան է ձեր որդին:

Մայրիկ Տասներկուս:

Դոկտոր Ն. Ի՞նչ եք կարծում, նա դարձել է ավելի քիչ կանացի:

Մայրիկ Բացարձակապես ճիշտ է: Ես նրա մեջ կանացիություն չեմ նկատում: Երբ նա ավելի փոքր էր, հագուստի, ձևավորման և պարելու այդպիսի հակում կար: Փորձելով հիշել, դա շատ վաղուց էր:

Դոկտոր Ն. Լավ: Ինչ վերաբերում է ինքնավստահությանը:

Մայրիկ Նա այնքան էլ համոզիչ չէ, դա իր բնավորության մեջ չէ, բայց նա ունի ուշադիր մարզիչներ, ովքեր նրան խրախուսում են, կարող են վստահություն շնչել նրա մեջ, օգնել նրան հաստատվելու համար: Ես փորձեցի ընտրել նրա համար մարզիչներ և նույնիսկ դասերի թիմ:

Դոկտոր Ն. Ի՞նչ եք կարծում, Սիմոնի անհանգստությունն ու ընկճվածությունը նվազե՞լ են:

Մայրիկ Կասկած չկա դրա մասին: Ես դրանք այլևս չեմ նկատել:

Դոկտոր Ն. Եվ ինչ եղավ նախկինում:

Մայրիկ Հիշում եմ ՝ մի քանի տարի առաջ անհանգստությունն ակնհայտ էր: Հատկապես ակնհայտ դարձավ, երբ նա գնաց դասերի, որտեղ ներկա էին ինչպես տղաներ, այնպես էլ աղջիկներ: Այդ ժամանակ ես առաջին անգամ նկատեցի, որ նա դժվարանում է շփվել այլ երեխաների հետ: Նա լաց էր լինում, տատանվում էր: Նա ուզում էր ինձ հետ մնալ տանը:

Դոկտոր Ն. Արդյո՞ք նա ավելի վստահ է, քան այդ ժամանակ:

Մայրիկ Ես հաստատ գիտեմ, որ իմ որդին վստահ է որոշակի ոլորտներում: Օրինակ ՝ ուսումնասիրություններում նա գերազանցում է մյուս երեխաներին: Նրան պարզապես տրվել է հաշվետու քարտ, և առարկաների մեծ մասի համար նա ունի ամենաբարձր գնահատականը: Ուսումը նրա համար հեշտ է: Ես այլևս մանկամտություն չեմ տեսնում, չնայած, որ ժամանակ առ ժամանակ նրա մոտ սայթաքում են մանկական մտադրությունները, և ես պետք է նրան հիշեցնեմ դա: Իր զարգացման մակարդակի համար նա շատ պատասխանատու և ուշադիր է, նա երբեք չի ուշանում, երբ գնում ենք ինչ-որ տեղ:

Դոկտոր Ն. Ես չեմ հիշում, որ Սիմոնը որևէ վարքային խնդիրներ ուներ: Դրանից հետո ինչ-որ բան փոխվել է:

Մայրիկ Նա միշտ լավ էր պահում: Նա շատ խելացի է և հանգիստ: Որտեղ ուրիշները կլինեն խուլիգաններ, Սիմոնը կանդրադառնա և կլանում է գիտելիքները:

Դոկտոր Ն. Ինչպե՞ս են գործերը ընկերների հետ:

Մայրիկ Շատ տղաներ զանգում են նրան և հարցնում, թե ինչպես լուծել իրենց տնային աշխատանքը, այնպես որ ես գիտեմ, որ նա շփվում է այլ տղաների հետ և որ նրանք սիրում են նրան: Բայց ես անձամբ կարծում եմ, որ նրա ներքին տրամադրվածությունը ցույց է տալիս, որ նա չունի բարձր ինքնասիրություն: Չնայած նրանք սիրում են նրան, կարծում եմ, որ նա միայնակ կլինի, չնայած տղաների հետ ճաշում է և մասնակցում սպորտով: Նա այնքան էլ մարզական չէ, բայց շատ լավ է գործում: Մարզիչը ասում է, որ ինքը հասկանում է ամեն ինչ, այնպես որ ժամանակի ընթացքում ամեն ինչ իր տեղը կընկնի:

Դոկտոր Ն. Ի՞նչ կապ ունի Սիմոնը հայրիկի հետ:

