10 දෙනෙකුගෙන් එක් අයෙක් සමලිංගිකයන් යන මිථ්‍යාවන්ගෙන් එහි නම ගන්නා ව්‍යාපෘති 1984, XNUMX දී ලොස් ඇන්ජලීස් හිදී ආරම්භ කරන ලදී. ව්‍යාපෘතියේ පරමාර්ථය නම් එය ආරම්භ කළ සමලිංගික ගුරුවරිය වන වර්ජිනියා උරිබේට අනුව, "බාලාංශයේ සිට සිසුන්ට සමලිංගික හැසිරීම් සාමාන්‍ය හා කැමති යැයි පිළිගැනීමට ඒත්තු ගැන්වීම" යන්නයි. සමලිංගික ඇසුර පිළිබඳ තොරතුරු ප්‍රචාරය කිරීමට පාසල්වලට බල කිරීම සඳහා ප්‍රාන්ත උසාවි භාවිතා කිරීම අවශ්‍ය බව ඇය පැවසුවාය. ඇයට අනුව, "බාලාංශයේ සිට උසස් පාසල දක්වා ළමයින්ට මෙය ඇසිය යුතුයි, මන්ද උසස් පාසලේදී ඒ ගැන කතා කිරීමේ පැරණි අදහස ක්‍රියාත්මක නොවන බැවිනි."
ඇය පිළිගත්තා: "මෙය යුද්ධයක් ... හෘද සාක්‍ෂිය ගැන සලකා බැලීමට මට ඉඩක් නැත. අපි මේ යුද්ධය කළ යුතුයි ".

ගමනාන්තය: පාරිභෝගික අයිතිවාසිකම් සුරැකීම සහ මානව යහපැවැත්ම අධීක්ෂණය කිරීම සඳහා ෆෙඩරල් සේවාවේ ප්‍රධානී පොපෝවා ඒ. යූ

පිටපත් කරන්න: Rospotrebnadzor V.V. Pokrovsky හි වසංගත රෝග පිළිබඳ පර්යේෂණ ආයතනයේ දෙපාර්තමේන්තුවේ ප්රධානියා

හිතවත් ඇනා යූරීව්නා!

Rospotrebnadzor වෙනුවෙන් Vadim Valentinovich Pokrovsky ප්‍රකාශ කළේ [1] පාසල්වල ලිංගික අධ්‍යාපනයේ වැදගත්කමයි.

1. අභ්‍යන්තර පරීක්ෂණයක් පැවැත්වීමට සහ වඩීම් වැලන්ටිනොවිච් මෙම ඝෝෂාකාරී ප්‍රකාශය කළේ කුමන විද්‍යාත්මක හා සංඛ්‍යාන දත්ත මතදැයි සොයා බලන ලෙස අපි ඔබෙන් ඉල්ලා සිටිමු. එය සිදු කළේ රුසියාවට ජාත්‍යන්තර සංවිධානවල අවශ්‍යතා අන්ධ ලෙස ඉටු කිරීමේ කොටසක් ලෙසද?

2. කරුණාකර වඩීම් වැලන්ටිනොවිච් රුසියානු දරුවන් සඳහා "ලිංගික අධ්‍යාපනයේ" අවශ්‍යතාවය ප්‍රකාශ කිරීම සම්බන්ධයෙන් විදේශීය නියෝජිතයෙකු ලෙස ක්‍රියා කරන්නේද යන්න සහ Rospotrebnadzor වෙනුවෙන් කතා කිරීමට ඔහුට අයිතියක් තිබේද යන්න පරීක්ෂා කරන්න.

3. ප්‍රකාශවල නොගැලපීම සහ කරුණු යටපත් කිරීම සම්බන්ධයෙන් වඩීම් වැලන්ටිනොවිච්ගේ වෘත්තීය සුදුසුකම පරීක්ෂා කිරීමට අපි ඔබෙන් ඉල්ලා සිටිමු.

4. ජනගහන සංරක්ෂණය (එක්සත් ජාතීන්ගේ ගිවිසුම් උපත් අනුපාතය අඩු කිරීම ඉලක්ක කර ඇත) ඇතුළුව ස්වෛරී සංවර්ධන උපාය මාර්ගවලට අනුකූල වීම සඳහා රුසියානු සමූහාණ්ඩුවේ ජාත්‍යන්තර ගිවිසුම් පරීක්ෂා කරන ලෙස අපි ඔබෙන් ඉල්ලා සිටිමු, සහ ආණ්ඩුක්‍රම ව්‍යවස්ථාවට අනුකූල නොවන එම ගිවිසුම්වලින් ඉවත් වීමට නිර්දේශ කරමු. රුසියානු සමූහාණ්ඩුව සහ රුසියාවේ සංවර්ධන උපාය මාර්ගය.

5. එක්සත් ජාතීන්ගේ සංවිධානය විසින් නිර්දේශ කරන ලද "ලිංගික අධ්‍යාපනයේ" බලපෑම, ගණිකා වෘත්තිය නීතිගත කිරීම සහ රුසියානුවන්ගේ වසංගත ආරක්‍ෂාව පිළිබඳ ගබ්සා කිරීම් වැළැක්වීමේ පියවර අහෝසි කිරීම, සෞඛ්‍ය හා ජන විකාශනය සඳහා වන ප්‍රතිවිපාක අධ්‍යයනය කරන ලෙස අපි ඔබෙන් ඉල්ලා සිටිමු.

6. පර්යේෂණයේ ප්රතිඵල පිළිබඳ නිල ප්රකාශයක් කරන්න.

වෘත්තීය මතය අධ්‍යයනය කිරීම සඳහා, පාසල්වල ලිංගික අධ්‍යාපනය හඳුන්වා දීමේ අවශ්‍යතාවය තක්සේරු කිරීමේ යෝජනාවක් සමඟ ප්‍රභවයන් සහ නිගමන සඳහන් කරමින් කලාපීය ඒවා ඇතුළුව රුසියානු සමූහාණ්ඩුවේ අධ්‍යාපන අමාත්‍යාංශයට අභියාචනා ලියා ඇත. දරුවන්ට එවැනි බලපෑම් පිළිගත නොහැකි වීම සහ “ලිංගික අධ්‍යාපනය” හඳුන්වා දීමට සැලැස්මක් නොතිබීම ගැන නිසැක පිළිතුරු ලැබුණි. දරුවන්ගේ අධ්‍යාත්මික හා සදාචාරාත්මක හැදී වැඩීමේදී සාම්ප්‍රදායික පවුල සහ සදාචාරාත්මක වටිනාකම් සඳහා විශ්වීය ගෞරවයක් ඇති කිරීමේ වාතාවරණයක් නිර්මාණය කිරීම ඔවුන්ගේ කාර්යයේ අරමුණ බව අමාත්‍යාංශ ප්‍රකාශ කරයි.

මෙම තත්වය තුළ, "seksprosvet" හඳුන්වාදීම පිළිබඳ Rospotrebnadzor හි නියෝජිතයාගේ නිර්දේශය අවම වශයෙන් වෘත්තීය නොවන බව පෙනේ.

එක්සත් ජාතීන්ගේ කමිටුවේ නිර්දේශ

එක්සත් ජාතීන්ගේ කමිටුව (CEDAW) යනු කාන්තාවන්ට එරෙහි සියලු ආකාරයේ වෙනස්කම් කිරීම් තුරන් කිරීමේ සම්මුතියේ රාජ්‍ය පාර්ශවයන් ක්‍රියාත්මක කිරීම අධීක්ෂණය කරන ස්වාධීන විශේෂඥයන්ගෙන් සමන්විත ආයතනයකි. මෙම ගිවිසුම ක්‍රියාත්මක කිරීම (එක්සත් ජාතීන්ගේ වෙනත් බොහෝ ලියකියවිලි මෙන්) සාම්ප්‍රදායික පවුල විනාශ කිරීම දක්වා අඩු වී ඇති අතර, "ලිංගික අධ්‍යාපනය" ලෙස ඉදිරිපත් කර ඇති තරුණයින්ගේ උපත්-විරෝධී ඉගැන්වීම් ඇතුළුව.

මෙය සහ අනෙකුත් ජාත්‍යන්තර ගිවිසුම් LGBT ක්‍රියාකාරීන් විසින් ඔවුන්ගේ ක්‍රියාකාරකම් වෙනුවෙන් පෙනී සිටීමට භාවිතා කරයි.

බටහිර රාජ්‍ය නොවන සංවිධානවල කටයුතු ඔවුන්ගේ විදේශීය නියෝජිතයින් විසින් ලියාපදිංචි නොකර රුසියාවේ භූමියේ ස්ථාපිත කිරීමට ඇති ආශාවට අමතරව, ආගමික නායකයින් ඇතුළු සමාජයේ සෑම තරාතිරමකම කාන්තාවන් සහ පිරිමින් ඉලක්ක කරගත් පුළුල් උපාය මාර්ගයක් හඳුන්වා දෙන ලෙස එක්සත් ජාතීන්ගේ කමිටුව [2] ඉල්ලා සිටී. , "පවුල තුළ සහ සමාජය තුළ කාන්තාවන්ගේ හා පුරුෂයින්ගේ කාර්යභාරය සහ වගකීම් පිළිබඳ ඒකාකෘති සහ පීතෘමූලික අදහස් මුලිනුපුටා දැමීම" සඳහා. මේ සඳහා, ප්‍රාථමික හා ද්විතීයික පාසල් වල අනිවාර්ය විෂය මාලාවට ලිංගික හා ප්‍රජනක සෞඛ්‍ය සහ ගැහැණු හා පිරිමි සඳහා අදාළ අයිතිවාසිකම් සහ ගණිකා වෘත්තිය නීතිගත කිරීම සහ ගණිකා වෘත්තිය නීත්‍යානුකූල කිරීම පිළිබඳ අනිවාර්ය අධ්‍යාපන පාඨමාලාවක් ඇතුළත් කිරීම රෙකමදාරු කරනු ලැබේ (පරිපාලන නීති සංග්‍රහයේ 6.11 වගන්තිය අහෝසි කරන්න) ගබ්සාව වැළැක්වීම සඳහා පියවර.