Մայրիկ Իրականում ոչ: Ամուսինս երբեք ոչինչ չի սովորել: Նա բղավում է նրան, և ես տեսնում եմ, որ դա վնասում է Սիմոնի հպարտությանը: Դրանից հետո որդին գնում է իր սենյակ և երկար օր խուսափում հորից: Ամուսինը պետք է հասկանա, որ սա խնդիր է, բայց նա դա չի նկատում: Նրան զուրկ են բանականությունը, կարեկցանքը կամ որևէ այլ բան:

Դոկտոր Ն. Նա նկատում է դա: Նա հասկանում է, որ սա նորմալ չէ:

Մայրիկ Ոչ, ես այդպես չեմ կարծում:

Դոկտոր Ն. Այսինքն ՝ նա խնդիրն անգամ չի էլ նկատում ... Պարզաբանեմ ՝ երբեմն հայրը նախատում է նրան, իսկ Սայմոնը ի պատասխան հեռանում է և երկար ժամանակ խուսափում է հորից: Հայրը դա չի՞ նկատում կամ, չգիտես ինչու, չի ուզում ջանք գործադրել և կապ հաստատել տղայի հետ:

Մայրիկ Այո Ես սա համարում եմ կարեկցանքի պակաս: Իմ առաջին բնազդը, որպես մայր, իմ երեխաներին պաշտպանելն է: Այդ իսկ պատճառով մենք խնդիրներ ունեցանք ամուսնության մեջ: Հիմա ես չեմ ձանձրացնում հիշեցնել ամուսնուս: Ինձ ցավ է պատճառում, որ որդուս տեսնեմ այս վիճակում, և ես այլևս չեմ ցանկանում ամուսնանալ Սիմոնի հետ ամուսնուս հետ: Մենք դրա պատճառով արդեն հայհոյում ենք, և դա վնասեց մեր ամուսնությանը:

Դոկտոր Ն. Եթե ​​նրան հուշած չէիք եղել, ապա ...

Մայրիկ. Այն, որ մենք բոլորս կմնայինք տանը մնացած կյանքի ընթացքում, ոչինչ չանելով: Միակ բանը, որ ամուսինը անում է երեխաների հետ, հեռուստացույց դիտելն է, և ինչ է դիտում նա ինքը ուզում է Ամուսինս եսասեր երեխայի նման է:

Սիմոնի մայրը ամեն ինչ արեց իր որդու համար, բայց տղային դեռ պետք է դերի մոդել, և մենք հույս ունենք, որ հարազատներից մեկը կվերցնի հոր տեղը:

«Բրայան». Հայրիկի սերն ու ուշադրությունը բերում են արդյունքների

Բրայանի ծնողների դիտարկմամբ ՝ տղան պարզապես ծաղկում է, երբ հայրը չի մոռանում նրա մասին: Եվ հաջողության գլխավոր բանալին կայունությունն է:

Դոկտոր Ն. Տիկին onesոնս, քանի՞ տարեկան է Բրայանը: Ձեր վերջին այցից անցել է չորս տարի:

Մայրիկ Նա այժմ տասը տարեկան է:

Դոկտոր Ն. Ինչպե՞ս եք գնահատում, որ այն դառնում է ավելի քիչ կանացի: Anyանկացած փոփոխություն:

Մայրիկ Այո, և մեծերը: Նա դեռ ունի մի քանի կին ժեստ: Իմ չորս որդիներից նա առավել քնքուշ է. այնուամենայնիվ, նա այլևս չի վարվում «աղջկա պես»: Ինչպես ասում ենք, «իրեն պահում է տղայի պես», «նորմալ լինել»: Կարծում եմ, որ նա դեռ մի փոքր պայքարում է այս ամենի հետ `ժեստեր, շարժումներ: Երբեմն մենք դեռ պետք է

հիշեցրեք նրան այս մասին: Բայց ես նկատում եմ, որ նրա պահվածքը շատ ավելի ադեկվատ է, և այսպես ՝ մի քանի տարի:

Դոկտոր Ն. Կարծում եք, որ նա փոխվում է, քանի որ նա գիտի, որ հակառակ դեպքում նա ենթարկվում է մերժման, կամ այն ​​պատճառով, որ իրոք կորցրել է հետաքրքրությունը իր նախկին վարքի նկատմամբ:

Մայրիկ Ես անտեղի բան չեմ տեսնում: Նա իրեն նորմալ է պահում, նույնիսկ երբ մենք շուրջ չենք, ես հետևում եմ դրան մի քանի տարի:

Դոկտոր Ն. Այսինքն, կարծում եք, կանանց վարքը զգալիորեն նվազել է:

Մայրիկ Այո, շատ բան:

Դոկտոր Ն. Ինչպե՞ս եք գնահատում նրա ինքնասիրությունը: Հիշում եմ, որ նա խնդիրներ է ունեցել ցածր ինքնագնահատականի հետ կապված:

Մայրիկ Կարծում եմ, որ նա կպայքարի այս ամենի հետ: Ես տեսնում եմ, որ այն աստիճանաբար բարձրանում է, բայց նրա համար դա շատ դժվար մարտ է: Երբեմն նա գալիս է և ասում ինձ. «Կարծում եմ, որ ես հանրաճանաչ եմ դառնում» կամ «Կարծում եմ, որ կարող էի ուրիշի հետ ընկերություն անել»: Դա հաճախ եմ լսում: Նա ինքն իրեն քաջալերում էր, իսկ իմ տղաների մյուս երեք երեխաները երբեք կասկածի տակ չէին առնում նրա ժողովրդականությունը:

Դոկտոր Ն. Ի՞նչ կասեք նրա անհանգստության և ընկճվածության մասին: Սա Բրայանի համար լուրջ խնդիր էր, հատկապես դեպրեսիան:

Մայրիկ Նա համարյա գնաց:

Դոկտոր Ն. Իրականում:

Մայրիկ Ես կասեի, որ անցած մեկ տարվա ընթացքում ես նրան գրեթե չեմ էլ նկատել: Նա դեռ ենթակա է տրամադրության փոփոխությունների: Բայց ես հասկանում եմ, որ նա պարզապես տպավորիչ երեխա է: Նա ինտրովերտ է, ներծծված իր մտքերով և սիրում է քննարկել իր զգացողությունները ինձ հետ, և ոչ թե հայրիկի հետ: Բայց դեպրեսիա չկա: Ես նման բան չեմ տեսնում: Ես կասեի, որ նա բավականին երջանիկ է:

Դոկտոր Ն. Հիանալի: Եկեք խոսենք Բրայանի տղաների հետ բարեկամության մասին: Ինչպե՞ս եք վարվում սրա հետ:

Մայրիկ Նա դեռ անհանգստացած է ընկերների և հարաբերությունների համար: Քանի որ դու և ես իրար տեսանք, որպեսզի օգնենք Բրայանին, ես դարձա սկաուտների առաջնորդը, ինչը հնարավորություն տվեց առնվազն շաբաթը մեկ անգամ տուն հրավիրել տասը տղաների խումբ:

Դոկտոր Ն. Դուք իրոք դա արե՞լ եք:

Մայրիկ Այո, և ես շարունակում եմ մինչ օրս, այնպես որ մեր տանը միշտ տղաներ են:

Դոկտոր Ն. Արդյո՞ք նա շփվում է նրանց հետ:

Մայրիկ Սկզբում, երբ ես սկսեցի ղեկավարել Boy Scout խումբը, ոչ, բայց հիմա ես խոսում եմ: Ես սկսեցի առաջնորդել նրան, երբ նա ընդամենը ութ տարեկան էր, և պետք է ասեմ, որ նա մի փոքր վայրի էր: Այժմ նա իմ հավաքականի կազմում չէ, բայց նա օգնում է ինձ գործ ունենալ տաս այլ տղաների հետ, ովքեր գալիս են մեզ և իրեն շատ հանգիստ զգում:

Բայց ես դեռ տեսնում եմ նրա բարդույթները ժողովրդականության մասին: Անցնող մի քանի տարի է, ինչ նա ջանում է ընկերանալ դպրոցում: Նա հուզված վազեց տուն և ասաց. «Ես նոր ընկերներ ունեմ»: Այլ տղաներ անընդհատ զանգում են նրան, և ուսուցիչն ասում է, որ դպրոցում շատ սիրված է: Բայց թվում է, որ նա դեռ դժվար է հավատալ:

Անցած ուսումնական տարին մենք նրան ուղարկեցինք ֆուտբոլի բաժին, և նա ատում էր ֆուտբոլը: Այնպես որ, մենք թույլ ենք տալիս նրան դադարեցնել դասերը: Բայց նա վերջերս հարցրեց ՝ հնարավո՞ր է թենիս խաղալ և միանա թենիսի հավաքականին: Մենք նրան ասացինք «իհարկե»: Նա նախ խնդրեց նման բան: Բայց ես չեմ ուզում ասել, որ նա ոչ սպորտային է: Նա ընդհանրապես չունի մարմնավոր վերաբերմունք իր մարմնի նկատմամբ:

Դոկտոր Ն. Դե, մենք կարող ենք ասել, որ առաջընթացն ակնհայտ է: Ի՞նչ կասեք այն բարկության տապալումների և պոռթկումների մասին, որոնք նախկինում ունեցել է Բրայանը:

Մայրիկ Այդ տականքները: Ամեն ինչ անցավ:

Դոկտոր Ն. Այդ ամենը վերացել է ...