සරල වචන වලින් කිවහොත්, එක්සත් ජාතීන්ගේ කමිටුව රුසියාවෙන් ඉල්ලා සිටින්නේ ආගමික නායකයින් ඇතුළු සාම්ප්‍රදායික වටිනාකම් විනාශ කිරීම, “ලිංගික අධ්‍යාපනය” හඳුන්වා දීම, ගබ්සාව වැළැක්වීම සහ විදේශ නියෝජිතයින්ගේ සහාය ඇතිව ගණිකා වෘත්තිය නීතිගත කිරීම හඳුන්වා දීමයි.

1994 දී කයිරෝ ගිවිසුම් අත්සන් කරන ලද අතර එහිදී මානව ප්‍රජනනය, පවුල් ව්‍යූහය සහ ලිංගිකත්වය පිළිබඳව සාකච්ඡා කෙරිණි. ප්රධාන කාර්යය විය සශ්රීකත්වය අඩු වීම, ස්ත්‍රී පුරුෂ සමානාත්මතාවය, ස්ත්‍රියකගේ ප්‍රජනක සෞඛ්‍යය පිළිබඳ සැලකිල්ල සහ ඇගේ ප්‍රජනක අයිතිවාසිකම්වලට ගරු කිරීම (එනම් ගබ්සාව සහ වන්ධ්‍යාකරණය) යන පරාර්ථකාමී ආවරණයකින් ඉදිරිපත් කරන ලදී. ජනාවාස වීමේ නිශ්චිත පියවරයන් ලෙස "ලිංගික අධ්‍යාපනය", උපත් පාලන ක්‍රම සහ සශ්‍රීකත්වයට එරෙහි ප්‍රචාරණ ලැයිස්තු ගත කර ඇත.

එවැනි අවශ්‍යතා රුසියානු සමූහාණ්ඩුවේ සංවර්ධනය සඳහා වූ උපායමාර්ගික සැලසුම් වලට පටහැනි වන අතර රුසියාවේ ජන විකාශන ආරක්ෂාව අඩපණ කරයි, තිරසාර බව සහතික කිරීමේ අවශ්‍යතාවය පෙන්නුම් කරන "2030 දක්වා කාලය සඳහා රුසියානු සමූහාණ්ඩුවේ ජාතික සංවර්ධන ඉලක්ක පිළිබඳ" ජනාධිපති නියෝගයට පටහැනි වේ. රුසියානු සමූහාණ්ඩුවේ ජනගහනයේ වර්ධනය, සහ රුසියානුවන්ගේ ප්රජනක විභවය සහ ආයු අපේක්ෂාව අඩු කිරීමට හේතු විය හැක.

ලිංගික අධ්‍යාපනය ක්‍රියාත්මක කිරීමේ ජාත්‍යන්තර අත්දැකීම්

2017 දී CDC විසින් පත් කරන ලද, "ලිංගික අධ්‍යාපන" වැඩසටහන් වල සඵලතාවය සනාථ කරන ලදැයි කියනු ලබන අධ්‍යයන [3] පිළිබඳ මෙටා-විශ්ලේෂණයකින් සොයා ගන්නා ලද්දේ ඒවා ක්‍රමානුකූලව අඩු ගුණාත්මක බවකින් යුක්ත බවත්, නොපැහැදිලි නිගමනවලට එළඹීමට ඉඩ නොදෙන පරස්පර ප්‍රතිඵල ඇති බවත්ය.

යොවුන් වියේ ගැබ් ගැනීම් අඩු කිරීමට සහ එච්.අයි.වී සහ වෙනත් ලිංගිකව සම්ප් රේෂණය වන රෝග වැළැක්වීම සඳහා පාසල් ලිංගික අධ් යාපන වැඩ සටහන් ඵලදායී වන බවට වසරකට පසු [4] කළ සමාලෝචනයකින් සාක්ෂි හමු නොවීය.

තවත් මෙටා-විශ්ලේෂණයක්: “පාසල් වැඩසටහන් නව යොවුන් වියේ දී HIV සහ වෙනත් ලිංගිකව සම්ප්‍රේෂණය වන ආසාදන වළක්වයිද?” සමාන නිගමනවලට එළඹියේය [5]: “සසම්භාවී පාලිත අත්හදා බැලීම් ඇතුළුව අධ්‍යයනයන් අඩු ක්‍රමවේදයක් සහිත වූ අතර මිශ්‍ර නිගමනවලට එළඹීමට නොහැකි විය. පාසල් වැඩසටහන් වල සාර්‍ථකත්‍වය සඳහා ඒත්තු ගැන්විය හැකි සාධාරණීකරණයක් දෙන්න. "

2019 දී, පර්යේෂණ සහ ඇගයීම් ආයතනයේ (IRE) පර්යේෂකයන් විසින් ලිංගික අධ්‍යාපනය සඳහා විවිධ ප්‍රවේශයන් දෙකක් ගවේෂණය කරන විද්‍යාත්මක ප්‍රකාශන දෙස බැලූ ගෝලීය සමීක්ෂණයක් ප්‍රකාශයට පත් කරන ලදී: විස්තීර්ණ ලිංගික අධ්‍යාපනය (CSE) සහ යුගල ලිංගික අධ්‍යාපනය දක්වා වැළකී සිටීම (AE) [6]. මෙම සමාලෝචනයේ කතුවරුන් ලියන පරිදි, “වලංගු නිර්ණායකයන් අනුව විනිශ්චය කරන විට, ශක්තිමත්ම හා මෑත කාලීන සීඑස්ඊ අධ්‍යන 103 ක දත්ත ගබඩාවක්, ප්‍රසිද්ධ විද්‍යාත්මක ආයතන තුනක් (යුනෙස්කෝ, සීඩීසී සහ එච්එච්එස්) විසින් පරීක්‍ෂා කරන ලද ගුණාත්මක භාවය තුළින් සීඑස්ඊ සාර්‍ථකතාව පිළිබඳ සුළු සාක්ෂි පෙන්නුම් කර ඇත. පාසල් සැකසුම සහ සාපේක්ෂව බොහෝ ඍණාත්මක ප්රතිවිපාක. ධනාත්මක සාක්ෂි කිහිපයෙන්, සියල්ලම පාහේ වැඩසටහනේ සංවර්ධකයින් විසින් ලබාගෙන ඇති අතර ඒවා අනුකරණය නොකළේය. දශක තුනක පර්යේෂණවලින් පෙනී යන්නේ පුළුල් ලිංගික අධ්‍යාපනයක් බවයි ලොව පුරා පන්ති කාමර වල ඵලදායී මහජන සෞඛ්‍ය උපාය මාර්ගයක් නොවන අතර මෙම වැඩසටහන් හානිකර විය හැකිය".

අපගේ දරුවන් මත වැඩ නොකරන හා භයානක තාක්ෂණික ක්‍රමයක් පැටවීමට උත්සාහ කරන පුද්ගලයින්ගේ ක්‍රියාකාරකම් ඔබට සංලක්ෂිත කළ හැක්කේ කෙසේද? රොස්පොට්‍රෙබ්නාඩ්සෝර්ට ළදරු ආහාර නිර්දේශ කළ හැකිද, එයින් ලැබෙන ප්‍රතිලාභ ඔප්පු කර නොමැති අතර සෞඛ්‍යයට හානි කරන බවට සාක්ෂි තිබේද? සහ "seksprosvet" ගැන කුමක් කිව හැකිද?

ලෝක සෞඛ්‍ය සංවිධානයේ ක්‍රමවලට අනුව ලිංගික අධ්‍යාපන ක්‍රම හඳුන්වාදීමේ ඇඟවුම්

එක්සත් ජනපදය සඳහා දත්ත සපයනු ලබන්නේ සීඩීසී විසිනි [7]. මෑත වසර කිහිපය තුළ ලිංගිකව සම්ප්‍රේෂණය වන රෝග (ලිංගාශ්‍රිත රෝග) වල තියුණු හා අඛණ්ඩ වර්ධනයක් දක්නට ඇත. අඛණ්ඩව පස්වන වසරටත් [8] ලිංගාශ්‍රිත රෝග අනුපාතය ඉහළ ගොස් වාර්තාගත මට්ටමකට පැමිණ තිබේ. සංජානනීය සිෆිලිස් (ගර්භණී සමයේදී මවගෙන් දරුවාට සම්ප්‍රේෂණය වන) අවස්ථා 2017 සිට 2018 දක්වා 40% කින් වැඩි විය. සංජානනීය සිෆිලිස් ගබ්සා වීම, මළ දරු උපත්, අලුත උපන් බිළිඳාගේ මරණය සහ ජීවිත කාලය පුරාම ඇති වන ශාරීරික හා ස්නායුගත ගැටලු වලට හේතු විය හැක. එංගලන්තයේ ද එවැනිම පින්තූරයක් නිරීක්ෂණය කෙරේ. රජයේ දත්ත වලට අනුව, 2014 සහ 2018 අතර, පිරිමින් සමඟ ලිංගිකව හැසිරෙන පිරිමින්ගේ ක්ලැමීඩියා රෝග විනිශ්චය සංඛ්‍යාව - MSM (61%: 11 සිට 760 දක්වා), සිෆිලිස් (18%: 892 සිට 61 දක්වා) සහ gonorrhea ( 3527% : 5681 සිට 43 දක්වා) [18].