Մայրիկ Դա իմ կյանքի ահավոր շրջան էր, ահավոր չորս տարի: Կարդալով այդ ժամանակ արված իմ գրառումները, ես չեմ կարող հավատալ, թե որքանով ենք մենք գնացել: Մեր ընտանիքը լիակատար քաոսի մեջ էր: Եվ հիմա այս ամենը անցյալի բան է:

Դոկտոր Ն. Օրագիրս շատ օգտակար եմ համարում, որպեսզի ծնողները կարողանան հետևել փոփոխություններին: Քանի որ մենք ապրում ենք ներկայիս օրվա ընթացքում, մեծ պատկերը զարմացնում է մեզ: Օրագիր պահելը ծնողներին հնարավորություն է տալիս տեսնել իրենց ջանքերի արդյունքները:

Մայրիկ Սա ճշմարիտ է: Հիշելով Բրայանի հետ իմ կյանքի ժամանակահատվածը, երբ նա երկուից վեց տարեկան էր, ես կարող եմ անկեղծորեն ասել. Դա իսկական մղձավանջ էր: Ես չէի էլ կարող երազել, որ մի օր նա նորմալ կլիներ, ինչպես հիմա: Իշտ է, ես հույս չունեի, որ նա երբևէ կկարողանա տեղավորվել հասարակության մեջ և այլն:

Դոկտոր Ն. Հայրը շարունակում է օգնել:

Մայրիկ Այո, մինչ ես մոռանում եմ նրան, երբ նա մոռանում է: Բիլը մոռանում է, բայց երբ ես հիշեցնում եմ նրան, նա չի բարկանում, քանի որ գիտի, որ դա կարևոր է:

Դոկտոր Ն. Արդյո՞ք նա հաճախ շտկում է Բրայանը:

Մայր. Ոչ այնքան հաճախ, որքան, ըստ իս, անհրաժեշտ է, ես և Բիլլը արդեն հայհոյում ենք այդ մասին:

Դոկտոր Ն. Բայց Բիլը չի՞ նկատում ձեր տեսած ձևերի դրսևորումները: Թե՞ նա նկատում է, բայց չի՞ տեսնում, թե ինչ կապ կա նրանց և նրա մասնակցությունը Բրայանի կյանքին:

Մայրիկ Միայն եթե դա ճիշտ է նրա քթի տակ և դա շատ ակնհայտ է:

Դոկտոր Ն. Բրայանը հասնում է իր հորը:

Մայրիկ Այո Նկատում եմ, որ նա շատ ավելի բաց է հայրիկի հետ այն բանից հետո, երբ նրանք միասին ժամանակ անցկացրին: Այլ կերպ ասած, եթե Բիլն ու Բրայանը միասին ժամանակ են անցկացնում, ապա Բրայանը կառչում է նրան: Երկուսս էլ դա նկատում ենք:

Դոկտոր Ն. Սա բնորոշ է: Բրայանը ենթագիտակցական բացասական պատկեր ունի իր հոր և տղամարդկության մասին, ինչը նա բնութագրում է: Բայց հայրիկի հետ ջերմ շփումից հետո «վատ» կամ «աննշան հայրիկի» ներքին կերպարը փոխարինվում է «լավ հայրիկի» կողմից: Նրա անմիջական փորձը բախվում է ենթագիտակցության մեջ թաքնված պատկերի հետ:

Մայրիկ Ես ասում եմ Բիլին, որ նա նման է «ներարկման» Բրայանին: Ավելի ճիշտ չես կարող ասել: Բիլը Բրայանին ուշադրության «ներարկում» է տալիս և երկու կամ երեք օր Բրայանը չի լքում հորը: Բայց հետո, եթե Բիլը թուլացնում է իր ուշադրությունը, այն անցնում է: Այժմ Բրայանին այդքան էլ պետք չեն այդպիսի ներարկումներ, բավական է, որ նա ամեն օր պաչկվի ուսին ՝ պարանոցից գրկված: Այդ ոգով:

Դոկտոր Ն. Իշտ է Դա հենց այն է, ինչ տեղի է ունենում: Եվ տեսնո՞ւմ եք կապը բռնի պահվածքի և հոր ուշադրության և սիրո ներարկման միջև:

Մայրիկ Այո, շատ: Ինչպես մոգություն: Դժվար է դա բացատրել մեկ ուրիշի համար:

Ռիկի. Ընտելանալ տղամարդկությանը

Ինը տարեկան Ռիկը վերջին մի քանի տարիների ընթացքում զգալի քայլեր է կատարել: Նրա հայրը շարունակում է ակտիվորեն զբաղվել դրանով, Ռիկը լավ հարաբերություններ ունի եղբոր հետ, և նա լավ է հասկանում գենդերային տարբերությունները:

Դոկտոր Ն. Տիկին Սմիթ, կարծում եք, որ Ռիկիի կանացիությունը նվազել է նախկինում եղածից:

Մայրիկ Իշտ է: Ես կասեի, որ մի քանի տոկոս մնաց խնդիրը:

Դոկտոր Ն. Ձեր հայրը ակտիվ մասնակցություն ունեցավ Ռիկիի կյանքին:

Մայրիկ Այո:

Դոկտոր Ն. Նա չի՞ սառել դրան:

Մայրիկ Ոչ: Նա շատ ավելի պատասխանատու դարձավ: Եթե ​​նա երբեմն մոռանում է, նա արագորեն բռնում է իրեն: Արժե ակնարկ լինել, և նա անմիջապես փոխում է իր պահվածքը: Նա զուր էր զրուցում ՝ խուսափելով պատասխանատվությունից: Բայց հիմա ամուսինս անհանգստացած է, երբ նա մոռանում է Ռիկիի մասին, կամ առանց որևէ խնդիր ընկալում է իմ մեկնաբանությունը:

Դոկտոր Ն. Սա չափազանց կարևոր է: Գիտեք, ես աշխատում եմ շատ ծնողների հետ, և մայրերը միշտ ավելի ոգևորված են: Մասնակցության համար հայրերի մեծամասնությունը պետք է խրախուսվի: Եվ որդիները, ովքեր ավելի հաջողակ են, միշտ նրանք են, ում հայրերն իսկապես ներգրավված են:

Ինչպե՞ս է նրա ինքնասիրությունը: Ռիքին ավելի լավ է զգում:

Մայրիկ Դժվար է ասել, քանի որ մենք որևէ խնդրի չենք հանդիպել: Ես կարող եմ միայն ասել, որ կարգինիզմը և կանացիությունը անցյալի բան են: Մենք սկսեցինք սովորել տղամարդկանց ուսումնասիրություններին, և հիմա նրան տանում ենք լողի: Նրան իսկապես դուր է գալիս, և ավագ եղբայրը նույնպես լող է անում: Սա հետաքրքիր է, քանի որ ես չեմ սիրում լողալ, իսկ բեյսբոլը ինձ դուր չի գալիս: Իրականում ես չեմ կարող կանգնել բեյսբոլի վրա: Բայց նա հեռուստացույցով դա դիտում է եղբոր հետ, և նրանք ակտիվ հիվանդանում են:

Դոկտոր Ն. Արդյո՞ք նրա հայրը հետաքրքրված է բեյսբոլով:

Մայրիկ Իրականում ոչ:

Դոկտոր Ն. Այսինքն ՝ երկու եղբայրները դիտում են բեյսբոլ:

Մայրիկ Տղաները դիտում են բեյսբոլ և ինչ-որ կերպ կարողանում են իրենց մաթեմատիկական տնային գործերը կատարել իրերի միջև: Ես չգիտեմ, թե ինչպես են դա անում: Նրանք միասին կարդում են. Նրանք նստում են խոհանոցի սեղանի մոտ, ամուսինս կարդում է իր սեփականը, Ռիկին ինքն է կարդում:

Դոկտոր Ն. Կարո՞ղ եք ասել, որ նա հասունացել է:

Մայրիկ Գուցե Նա ավելի երեխայական էր պահում: Շատ բան փոխվեց: Այս առավոտ ես բաց դասի էի: Նա ոչնչով չէր տարբերվում մնացած երեխաների հետ: Նա ոմանց մեջ չէր անձնավորվում և հետաքրքրասիրություն էր ցուցաբերում, որը նախկինում գոյություն չուներ: Նա ուզում է իմանալ, նա ուզում է հասկանալ: Այնպես որ, կարծում եմ, որ նա հասունացել է: Բայց ցավում եմ, որ տղաների հետ ավելի սերտ բարեկամություն չեմ տեսնում:

Դոկտոր Ն. Ինչ վերաբերում է անհանգստությանը կամ ընկճվածությանը: Նման բան նկատո՞ւմ ես:

Մայրիկ Երբեմն նա մռայլ է: Բայց սա այն ամբողջական դեպրեսիան չէ, երբ նա նետվեց մահճակալի վրա և սթափվեց: Ոչ մի բան: Սա մենք այլևս թույլ չենք տալիս:

Դոկտոր Ն. Արդյո՞ք նա ընկճված է ինչպես նախկինում: Տխուր է, թե հանված:

Մայրիկ Նախկինում ոչ: Եթե ​​դա տեղի է ունենում, դա սովորաբար առանց պատճառի չէ: Ինչ-որ մեկի կամ որոշակի բանի պատճառով: Հիմա նա խոսում է այդ մասին:

Դոկտոր Ն. Ամեն ինչ կարգին է իր եղբոր հետ:

Մայրիկ Նրանց հարաբերությունները բարելավվել են: Նրանք միասին գնում են լող և միասին ավելի շատ ժամանակ են անցկացնում: Ամեն օր նրանք միասին մարզվում են մեր լողավազանում: Johnոնը երբեմն կարող է վիրավորել և բռնաբարել Ռիկիին: Բայց Johnոնը արդեն ծեր է, ուստի ես կարող եմ ասել նրան նրա պահվածքը, և նա հասկանում է, որ նա պետք է այլ կերպ վարվի իր եղբոր հետ:

Դոկտոր Ն. Երբևէ Ռիկին խոսում է տղա լինելու մասին: Երբևէ նա խոսում է տղաների և աղջիկների տարբերությունների մասին:

Մայրիկ Այո, օրինակ, լողը: Երեկ երեկոյան նրանք ինձ մոտեցան ակումբում և հարցրին, թե պատրաստվում եմ աղջիկս Սյուին տալ լողի համար: Ռիկը սուլեց և ասաց. «Ոչ, լողը նրա համար չէ»: Ես հարցրեցի. «Ինչո՞ւ, Ռիկի»: Նա ասաց. «Դե, նա աղջիկ է: Ես չեմ ուզում, որ նա լողանա մեզ հետ »:

Ֆիլիպ. Հոր աջակցությամբ աճում է ինքնաճանաչման մեջ

Ֆիլիպի հայրը ՝ Julուլիոն, իր քաղաքում էր դպրոցական ֆուտբոլի հայտնի մարզիչ: Նրանց ընտանիքում չորս տղա կա, ծնողները հավատարիմ են խիստ կաթոլիկ արժեքներին: Ֆիլիպը միշտ ավելի քնքուշ տղա էր. շատ փոքր տարիքից նա մեծացավ լուռ, զուսպ և պահեց իր եղբայրներից զատ: Տասնմեկ տարեկանում նա երբեք դպրոցում չի գտել իսկական ընկերներ, նա շատ է հետաքրքրվել թատրոնով և դերասանությամբ:

Երբ Ֆիլիպը ավագ դպրոց էր գնում, նա շատ շփվող դարձավ, հաճախ ընկճված տրամադրությամբ: Մայրը նրան գտավ, որ համացանցից ներբեռնում է գեյ պոռնոն և ինձ հետ հանդիպում է նշանակել:

Julուլիոն սիրում էր իր բոլոր որդիներին, բայց նրա գործը, որի պատճառով նա հաճախ էր անհետացել երեկոյան և հանգստյան օրերին ֆուտբոլային խաղերին և մարզումներին, թույլ չէր տալիս, որ նա շատ լինի տանը: Julուլիոյի երեք այլ որդիները հետևեցին նրա հոր հետքերով, ուստի նրանք անընդհատ գտնվում էին նրա ընկերությունում, բայց Ֆիլիպը, որի հետաքրքրությունները սպորտից հեռու էին, մարտնչում էր: Նրա հայրը որպես մարզչի տեղական հաջողությունը բարձրացրեց սանդղակը նրանց մեծ, ընտանիքում շատ հորեղբայրների և զարմիկների հետ, և սպասվում էր, որ նրա որդիները, ներառյալ Ֆիլիպը, բավարարեն այս բարձր չափանիշը:

Երեք տարվա բուժումից հետո, հիմնականում հոր ջանքերի շնորհիվ, Ֆիլիպը շատ մեծ առաջընթաց գրանցեց: Նա տասնութ տարեկան էր, և նա արդեն քոլեջում էր: Ահա մեր զրույցը նրա հետ:

Դոկտոր Ն. Ֆիլիպ, ինչպե՞ս եք այժմ տղամարդկային բարեկամությամբ:

Ֆիլիպ Շատ ավելի լավ:

Դոկտոր Ն. Ինչ է փոխվել:

Ֆիլիպ Կարծում եմ ՝ կարող էի հասկանալ. Այս ամբողջ ժամանակ ես ունեմ էր տղամարդկային ընկերություն, բայց ես ինքս ինձ թույլ չեմ տվել հավատալ դրան:

Դոկտոր Ն. Թույլ չե՞ք տվել

Ֆիլիպ Այնուհետև, այնուամենայնիվ, ես չհասկացա, թե որն է տղամարդկային բարեկամությունը: Ես նրանից ավելի հուզական էի սպասում: Եվ ես ինքս բավականին ցածր կարծիք ունեի: Հիմա ես հասկանում եմ, որ ես միշտ ունեցել եմ տղամարդկային ընկերներ, բայց ինքս ինձ թույլ չեմ տվել հավատալ դրան:

Իր հուզական կարիքների և մեկուսացման պատճառով Ֆիլիպն անիրատեսական սպասելիքներ էր դնում տղամարդկանց բարեկամության վրա: Նա ակնկալում էր իր անվերապահ հարազատությունից, ինչը փոխհատուցում է նրա զգացմունքները, որ, որպես տղամարդ, նա չի բավարարում ընդհանուր ընդունված պահանջները: Նա կարողացավ խոստովանել, որ լավ ընկերներ ունի, և նրանք բաց են նրա համար, բայց խորը հուզական կախվածությունը և ռոմանտիզմը և հատկապես էրոտիկիզմը բնորոշ չեն առողջ տղամարդկանց բարեկամություններին:

Ֆիլիպ Հետ նայելով ՝ տեսնում եմ, որ կողքիս տղաներ կային, բայց ես ինքս էի թաքնվում նրանցից: Բայց ես այն ժամանակ ես նկատեցի այդ հնարավորությունները: Ես պատրաստ չէի տեսնել նրանց:

Դոկտոր Ն. Դուք մենակ եք եղել, քանի որ միշտ մտածում եք. Այս տղան երբեք ինձ հետ ընկեր չի լինի:

Հրաժարումից վախը և անարժեքության զգացումը նրան մղեցին պաշտպանական բաժանմունք:

Ֆիլիպ Ես զգում էի, որ տարբերվում եմ մյուս տղաներից: Չգիտեմ ... Իմ խոսելու ձևը, հումորի զգացումը շատ տարբեր էր, ուստի ինձ թվում էր:

Դոկտոր Ն. Դուք հիմա նրանցից մեկի պես զգում եք:

Ֆիլիպ Անպայման:

Դոկտոր Ն. Որտե՞ղ եք տեսնում ինքներդ ձեզ, ասենք, տասը տարվա ընթացքում: Դուք ինքներդ ձեզ երբևէ պատկերացնում եք որպես գեյ աշխարհի մաս:

Ֆիլիպ Ես երբեք իմը չեմ եղել գեյ միջավայրում: Գիտեմ, որ ես գեյ չեմ ծնվել: Ես նայում եմ նրանց որպես դժբախտ մարդիկ, ովքեր անկեղծորեն հավատում են, որ ընտրություն չունեն: Հետևաբար, ես ցավում եմ նրանց համար:

Դոկտոր Ն. Այսինքն ՝ դա ձեզ համար չէ:

Ֆիլիպ Իշտ է Ամեն դեպքում, իմ բարոյական սկզբունքները թույլ չէին տա ինձ դա անել:

Դոկտոր Ն. Ինչպե՞ս կբնութագրեք ձեր կյանքի հեռանկարները:

Ֆիլիպ Շատ ավելի լավ: Ես գիտեմ, որ ես նպատակ ունեմ ձեռք բերվելու, լուծման խնդիր: Ես լավատեսությամբ եմ նայում ապագային, չնայած գիտեմ, որ դա դեռ երկար ճանապարհ կլինի:

Դոկտոր Ն. Ինչպե՞ս - ինչպե՞ս է վերաբերվում ձեր հայրիկի հետ:

Ֆիլիպ Ես և հայրիկս վերջին հինգ տարիներին շատ մտերմացել ենք:

Առաջարկություններ ծնողներին

Միգուցե այժմ դուք կարող եք ավելի լավ տեսնել, թե ինչ է պետք ձեր երեխային, և դուք որոշել եք միջամտել և հարմարեցնել նրա պահվածքը, որպեսզի այն ավելի համահունչ լինի սեռին: Ամփոփելով բուժման ընթացքի մեր համառոտ նկարագիրը, մենք կներկայացնենք չորս հիմնական սկզբունքներ, որոնք, հնարավոր է, ձեզ համար օգտակար լինեն.