නෙදර්ලන්තයේ [10] 2016 වසරට සාපේක්ෂව 30 දී සිෆිලිස් රෝග විනිශ්චය සංඛ්‍යාව 2015% කින් වැඩි විය. මෙම වැඩිවීමට ප්‍රධාන වශයෙන් හේතු වී ඇත්තේ එච්අයිවී සමඟ සහ නැතිව එම්එස්එම් අතර රෝග විනිශ්චය කිරීමේ සංඛ්‍යාවේ වැඩි වීමයි. 2019 වසරේ ලිංගික සෞඛ්‍ය මධ්‍යස්ථානයේ (CSG) ලිංගාශි‍්‍රත රෝග සඳහා වන පරීක්ෂණ 11 ට සාපේක්ෂව ලිංගාශ්‍රිත රෝගවලින් පීඩාවට පත් වූ ප්‍රතිශතය වැඩි වී ඇති බව [2018] පෙන්නුම් කළේය. ප්‍රධාන වශයෙන් එම්එස්එම් හේතුවෙන් සිෆිලිස් රෝග විනිශ්චය සංඛ්‍යාව 16,8%කින් සහ ගොනෝරියා 11%කින් වැඩි විය.

ක්ලැමීඩියා යනු ෆින්ලන්තයේ බහුලවම ලිංගිකව සම්ප්‍රේෂණය වන රෝගයකි. 2019 දී ක්ලැමීඩියා ආසාදන රෝගීන් 16 කට ආසන්න සංඛ්‍යාවක් හඳුනාගෙන ඇති අතර එය 200 ට වඩා 1000 ක් වැඩිය. මෙය ජාතික බෝවන රෝග ලේඛනාගාරයේ මෙතෙක් වාර්තා වූ ඉහළම වාර්ෂික අනුපාතයයි. ආසාදන පැතිරීම ප්‍රධාන වශයෙන් තරුණයින් අතර සිදු වේ: රෝග විනිශ්චය කළ අයගෙන් 2018% ක් පමණ වයස අවුරුදු 80-15 අතර විය. ගොනෝරියා සහ සිපිලිේආාදනය ද වැඩි වී ඇත [29].

ඕස්ට්‍රේලියානු විද්‍යාඥයන් "ද්වි-සහ සමලිංගික පිරිමින් අතර පැතිර යන ගොනෝරියා" [13] ගැන ලියයි.

ජර්මනියේ, 2010 සිට ("ලිංගික අධ්‍යාපනය" WHO ක්‍රමය ප්‍රකාශයට පත් කළ වර්ෂය) සිට 2017 දක්වා කාලය තුළ, සිෆිලිස් රෝගය වැසියන් 83 කට රෝගීන් 9,1 දක්වා 100% කින් වැඩි විය [000].

ඊට අමතරව, යෞවනයන් අතර සමලිංගික මනාපයන් ඇති පුද්ගලයින්ගේ සංඛ්‍යාව වැඩිවෙමින් පවතින අතර, ස්ත්‍රී පුරුෂ සමාජභාවයේ ආබාධයකින් පෙළෙන පුද්ගලයින්ගේ සංඛ්‍යාව - “ලිංගික අතීසාරය”, වසංගතයක් මෙන් වැඩිවෙමින් පවතින අතර, MSM හි ලක්ෂණය වන ආසාදනවල සමානුපාතික වැඩිවීම පැහැදිලි නොකරයි. ප්‍රතිචාර දැක්වූවන්ගේ විවෘතභාවය වැඩි වීම මගින් LGBT ජනගහනයේ වැඩිවීම [දාහතර].

Yougov [15] ට අනුව: “2019 දී, වැඩිහිටි වයස් කාණ්ඩයේ පුද්ගලයින්ට වඩා (18% ට සාපේක්ෂව 24%) වඩා 44-81 වයස්වල පසුවන බ්‍රිතාන්‍යයන් අතර “නිරපේක්ෂ විෂමලිංගිකයන්” සංඛ්‍යාවෙන් අඩක් පමණ සිටියහ. 2015 දී එවැනිම මත විමසුමකදී තමන් “ද්වීලිංගිකයින්” ලෙස හඳුනාගත්තේ තරුණයින්ගෙන් 2% ක් පමණක් නම්, වසර 4 කට පසු ඔවුන්ගේ සංඛ්‍යාව 8 ගුණයකින් වැඩි විය - 16% දක්වා ”.

සමලිංගික මනාපයන් ඇති පුද්ගලයින් අතර, අවදානම් හැසිරීම් සහ ආසාදනවල වැඩි වීමක් දක්නට ලැබේ. කොන්ඩම් භාවිතය අඩුවෙමින් පවතින අතර විද්‍යාඥයන් කොන්ඩම් භාවිතය තවදුරටත් පහත වැටීමක් පුරෝකථනය කරයි [16].

CDC වෙබ් අඩවියෙන් [17]: “MSM (පිරිමින් සමඟ ලිංගිකව හැසිරෙන පිරිමින්) ගුද සංසර්ගය ප්‍රගුණ කරන නිසා HIV සහ අනෙකුත් වෛරස් සහ බැක්ටීරියා ලිංගාශ්‍රිත රෝග වැළඳීමේ ඉහළ අවදානමක් ඇත. ලිංගිකව සම්ප්රේෂණය වන ආසාදනවල ඇතැම් ව්යාධිජනක සඳහා ගුද මාර්ගයේ ශ්ලේෂ්මල අසාමාන්ය ලෙස සංවේදී වේ. මීට අමතරව, බහු ලිංගික සහකරුවන්, මත්ද්‍රව්‍ය භාවිතය වැඩි වීම සහ MSM හි ජාලගත ලිංගික ගතිකත්වය මෙම කණ්ඩායමේ HIV සහ STIs අවදානම වැඩි කරයි. 1980 ගණන්වල සිට 1990 ගණන්වල මැද භාගය දක්වා MSM අතර HIV ආසාදනය වීමේ සම්භාවිතාව සැලකිය යුතු ලෙස අඩු විය. කෙසේ වෙතත්, එතැන් සිට, එක්සත් ජනපදයේ සහ සියලුම කාර්මික රටවල MSM මුල් සිෆිලිස් (ප්‍රාථමික, ද්විතියික හෝ මුල් ප්‍රමාදය), ගොනෝරියා, ක්ලැමීඩියල් ආසාදන සහ අවදානම් සහිත ලිංගික හැසිරීම් වල ඉහළ මට්ටම් අත්විඳ ඇත.

වඩීම් වැලන්ටිනොවිච් සිය කතාවේදී බටහිර රටවල HIV ආසාදනය සමඟ ඇති තත්ත්වය ගැන කතා කරමින්, නිහඬයිමෙම අඩු කිරීම සාක්ෂාත් කරගනු ලැබුවේ මිනිසුන්ගේ, වැඩි වශයෙන් සමලිංගිකයන්ගේ අවදානම් හැසිරීම් අඩු කිරීමෙන් නොව, අවදානම් කණ්ඩායම් අතර මත්ද්‍රව්‍ය භාවිතය මගිනි. ඒ අතරම, වයස අවුරුදු 23-25 ​​ට වැඩි යෞවනයන් තුළ HIV ආසාදනය ඇති බව ඔහුම පිළිගනී, නමුත් පාසල්වල ලිංගික අධ්‍යාපනය හඳුන්වා දීමට අවධාරනය කරයි, එය අවදානමට ලක්විය හැකි කණ්ඩායම් තුළ - ගණිකාවන්, සමලිංගිකයන් සහ මත්ද්‍රව්‍යවලට ඇබ්බැහි වූවන් අතර එය සම්පූර්ණ කිරීමෙන් පසුව නොවේ.

22 මාර්තු 2018 දින රුසියානු සමූහාණ්ඩුවේ සෞඛ්‍ය අමාත්‍යාංශයේ ලිපිය එන් 15-3 / 10 / 2-1811 “ළමයින්ට එච්අයිවී ආසාදනය වීම පිළිබඳව” මෙසේ සඳහන් කරයි: “ළමුන් තුළ එච්අයිවී ආසාදන ඇතිවීමට ප්‍රධාන වශයෙන් හේතු වී ඇත්තේ මවගෙන් දරුවාට HIV සිරස් අතට සම්ප්‍රේෂණය වීම".

HIV ආසාදනයේ ප්‍රධාන මාර්ගය විෂමලිංගිකයන් බවට පත්ව ඇති බවට තොරතුරු, ප්‍රශ්න කළා ලේඛනයේ (යුරෝපයේ HIV / AIDS surveillance 2020: 2019 දත්ත) [19], විෂමලිංගිකයන් පිළිබඳ දත්ත "ප්‍රවේශමෙන් විග්‍රහ කළ යුතු" නිසා “කලාපයේ නැඟෙනහිර ප්‍රදේශයේ සිදු කරන ලද සමහර අධ්‍යයනයන් මඟින් සම්ප්‍රේෂණ මාර්ග පිළිබඳ තොරතුරුවල සාවද්‍යතාවයන් අඩංගු විය හැකි බව සොයාගෙන ඇත. විෂමලිංගික ආසාදන ලෙස වාර්තා වන බොහෝ රෝගීන්ට මත්ද්‍රව්‍ය භාවිතය හෝ පුරුෂයින් අතර පුරුෂයින් අතර ලිංගික සම්බන්ධකම් පැවැත්වීමේ ඉතිහාසයක් ඇත". ඒඩ්ස් මධ්යස්ථානය [https://spid.center/ru/posts/4025/] සහ EU / EEA හි HIV සම්ප්‍රේෂණයේ ප්‍රමුඛයන් ලෙස රැඳී සිටින, අවදානමට ලක්විය හැකි කණ්ඩායම්වල, එනම් පිරිමින් සමඟ ලිංගිකව හැසිරෙන පිරිමින් අතර HIV වැළැක්වීමේ අවශ්‍යතාවය අවධාරනය කරන අනෙකුත් විශේෂඥයින්.

යුරෝපීය වාර්තාව, HIV වසංගතය මැඩලීමේ ක්‍රියාමාර්ග විස්තර කරමින්, ඒවා විද්‍යාත්මක සාක්ෂි මත පදනම් විය යුතු බව තර්ක කරයි ("ලිංගික අධ්‍යාපනයේ" සඵලතාවය සනාථ කරන විද්‍යාත්මක දත්ත, නැත) සහ පරීක්‍ෂා කිරීම, නිතර පරීක්‍ෂා කිරීම, හවුල්කරු දැනුම්දීම ඇතුළත් පියවර ලැයිස්තුගත කරයි. , පූර්ව නිරාවරණ රෝග නිවාරණය (PrEP) ප්‍රධාන අවදානමට ලක්විය හැකි කණ්ඩායම් වෙත [සමලිංගිකයන්, ද්වීලිංගිකයින් සහ පිරිමින් සමඟ ලිංගිකව එක්වන අනෙකුත් පිරිමින් (MSM), ගණිකාවන්, මත්ද්‍රව්‍යවලට ඇබ්බැහි වූවන් වෙත විශේෂ අවධානයක් යොමු කරයි. පාසල්වල ළමුන් සඳහා ලිංගික අධ්‍යාපනයේ අවශ්‍යතාවය පිළිබඳව වාර්තාව කිසිදු ප්‍රකාශයක් නොකරයි, ආසාදනවලින් අතිමහත් බහුතරයක් වයස අවුරුදු 37 ක මධ්‍යස්ථ වයසේදී පාසලෙන් පිටත සිදු වේ.

රුසියානු දරුවන්, "seksprosvet" තොරව පවා ජීව විද්යාව පාඩම් ප්රජනක පද්ධතියේ ව්යුහය පිළිබඳ ප්රමාණවත් තොරතුරු ලබා, ඔවුන් OBZh පාඩම් පූර්ණ හා අවශ්ය පරිමාව ඔවුන්ගේ වැළැක්වීමේ ලිංගාශ්රිත රෝග සහ ක්රම සමඟ දැන හඳුනා ගන්න. රොස්පොට්‍රෙබ්නාඩ්සෝර්හි මධ්‍යම පර්යේෂණ වසංගත රෝග විද්‍යා ආයතනයේ එෆ්බීඑස්අයි හි වාර්තාවේ සඳහන් වන්නේ “2020 දී නව යොවුන් වියේ සහ තරුණයින්ගේ අනුපාතය 0,9%දක්වා අඩු වූ බවයි. 2000 දී, ඔවුන් HIV ආසාදිත නව රෝගීන්ගෙන් 24,7% ක් සහ 2010 දී - 2,2% ". රුසියාවේ, 1996 දී, ලිංගික අධ්යාපනය පිළිබඳ පරීක්ෂණ පාඩම් පැවැත්වීමට උත්සාහ කරන ලද අතර, ලිංගාශ්රිත රෝග වල තියුණු වැඩිවීමක් දක්නට ලැබුණි.

2006 දී, යෙකටරින්බර්ග්හිදී, එක්සත් ජාතීන්ගේ ළමා අරමුදලේ (යුනිසෙෆ්) සහාය ඇතිව "කොලිස්" ක්‍රමවේද මධ්‍යස්ථානය විසින් හඳුන්වා දුන් "සෞඛ්‍ය සම්පන්න ජීවන රටාවක් ප්‍රවර්ධනය කිරීම" නැවැත්වීමට දෙමාපියන් 6 දහසක් ඉල්ලා සිටියහ. සමාජ සහ අධිකරණ මනෝචිකිත්සා මධ්‍යස්ථානයේ අතිශය සෘණාත්මක තක්සේරු කිරීම් මගින් දෙමාපියන්ගේ අතෘප්තිය තහවුරු විය. වී.පී. Serbsky, රුසියානු සමූහාණ්ඩුවේ සභාපති යටතේ සිවිල් සේවා ඇකඩමිය සහ Roszdrav මත්ද්රව්ය පිළිබඳ ජාතික විද්යාත්මක මධ්යස්ථානය. "ලිංගික අධ්‍යාපනය" පිළිබඳ ප්‍රශ්නය අවසානයේ උසස් බලධාරීන්ගෙන් වසා දැමූ බවක් පෙනෙන්නට තිබුණත්, ප්‍රශ්නය මතු වූයේ ඔවුන් බලාපොරොත්තු නොවූ තැනින් - රොස්පොට්‍රෙබ්නාඩ්සෝර්ගෙනි.

එස්පී 9.6-3.1.5.2826 හි සනීපාරක්ෂක හා වසංගත රෝග විද්‍යාත්මක රීති වල 10 වගන්තිය මඟින් අධ්‍යාපන ක්ෂේත්‍රයට විද්‍යාත්මකව පදනම් විරහිත උපදෙස් නියම කිරීමට ඉඩ සලසයි, එය ජාතික ආරක්‍ෂාව පිළිබඳ ගැටලුවක් බවට පත්විය හැකි අතර රුසියානු සමූහාණ්ඩුවේ උපායමාර්ගික සංවර්ධන ඉලක්ක වලට පටහැනි විය හැකිය - ජාතික ආර්ථිකය, ලිංගික අධ්‍යාපන පාඩම් වලින් උපත් අනුපාතය අඩු කිරීම සඳහා ක්රමවල කොටසක් ලෙස නිර්දේශ කරනු ලැබේ.

එච්.අයි.වී සහ අනෙකුත් ලිංගාශ්‍රිත රෝග බෝවීම අවම කිරීම සඳහා වූ සාර්‍ථක පියවර නම් සමලිංගිකත්වය, ලිංගික ලිංගිකත්වය, මත්පැන් පානය සහ අස්වාභාවික ලිංගික පුරුදු ප්‍රවර්ධනය කිරීම සඳහා අපරාධ ද penalුවම් හඳුන්වා දීම විය හැකිය (ගුද ලිංගික), දරුවන් නොමැතිකම; ළමුන් අවදානම් සහිත ජීවන රටාවකට සම්බන්ධ කරන කාමුක දර්ශන සහ අනෙකුත් ද්‍රව්‍ය බෙදා හැරීම සීමා කිරීම. අවදානමට ලක්විය හැකි කණ්ඩායම් සමඟ වැඩ කිරීම.

"ලිංගික අවබෝධය" ඉලක්ක

කණ්ඩායමේ වඩාත් සවිස්තරාත්මක ලිපියක් අධ්‍යයනය කිරීමට අපි යෝජනා කරමු "සත්‍යය සඳහා විද්‍යාව»[https://pro-lgbt.ru/6825/] එක්සත් ජාතීන්ගේ ක්‍රමවේදයන්ට අනුව "ලිංගික අධ්‍යාපනය" ක්‍රියාත්මක කිරීමේ අරමුණු සහ ප්‍රතිඵල පිළිබඳව.

ඇක්‍රෝන් විශ්ව විද්‍යාලය විසින් කරන ලද අධ්‍යයනයකින් හෙළි වූයේ ලිංගික අධ්‍යාපනයේ ප්‍රතිඵලයක් වශයෙන් ශිෂ්‍යයින් ඉවසීම සහ ලිංගික අපගමනයන්ට සතුරු වීම අඩු වන බවයි (එමඟින් ඔවුන් සම්බන්ධ වීම ප්‍රවර්‍ධනය කරන බවට සැකයක් නැත).

විදේශ බුද්ධි සේවාවේ (එස්වීආර්) අධ්‍යක්ෂ සර්ජි නරිෂ්කින් ජාත්‍යන්තර රැස්වීමකදී statementsෆා හි ආරක්ෂක ගැටලු පිළිබඳව වැදගත් ප්‍රකාශ ගණනාවක් කළේය. "විමුක්ති ජනක" මුවාවෙන් නව ලෝක පර්යායේ බලවේග සාම්ප්‍රදායික වටිනාකම් හා ජාතික අනන්‍යතාවයට එරෙහිව අරමුණක් ඇති යුද්ධයක් කරන බව ඔහුට විශ්වාසයි. මෙම අවස්ථාවේ දී, යෞවනයන් වඩාත් පරිපූර්ණ සැකසුම් වලට යටත් වේ.

“ස්ත්‍රී පුරුෂ භාවය, පවුලේ හා විවාහයේ වටිනාකම ඛාදනය වේගවත් කිරීම සඳහා එල්ජීබීටී ප්‍රජාවේ“ අයිතිවාසිකම් ”ප්‍රවර්ධනය කිරීම, රැඩිකල් ස්ත්‍රීවාදය පිළිබඳ අදහස් පතුරුවා හැරීම සඳහා වැඩසටහන් ක්‍රියාත්මක කෙරෙමින් පවතී ... ඇත්ත වශයෙන්ම, එය මිනිසුන්ව ව්‍යාකූල කිරීමට, ස්නායු ආබාධවලින් පෙළෙන, ස්ථිරවම වෙනස් වූ රාජ්‍යයක් ඇති පුද්ගලයින් බවට පත් කිරීමට යන්නේ ය. වි .ානය. එවැනි පුද්ගලයින් හැසිරවීමට සුදුසුම වස්තූන් බව පැහැදිලිය, විශේෂයෙන් ඔවුන් ජාලයට සම්බන්ධ අයිෆෝන් එකක් දරන්නේ නම්. ”

සුභ පැතුම්, සත්‍යය සඳහා විද්‍යාව කණ්ඩායම

සාහිත්යය

1. https://lenta.ru/news/2020/12/04/sekposvett/
2. http://docstore.ohchr.org/SelfServices/FilesHandler.ashx?enc=6QkG1d%2fPPRiCAqhKb7yhsnINnqKYBbHCTOaqVs8CBP2%2fEJgS2uWhk7nuL22CY5Q6EygEUW%2bboviXGrJ6B4KEJtSx4d5PifNptTh34zFc91S93Ta8rrMSy%2fH7ozZ373Jv (කෙටි සබැඳිය https://vk.cc/bVLoGS).
3. Mirzazadeh, A., Biggs, MA, Vitanen, A. et al. පාසැල් පදනම් කරගත් වැඩසටහන් මඟින් නව යොවුන් වියේදී එච්අයිවී සහ වෙනත් ලිංගිකව සම්ප්‍රේෂණය වන ආසාදන වළක්වා ගත හැකිද? ක්‍රමානුකූල සමාලෝචනයක් සහ මෙටා විශ්ලේෂණයක්. පෙර Sci 19, 490-506 (2018). https://doi.org/10.1007/s11121-017-0830-0
4. Marseille, E., Mirzazadeh, A., Biggs, MA et al. USA හි පාසල්-පාදක යොවුන් ගැබ්ගැනීම් වැළැක්වීමේ වැඩසටහන් වල සඵලතාවය: ක්‍රමානුකූල සමාලෝචනයක් සහ මෙටා-විශ්ලේෂණයක්. පෙර Sci 19, 468-489 (2018). https://doi.org/10.1007/s11121-017-0861-6
5. Mirzazadeh A, Biggs MA, Vitanen A, Horvath H, Wang LY, Dunville R, Barrios LC, Kahn JG, Marseille E. පාසල් පාදක වැඩසටහන් නව යොවුන් වියේ දී HIV සහ වෙනත් ලිංගිකව සම්ප්‍රේෂණය වන ආසාදන වලක්වන්නේද? ක්‍රමානුකූල සමාලෝචනයක් සහ මෙටා විශ්ලේෂණයක්. පෙර Sci. 2018 මැයි; 19 (4): 490-506. doi: 10.1007/s11121-017-0830-0. PMID: 28786046.
6. Ericksen, Irene H., and Weed, Stan E. (2019). "පාසල් පදනම් වූ විස්තීර්ණ ලිංගික අධ්‍යාපනය සඳහා සාක්ෂි නැවත පරීක්ෂා කිරීම: ගෝලීය පර්යේෂණ සමාලෝචනයක්." නීතිය සහ වෛද්‍ය විද්‍යාව පිළිබඳ ගැටළු, 34(2):161-182.
7. https://www.cdc.gov/nchhstp/newsroom/2018/press-release-2018-std-prevention-conference.html
8. https://www.cdc.gov/nchhstp/newsroom/2019/2018-STD-surveillance-report.html
9. https://www.gov.uk/government/statistics/sexually-transmitted-infections-stis-annual-data-tables
10. https://www.rivm.nl/publicaties/sexually-transmitted-infections-including-hiv-in-netherlands-in-2016
11. https://www.rivm.nl/bibliotheek/rapporten/2020-0052.html
12. https://thl.fi/en/web/thlfi-en/-/infectious-diseases-in-finland-sexually-transmitted-diseases-and-travel-related-infections-increased-last-year-
13. Callander D, Guy R, Fairley CK, McManus H, Prestage G, Chow EPF, Chen M, Connor CCO, Grulich AE, Bourne C, Hellard M, Stoové M, Donovan B; ප්‍රවේශ සහයෝගිතාව. Gonorrhea වල් වැදී ඇත: ඕස්ට්‍රේලියානු ලිංගික සෞඛ්‍ය සායනවලට සහභාගී වන සමලිංගික සහ ද්වීලිංගික පිරිමින් අතර gonorrhea සහ ආශ්‍රිත අවදානම් සාධක වැඩි වීම. ලිංගික සෞඛ්‍ය. 2019 සැප්තැම්බර්; 16 (5): 457-463. doi: 10.1071 / SH18097. PMID: 30409244.
14. Mercer CH, Fenton KA, Copas AJ, Wellings K, Erens B, McManus S, Nanchahal K, Macdowall W, Johnson AM. 1990-2000 බ්‍රිතාන්‍යයේ පිරිමි සමලිංගික හවුල් ව්‍යාප්තිය සහ භාවිතයන් වැඩි වීම: ජාතික සම්භාවිතා සමීක්ෂණ වලින් සාක්ෂි. ඒඩ්ස්. 2004 ජූලි 2; 18 (10): 1453-8. doi: 10.1097 / 01.aids.0000131331.36386.de. PMID: 15199322.
15. https://yougov.co.uk/topics/relationships/articles-reports/2019/07/03/one-five-young-people-identify-gay-lesbian-or-bise
16. ෆෙයාර්ලි සීකේ, ප්‍රෙස්ටේජ් ජී, බර්න්ස්ටයින් කේ, මේයර් කේ, ගිල්බට් එම්. 2020, ලිංගිකව සම්ප්‍රේෂණය වන ආසාදන සහ සමලිංගික, ද්වීලිංගික සහ පිරිමින් සමඟ ලිංගිකව හැසිරෙන වෙනත් පිරිමින්ට එච්අයිවී. ලිංගික සෞඛ්ය. 2017;14(1):1-4. doi:10.1071/SH16220
17. https://www.cdc.gov/std/tg2015/specialpops.htm#MSM
18. https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/30920748/
19. https://www.ecdc.europa.eu/en/publications-data/hivaids-surveillance-europe-2020-2019-data

පිළිතුර 1 සෙනෙට් සභික Pavlova M.N.

මෙම දායකත්වයෙන් ඉවත් වීමට මට දෙවන අභියාචනයක් ලිවීමට සිදු විය.

කණ්ඩායමේ අභියාචනයට 04.03.2021/09/3929 අංක 2021-05-XNUMX-XNUMX දිනැති ප්‍රතිචාරය ලැබුණි.සත්‍යය සඳහා විද්‍යාව”, රුසියානු සමූහාණ්ඩුවේ සෙනෙට් සභික Pavlova Margarita Nikolaevna විසින් යවන ලද, වඩීම් වැලන්ටිනොවිච් පොක්රොව්ස්කිගේ නිපුණතාවය ගැන පමණක් නොව, Irina Viktorovna Bragina ගේ පුද්ගලයා තුළ Rospotrebnadzor ගේ නිපුණතාවය ගැනද සිතීමට මට සැලැස්වීය. සැලසුම (පිළිතුරෙහි "ඩිජිටල් අධ්‍යාපනික පරිසරයක් හඳුන්වාදීම පිළිබඳ අත්හදා බැලීම" යන මාතෘකාව අඩංගු වේ), සහ යුරෝපීය රෝග පාලන මධ්‍යස්ථානයේ වාර්තාවේ නිගමනවල පදනම් විරහිතභාවය. ඒ අතරම, "සත්‍යය සඳහා විද්‍යාව" අභියාචනයේ රුසියානු සමූහාණ්ඩුවේ ජාත්‍යන්තර ගිවිසුම් අධ්‍යයනය කිරීමේ තර්කය, මූලාශ්‍ර, යෝජනාව නොසලකා හරින ලදී.

මානව යහපැවැත්ම ආරක්ෂා කිරීම සඳහා Rospotrebnadzor ඉල්ලා සිටින අතර, විද්‍යාත්මක හා සංඛ්‍යානමය මූලාශ්‍ර සමඟ වැඩ කරන්නේ කෙසේදැයි නොදන්නා පුද්ගලයින් මෙම ක්‍රියාකාරකමට සහභාගී වන්නේ නම්, යහපැවැත්ම පැහැදිලි අනතුරක පවතින අතර එය රුසියානු සමූහාණ්ඩුවේ රජය විසින් සලකා බැලිය හැකිය. සුදුසු සංවිධානාත්මක නිගමන සමඟ.

Rospotrebnadzor හි රෙගුලාසි වලට අනුව, "පාරිභෝගික අයිතිවාසිකම් ආරක්ෂා කිරීම සහ මානව සුභසාධනය අධීක්ෂණය කිරීම සඳහා ෆෙඩරල් සේවයේ ප්රධානියා සේවයට පවරා ඇති කාර්යයන් ක්රියාත්මක කිරීම සඳහා පුද්ගලිකව වගකිව යුතුය. පාරිභෝගික අයිතිවාසිකම් ආරක්ෂා කිරීම සහ මානව සුභසාධනය පිළිබඳ අධීක්ෂණය සඳහා ෆෙඩරල් සේවයේ ප්රධානියා විසින් සේවා ප්රධානියාගේ යෝජනාව මත රුසියානු සමූහාණ්ඩුවේ රජය විසින් පත් කරන ලද සහ සේවයෙන් පහ කරන ලද නියෝජිතයන් ඇත.

ඉරීනා වික්ටෝරොව්නාගේ පිළිතුරේ දෝෂ කිහිපයක් විශ්ලේෂණය කරමු

HIV සම්ප්‍රේෂණයේ ප්‍රධාන ආකාරය විෂමලිංගිකයා බවට පත්ව තිබේද?

HIV ආසාදනය සම්ප්‍රේෂණය කිරීමේ ප්‍රධාන ක්‍රමය විෂමලිංගික බවට පත්ව ඇති බවට ප්‍රකාශය, ප්‍රශ්න කළා Irina Viktorovna (යුරෝපයේ HIV/AIDS surveillance 2020: 2019 දත්ත) විසින් වැඩිපුරම සඳහන් කරන ලද ලේඛනයේ, විෂමලිංගිකයන් පිළිබඳ දත්ත "පරෙස්සමෙන් අර්ථ දැක්විය යුතු" බව සඳහන් කරයි, මන්ද “කලාපයේ නැඟෙනහිර ප්‍රදේශයේ සිදු කරන ලද සමහර අධ්‍යයනයන් මඟින් සම්ප්‍රේෂණ මාර්ග පිළිබඳ තොරතුරුවල සාවද්‍යතාවයන් අඩංගු විය හැකි බව සොයාගෙන ඇත. විෂමලිංගික ආසාදන ලෙස වාර්තා වන බොහෝ රෝගීන්ට මත්ද්‍රව්‍ය භාවිතය හෝ පුරුෂයින් අතර පුරුෂයින් අතර ලිංගික සම්බන්ධකම් පැවැත්වීමේ ඉතිහාසයක් ඇත". ඒඩ්ස් මධ්යස්ථානය [https://spid.center/ru/posts/4025/] සහ EU / EEA හි HIV සම්ප්‍රේෂණයේ ප්‍රමුඛයන් ලෙස රැඳී සිටින, අවදානමට ලක්විය හැකි කණ්ඩායම්වල, එනම් පිරිමින් සමඟ ලිංගිකව හැසිරෙන පිරිමින් අතර HIV වැළැක්වීමේ අවශ්‍යතාවය අවධාරනය කරන අනෙකුත් විශේෂඥයින්.

HIV ආසාදනය අඩුවීම සහ ලිංගික අධ්‍යාපනය අතර සම්බන්ධය ගැන හිතුවක්කාර නිගමනය

"යුරෝපයේ HIV/AIDS නිරීක්ෂණ 2020: 2019 දත්ත" උපුටා දක්වන විට Irina Viktorovna පෙන්නුම් කරන්නේ ප්‍රංශයේ HIV ආසාදනය ජර්මනියට වඩා 2 ගුණයකින් වැඩි බවයි. හිතුවක්කාර ජර්මනියේ අනිවාර්ය වන අධ්‍යාපන ආයතනවල HIV සහ ලිංගික අධ්‍යාපනයේ අඩුවීමක් අතර සම්බන්ධය පිළිබඳ නිගමනයකි. තවද, රුසියාවේ එවැනි අධ්යාපනික වැඩසටහන් පුළුල් කිරීමේ අවශ්යතාව ගැන Irina Viktorovna ලියයි. ඉහත සඳහන් ලේඛනය එවැනි නිගමනයක් නොකරන අතර ලිංගික අධ්‍යාපන වැඩසටහන් කිසිසේත්ම සඳහන් නොකරන බැවින් මෙය සනාථ කළ නොහැකි ප්‍රකාශයකි. ඉරීනා වික්ටෝරොව්නා 2019 ට සාපේක්ෂව 2018 දී තොරතුරු මඟ හරියි. ජර්මනියේ වැඩි විය 3,5 ජනගහනයකට HIV ආසාදනය 3,7 සිට 100 දක්වා. ඒත් ප්රංශයේ, "ලිංගික අවබෝධය" අවශ්‍ය නොවන තැන - අඩු විය. ලිංගික අධ්‍යාපනය අනිවාර්ය කර ඇති එස්තෝනියාවේ HIV ආසාදනය ජර්මනියේ සහ ප්‍රංශයේ ඇති වූ සංඛ්‍යාවට වඩා වැඩිය. මීට අමතරව, ජර්මනියේ මෙන්ම එක්සත් ජනපදයේ සහ යුරෝපයේ, ලිංගික අධ්‍යාපන පාඩම් හඳුන්වාදීම තිබියදීත්, වෙනත් ලිංගාශ්‍රිත රෝග ඇතිවීමේ ප්‍රවණතාව වර්ධනය වෙමින් පවතී, එය HIV ආසාදනය අඩුවීමට වෙනත් හේතු පෙන්නුම් කරයි. ජර්මනියේ, 2010 සහ 2017 අතර, සිෆිලිස් රෝගය වැසියන් 83 කට රෝගීන් 9,1 දක්වා 100% කින් වැඩි විය.

යුරෝපීය වාර්තාව, HIV වසංගතය මැඩලීමේ ක්‍රියාමාර්ග විස්තර කරන අතර, ඒවා විද්‍යාත්මක සාක්ෂි මත පදනම් විය යුතු බව තර්ක කරයි ("ලිංගික අධ්‍යාපනයේ" සඵලතාවය සනාථ කරන විද්‍යාත්මක දත්ත - නැත) සහ පරීක්‍ෂා කිරීම, නිතර පරීක්‍ෂා කිරීම, හවුල්කරු දැනුම්දීම, පූර්ව ඇතුළත් පියවර ලැයිස්තුගත කරයි. -නිරාවරණ රෝග නිවාරණය (PrEP) ප්‍රධාන අවදානමට ලක්විය හැකි කණ්ඩායම් වෙත [සමලිංගිකයන්, ද්වීලිංගිකයින් සහ පිරිමින් සමඟ ලිංගිකව එක්වන අනෙකුත් පිරිමින් (MSM), ගණිකාවන්, මත්ද්‍රව්‍යවලට ඇබ්බැහි වූවන් වෙත විශේෂ අවධානයක් යොමු කරයි. පාසල්වල ළමුන් සඳහා ලිංගික අධ්‍යාපනයේ අවශ්‍යතාවය පිළිබඳව වාර්තාව කිසිදු ප්‍රකාශයක් නොකරයි, ආසාදනවලින් අතිමහත් බහුතරයක් වයස අවුරුදු 37 ක මධ්‍යස්ථ වයසේදී පාසලෙන් පිටත සිදු වේ. ඒ අනුව, Irina Viktorovna WHO ලේඛනය වෙත යොමු කිරීම ව්‍යාජ අධිකාරියට (argumentum ad verecundium) ආයාචනා කිරීමේ උත්සාහයක් වන අතර, උපුටා දක්වන ලද ලේඛනයේ දත්ත මත පදනම් නොවන ඇගේ පිළිතුර රුසියානු සමූහාණ්ඩුවේ සෙනෙට් සභිකයා නොමඟ යැවීමට අදහස් කරයි.

රුසියානු දරුවන්ට, "ලිංගික අධ්යාපනය" නොමැති වුවද, ජීව විද්යාව පාඩම් වලදී ප්රජනක පද්ධතියේ ව්යුහය පිළිබඳ ප්රමාණවත් තොරතුරු ලැබෙන අතර, ජීවිත ආරක්ෂණ පාඩම් වලදී ඔවුන් ලිංගාශ්රිත රෝග සහ ඒවා වැළැක්වීම සඳහා ක්රම පිළිබඳව පූර්ණ හා අවශ්ය ප්රමාණයෙන් දැන හඳුනා ගනී. Rospotrebnadzor හි වසංගත රෝග පිළිබඳ මධ්‍යම පර්යේෂණ ආයතනයේ FBUN වාර්තාවේ මෙසේ සඳහන් වේ. "නව යොවුන් වියේ සහ තරුණයින්ගේ අනුපාතය 2020 දී අඩු විය 0,9%; ඔවුන් 2000 දී නව HIV ආසාදනවලින් 24,7% ක් සහ 2010 දී 2,2% ක් විය.. රුසියාවේ, 1996 දී, ලිංගික අධ්යාපනය පිළිබඳ අත්හදා බැලීම් පාඩම් පැවැත්වීමට උත්සාහ කරන ලද අතර, ලිංගාශ්රිත රෝග වල තියුණු වැඩිවීමක් දක්නට ලැබුණි.

ඉතිහාසය නැවත නැවත සිදුවේ

2006 දී, යෙකටරින්බර්ග්හිදී, එක්සත් ජාතීන්ගේ ළමා අරමුදලේ (යුනිසෙෆ්) සහාය ඇතිව "කොලිස්" ක්‍රමවේද මධ්‍යස්ථානය විසින් හඳුන්වා දුන් "සෞඛ්‍ය සම්පන්න ජීවන රටාවක් ප්‍රවර්ධනය කිරීම" නැවැත්වීමට දෙමාපියන් 6 දහසක් ඉල්ලා සිටියහ. සමාජ සහ අධිකරණ මනෝචිකිත්සා මධ්‍යස්ථානයේ අතිශය සෘණාත්මක තක්සේරු කිරීම් මගින් දෙමාපියන්ගේ අතෘප්තිය තහවුරු විය. වී.පී. Serbsky, රුසියානු සමූහාණ්ඩුවේ සභාපති යටතේ සිවිල් සේවා ඇකඩමිය සහ Roszdrav මත්ද්රව්ය පිළිබඳ ජාතික විද්යාත්මක මධ්යස්ථානය. "ලිංගික අධ්‍යාපනය" පිළිබඳ ප්‍රශ්නය අවසානයේ උසස් බලධාරීන්ගෙන් වසා දැමූ බවක් පෙනෙන්නට තිබුණත්, ප්‍රශ්නය මතු වූයේ ඔවුන් බලාපොරොත්තු නොවූ තැනින් - රොස්පොට්‍රෙබ්නාඩ්සෝර්ගෙනි.

පිළිතුරේ දක්වා ඇති සනීපාරක්ෂක හා වසංගත රෝග නීති SP 9.6-3.1.5.2826 හි 10 වගන්තිය අධ්‍යාපන අංශයට විද්‍යාත්මකව පදනම් විරහිත උපදෙස් නියම කිරීමට ඉඩ සලසයි, එය ජාතික ආරක්ෂාව පිළිබඳ ගැටළුවක් විය හැකි අතර රුසියානු සමූහාණ්ඩුවේ සංවර්ධනයේ උපායමාර්ගික අරමුණු වලට පටහැනි වේ - ඉතිරි කිරීම සාරවත් බව අඩු කිරීමේ ක්‍රමවල කොටසක් ලෙස ලිංගික අධ්‍යාපන පාඩම් නිර්දේශ කර ඇති බැවින් මිනිසුන්.

HIV සහ අනෙකුත් ලිංගාශ්‍රිත රෝග පැතිරීම අවම කිරීම සඳහා ඵලදායී පියවරයන් සමලිංගිකත්වය, සංක්‍රාන්ති ලිංගිකත්වය, මත්පැන්, අස්වාභාවික ලිංගික ක්‍රියාකාරකම් (ගුද සංසර්ගය), දරුවන් නොමැතිකම ප්‍රවර්ධනය කිරීම සඳහා සාපරාධී දඬුවම් හඳුන්වා දීම විය හැකිය; අවදානම් ජීවන රටාවකට ළමුන් සම්බන්ධ කරන කාමුක දර්ශන සහ අනෙකුත් ද්‍රව්‍ය බෙදා හැරීම සීමා කිරීම. අවදානමට ලක්විය හැකි කණ්ඩායම් සමඟ වැඩ කිරීම.

Rospotrebnadzor මගින් හානිකර තොරතුරු අවහිර කිරීම සඳහා සහභාගී වීම අකාර්යක්ෂම වේ, ද්රව්ය සමාජ ජාල, වීඩියෝ සත්කාරක අඩවි, පොත් සාප්පු, සිනමා සහ රූපවාහිනියේ තිබේ.

පාවාදීම හා සමාන කළ හැකි උදාසීන නිශ්ශබ්දතාව (විද්‍යාත්මක ප්‍රකාශනවල) සඳහා අපගේ රුසියානු සගයන්ට නින්දා කිරීමට අපට බල කෙරෙන්නේ, සමාජ වෙනස්කම් විද්‍යාත්මක පරිසරයේ, විශේෂයෙන් මනෝචිකිත්සාව සහ මනෝවිද්‍යාව යන ක්ෂේත්‍රවල සිදුවීම් මත රඳා පවතින බව ඔවුන් තේරුම් ගන්නා බැවිනි. විද්‍යාඥයින් මත LGBT ක්‍රියාකාරීන්ගේ පීඩනය, සෑම දෙයක්ම වඩා මනෝලිංගික ආබාධ සම්මතයක් ලෙස හඳුනාගෙන සාමාන්‍ය හැසිරීම් ලෙස ප්‍රවර්ධනය කරනු ලැබේ: පළමුව සමලිංගිකත්වය, පසුව සංක්‍රාන්ති ලිංගිකත්වය සහ pedophilia සමග sadomasochism, එය රෝගියාට සැලකිල්ලක් නොදක්වයි. ඊළඟට කුමක් ද?

40 කට වැඩි පිරිසකගේ සහාය ඇතිව "සත්‍යය සඳහා විද්‍යාව" කණ්ඩායමේ ආයාචනයේ දී, මෙම දුෂ්කර කාර්යයේදී විද්‍යාඥයින්ට උපකාර කිරීමට යෝජනා කර ඇත - රුසියාවේ විද්‍යාත්මක ස්වෛරීභාවය ආරක්ෂා කිරීම: "රුසියානු විද්යාඥයින්ට ඔවුන්ගේ වෘත්තීය සහ වැටුප් සඳහා බියෙන් තොරව ඔවුන්ගේ විද්යාත්මක ස්ථාවරය ප්රකාශ කිරීමට අවස්ථාවක් ලබා දෙන්න. විද්‍යාඥයින්ගේ වැටුප් ප්‍රසාද කොටස ප්‍රකාශන ක්‍රියාකාරකම් මත රඳා පවතී. “දේශපාලන නිරවද්‍යතාවය” සහ වාරණය යන කොන්දේසි යටතේ, බටහිර සහ රුසියානු ප්‍රකාශනවල ඉහළ බලපෑම් සාධකයක් සහිත, පෙර නොවූ විරූ ලෙස ජනගහන හැසිරීම් (සමලිංගිකත්වය, සංක්‍රාන්ති ලිංගිකත්වය සහ වෙනත් මනෝලිංගික අපගමනය පිළිබඳ ප්‍රචාරණය) depathologization ප්‍රතිපත්තියට එරෙහිව ක්‍රියා කරන කෘති ප්‍රකාශයට පත් නොකරයි. විද්යාත්මක ස්ථාවරයක නිදහස් ඉදිරිපත් කිරීම මත පීඩනය. විද්‍යාඥයන් ස්ත්‍රී පුරුෂ සමාජභාවී ආඥාදායකත්වය විසින් විවෘතව බිය ගන්වා ඇත. [https://pro-lgbt.ru/6590/].

Rospotrebnadzor ගේ පුද්ගලයා තුළ, සමාජය කැමති මිත්‍රයෙකු දැකීමට මිස රුසියානු දරුවන් දූෂිත කිරීමේ ක්‍රම හඳුන්වා දීමට උත්සාහ කරන කොම්ප්‍රඩෝර්වරුන් සහ සහයෝගිතාකරුවන් නොවේ.

අවසාන වශයෙන්, මම කැමතියි කලින් යවන ලද අභියාචනය නැවත නැවතත්, එය වඩාත් බැරෑරුම් ලෙස සලකන ලෙස ඉල්ලීමක් සමඟ, විස්තර සහ මූලාශ්‍ර කෙරෙහි නිසි අවධානය යොමු කරමින්, යෝජිත ක්‍රියාමාර්ග.

පිළිතුර 2 සෙනෙට් සභික Pavlova M.N.

Popova A.Yu.

කණ්ඩායම "සත්‍යය සඳහා විද්‍යාව" සෙනෙට් සභික Margarita Nikolaevna Pavlova හරහා යැව්වා "පාසල්වල ලිංගික අධ්‍යාපනයේ වැදගත්කම" ගැන වඩීම් වැලන්ටිනොවිච් පොක්‍රොව්ස්කිගේ ප්‍රකාශය සම්බන්ධයෙන් Rospotrebnadzor හි ප්‍රධානියා වන Anna Yuryevna Popova වෙත ආයාචනා කරන්න.

Rospotrebnadzor ගේ කීර්තිය ගැන සැලකිලිමත් වීම හේතුවෙන් සෙනෙට් සභිකයා නොමඟ යවන ලද පළමු පිළිතුරෙන් පසුව, පිළිතුරේ තර්කයේ අඩුපාඩු පෙන්නුම් කරමින් දෙවන අභියාචනයක් යවන ලදී.

පිළිතුර A.Yu. පොපෝවා ඇගේ නියෝජ්ය පිළිතුරට වඩා අඩු නොවී පුදුමයට පත් විය. අභියාචනා ඉල්ලීම් 6ම නොසලකා හරින ලදී.

A.Yu Popova, Rospotrebnadzor වෙනුවෙන්, දෙවන පිළිතුරක් නිකුත් කළ අතර, ඇය නැවතත් සෙනෙට් සභික M.N නොමඟ යැවීමට උත්සාහ කරයි. Pavlov සහ බහුජාතික රුසියානු සමාජය. සමහර විට අපේ රටේ ජනතාවගේ සාරධර්මවලට පිටස්තර වූ ලිංගික අධ්‍යාපනයේ විද්‍යාත්මක නොවන ක්‍රම පැනවීම අන්තර් වාර්ගික ගැටළු වලට තුඩු දිය හැකි බව නොසිතන්න.

"ලිංගික අධ්යාපනය" "අධික ජනගහනයේ ගැටළු විසඳීම" කොටසක් ලෙස නිර්දේශ කරනු ලැබේ, උපත් අනුපාතය වැඩි කිරීම සඳහා රුසියානු සමූහාණ්ඩුවේ උපාය මාර්ගික සැලසුම් වලට සෘජුවම පටහැනි වේ.

Rospotrebnadzor වෙත අපගේ නැවත නැවතත් කරන ලද ආයාචනයේ සියලු තර්ක සහ මූලාශ්‍ර නොසලකා හරින ලදී. තෙවන අභියාචනය විශේෂ සේවා, රජය සහ නීතිය ක්රියාත්මක කරන ආයතන වෙත ලිවිය යුතුය.

A.Yu Popova, "ලිංගික අධ්‍යාපනයේ" හානිය හෝ නිෂ්ඵලභාවය පිළිබඳ විද්‍යාත්මක දත්ත තිබියදීත්, "ලිංගික අධ්‍යාපනය" භාවිතා කරන රටවල LGBT පුද්ගලයින්ගේ සිදුවීම් සහ ජනගහනය වැඩිවීමේ කරුණු තිබියදීත්, සාක්ෂි පදනම් කරගත් ක්‍රියාමාර්ග නිර්දේශ කරන යුරෝපීය වාර්තාවට පටහැනිව අවදානම් කණ්ඩායම් වල (පරීක්ෂණය, නිතර නිතර පරීක්‍ෂා කිරීම, හවුල්කරු දැනුම්දීම, සමලිංගික, ද්වීලිංගික සහ පිරිමින් සමඟ ලිංගිකව එක්වන අනෙකුත් පිරිමින් (MSM), ගණිකාවන්, මත්ද්‍රව්‍යවලට ඇබ්බැහි වූවන් සඳහා පූර්ව නිරාවරණ රෝග නිවාරණය අසාධාරණ ලෙස ප්‍රකාශ කරන්නේ: "නව යොවුන් වියේ සහ යෞවනයන් අතර HIV/AIDS වැළැක්වීමේ කටයුතු සංවිධානය කිරීම සඳහා අධ්‍යාපනික පරිසරය වඩාත් ඵලදායී එකකි". ඒ සම්පූර්ණයෙන්ම නොසලකා හරිමින් සිටියදී HIV ආසාදනය සිදුවන්නේ වයස අවුරුදු 37 ක සාමාන්‍ය වයසේදී ය. රුසියානු සමූහාණ්ඩුවේ සෞඛ්‍ය අමාත්‍යාංශයේ 22 මාර්තු 2018 දිනැති එන් 15-3/10/2-1811 දිනැති ලිපියේ “ළමුන් තුළ එච්.අයි.වී ආසාදනය පිළිබඳ සිදුවීම්” මෙසේ සඳහන් වේ. "දරුවන්ගේ HIV ආසාදනය ප්‍රධාන වශයෙන්ම මවගෙන් දරුවාට HIV සිරස් අතට සම්ප්‍රේෂණය වීම නිසා".

විද්‍යාත්මක හා සංඛ්‍යාන දත්ත මොනවාද යන්න පිළිබඳ පිළිතුරක් වෙනුවට V.V. Pokrovsky "ලිංගික අධ්යාපනය" වැදගත්කම ගැන ප්රකාශයක්, A.Yu. පොපෝවා පෙන්වා දුන්නේ ය වසර 35 කට වැඩි කාලයක් ඔහු රුසියානු සමූහාණ්ඩුවේ HIV ආසාදනය පැතිරීම වැළැක්වීමේ ගැටලුවේ වෘත්තීයමය වශයෙන් නිරත වී ඇත. වසර ගණනාවක අත්දැකීම් මත පදනම්ව, අධ්‍යාපන ආයතන තුළ ලිංගිකව සම්ප්‍රේෂණය වන HIV ආසාදනය වැලැක්වීම පිළිබඳ ක්‍රමානුකූල පුහුණුවක අවශ්‍යතාවය ප්‍රකාශ කරයි.. ඒ අතරම, වඩීම් පොක්‍රොව්ස්කිගේ එවැනි සාර්ථක වෘත්තීය ක්‍රියාකාරකම් වසංගත රෝග තත්ත්වය නරක අතට හැරීමට හේතු වූයේ කෙසේද යන්න නිශ්චිතව දක්වා නොමැත.

ප්රශ්නය වන්නේ, V.V හි සේවා පළපුරුද්ද කවදා සිටද යන්නයි. Pokrovsky, සහ විද්‍යාත්මක පත්‍රිකා සහ ප්‍රකාශිත අධ්‍යයන නොව, යෞවනයන්ගේ ලිංගික ජීවිතයට මැදිහත් වීමේ අවශ්‍යතාවය පිළිබඳ සාක්ෂි බවට පත් විය? වසර ගණනාවක අත්දැකීම් එහි සඵලතාවය ගැන කිසිවක් නොකියන අතර "ලිංගික අධ්‍යාපනයේ" වැදගත්කම සනාථ කරන සාක්ෂි නොවේ.

දරුවන්ට "ලිංගික අධ්යාපනය" නිර්දේශ කිරීම වෙනුවට V.V. MSM ජනගහනය සහ අවදානම් හැසිරීම් අඩු කිරීම සඳහා Pokrovsky ඵලදායී පියවර නිර්දේශ කර තිබිය යුතුය. HIV සහ අනෙකුත් ලිංගාශ්‍රිත රෝග පැතිරීම අවම කිරීමේ ක්‍රියාමාර්ගවලට සමලිංගිකත්වය, සංක්‍රාන්ති ලිංගිකත්වය, මත්පැන්, ගණිකා වෘත්තිය, මත්ද්‍රව්‍යවලට ඇබ්බැහි වීම, අස්වාභාවික ලිංගික හැසිරීම් (ගුද සංසර්ගය), දරුවන් නොමැතිකම ප්‍රවර්ධනය කිරීම සඳහා සාපරාධී දඬුවම් හඳුන්වාදීම ඇතුළත් විය හැකිය. අවදානම් ජීවන රටාවකට ළමුන් සම්බන්ධ කරන කාමුක දර්ශන සහ අනෙකුත් ද්‍රව්‍ය බෙදා හැරීම සීමා කිරීම. අවදානමට ලක්විය හැකි කණ්ඩායම් (සමලිංගිකයන්, ද්වීලිංගිකයන් සහ පිරිමින් සමඟ ලිංගිකව එක්වන අනෙකුත් පිරිමින් (MSM), ගණිකාවන්, මත්ද්‍රව්‍යවලට ඇබ්බැහි වූවන් සමඟ වැඩ කිරීම.

Rospotrebnadzor "ලිංගික අධ්‍යාපනයේ" බලපෑම සහ එක්සත් ජාතීන් විසින් නිර්දේශ කරන ලද උපත් අනුපාතය අඩු කිරීමේ වෙනත් ක්‍රම, සෞඛ්‍ය හා ජන විකාශනය සඳහා ඒවායේ ප්‍රතිවිපාක සහ අනුකූල වීම සඳහා රුසියානු සමූහාණ්ඩුවේ ජාත්‍යන්තර ගිවිසුම් පරීක්ෂා කිරීම සඳහා ක්‍රියාකාරී සහභාගීත්වයක් ලබා ගනු ඇතැයි අපි බලාපොරොත්තු වෙමු. රුසියාවේ ස්වෛරී සංවර්ධන උපාය මාර්ග සමඟ.

Rospotrebnadzor හමුවේ, සමාජය කැමති වනුයේ සාම්ප්‍රදායික සාරධර්ම විනාශ කිරීමට රුසියාවට අවශ්‍ය වන එක්සත් ජාතීන්ගේ කමිටුවේ (CEDAW) නිර්දේශ මත රුසියානු ළමයින් දූෂණය කිරීමේ ක්‍රම හඳුන්වා දීමට උත්සාහ කරන කොම්ප්‍රඩර්වරුන් සහ සහයෝගිතාකරුවන් නොව මිත්‍රයෙකු දැකීමට ය. ආගමික පුද්ගලයින් ඇතුළු, "ලිංගික අධ්යාපනය" හඳුන්වාදීම, ගබ්සාව වැළැක්වීම අහෝසි කිරීම සහ ගණිකා වෘත්තිය නීතිගත කිරීම, විදේශීය නියෝජිතයින්ගේ සහාය ඇතිව වෙනත් දේ අතර වේ.

මානව යහපැවැත්ම ආරක්ෂා කිරීම සඳහා Rospotrebnadzor ඉල්ලා සිටින අතර, විද්‍යාත්මක හා සංඛ්‍යානමය මූලාශ්‍ර සමඟ වැඩ කරන්නේ කෙසේදැයි නොදන්නා පුද්ගලයින් මෙම ක්‍රියාකාරකමට සහභාගී වන්නේ නම්, යහපැවැත්ම පැහැදිලි අනතුරක පවතින අතර එය රුසියානු සමූහාණ්ඩුවේ රජය විසින් සලකා බැලිය හැකිය. සුදුසු සංවිධානාත්මක නිගමන සමඟ.

ප්රාදේශීය සභා
ඉල්ලීම මත (https://vk.com/wall-153252740_487) රුසියානු සමූහාණ්ඩුවේ රාජ්‍ය ඩූමා හි නියෝජ්‍ය නිලධාරියෙකුට සහකාරයෙකු විසින් යවන ලද, 2 වන WG හි ස්ථිර විශේෂඥයෙකු සහ කථිකයෙකු වන XNUMX වන WG හි සභාපතිවරයා යටතේ ළමා අයිතිවාසිකම් පිළිබඳ කොමසාරිස් යටතේ මහජන කවුන්සිලයේ දරුවන්ගේ අධ්‍යාපනය, ඇති දැඩි කිරීම සහ විස්තීර්ණ සංවර්ධනය රුසියානු සමූහාණ්ඩුවේ Elena Viktorovna Chekan, Rospotrebnadzor තවමත් ප්රතිචාර දක්වා නැත.

---

පාසල්වල ලිංගික "අධ්‍යාපනය" - අවතැන් කිරීමේ තාක්ෂණය