1: Համապատասխան գենդերային պահվածքին հասնելու և երեխային ամրապնդելու համար միշտ հիշեք. գովասանքն ավելի արդյունավետ է, քան պատիժը: Եթե ​​ցանկանում եք հեռացնել չափազանցված կանացի (և աղջկա համար `չափազանցված տղայական) պահվածքը, առավել արդյունավետ է պարբերաբար և հստակ արտահայտել ձեր անհամաձայնությունը, բայց խուսափել պատժիչ միջոցառումներից: Այլ կերպ ասած, նրբորեն ուղղեք երեխային, բայց մի պատժեք նրան: Մյուս կողմից, եթե մատների միջոցով նայում եք գենդերային ոչ պատշաճ պահվածքին կամ պարզապես մեղադրում եք նրան անկանոն կերպով, երեխան ունի այն կեղծ տպավորությունը, որ ամեն ինչ նորմալ է:

2: Եթե ​​զգում եք, որ չափազանց մեծ ճնշում եք գործադրում ձեր երեխայի վրա, մեղմացրեք ձեր պահանջները: Եղեք համբերատար: Գովաբանեք նույնիսկ փոքր ջանքերի համար: Ավելի լավն է պահանջել ավելի քիչ, բայց հետևողական, այնքան, բայց անկանոն:

3: Եթե ​​կա այդպիսի հնարավորություն, աշխատել թերապևտի հետ որին դու վստահում ես: Այս մասնագետը պետք է կիսի ձեր տեսակետները թերապիայի սեռի և նպատակների վերաբերյալ, կօգնի ձեզ ձեր գործողությունների և խորհուրդների անաչառ գնահատմամբ:

4: Հիշեք, որ ձեր որդին կամ դուստրը ապահով չեն զգա ՝ հրաժարվելով գենդերային պահվածքից, եթե նրանց կողքին չկա իրենց սեռի սերտ մարդ, որը կարող է դրական դեր կատարել որպես գենդերային ճիշտ նույնականացման: Երեխային պետք է իր աչքերի առաջ տղամարդ կամ կին լինելու օրինակ լինի - գրավիչ և ցանկալի:

Կարծում եմ, որ դուք կհամաձայնեք, որ զգալի հաջողություններ են գրանցվել տիպիկ գենդերային խնդիրներ ունեցող տղաներից յուրաքանչյուրի կյանքում, որոնց պատմությունները վերևում են պատմվում: Չնայած անհրաժեշտ է շարունակել աշխատել որոշ ոլորտներում, այն ծնողները, որոնց ես հսկել էի նախքան թերապիան ավարտելը, պատրաստվում են շարունակել իրենց որդիների հասունությունը:

Հաջորդ գլխում դուք կկարդաք այլ երեխաների մասին, որոնց ծնողները շարունակում էին քրտնաջան աշխատել իրենց սեռի ինքնասիրության վրա: Դուք կիմանաք, թե ինչով են նրանք անցել, ինչպես են դիմակայել դժվարություններին և ինչ արդյունքների են հասել:

Ոզեֆ Նիկոլոսի, Տ.գ.թ., Ամերիկյան միասեռականության ուսումնասիրության և թերապիայի ազգային ասոցիացիայի նախագահ (NARTH), Կալիֆոռնիայի Էնչինո քաղաքի Թոմաս Աքվինաս հոգեբանական կլինիկայի կլինիկական տնօրեն: Նա հեղինակ է տղամարդկանց համասեռամոլության Reparative Therapy (Aronson, 1991) գրքերի և Reparative Therapy– ի գրքերի հեղինակը ՝ Aronson, 1993:

Linda Ames Nicolosi Նա NARTH- ի հրատարակությունների տնօրենն է, ավելի քան քսան տարի աշխատել է կնոջ հետ իր տպագրական նախագծերի շուրջ:

Բացի

Կարո՞ղ եմ փոխել իմ սեռական կողմնորոշումը: