ஜோசப் மற்றும் லிண்டா நிக்கோலஸின் புத்தகத்திலிருந்து அத்தியாயம் 9ஓரினச்சேர்க்கை தடுப்பு: பெற்றோருக்கான வழிகாட்டி". வெளியீட்டாளரின் அனுமதியுடன் வெளியிடப்பட்டது.

பிதாக்களே, உங்கள் மகன்களைக் கட்டிப்பிடி; 
நீங்கள் இல்லையென்றால்,
ஒரு நாள் மற்றொரு மனிதன் அதைச் செய்வான்.
டாக்டர் பறவை, உளவியலாளர்

"நான் ஒரு தந்தையாக ஏதாவது கற்றுக்கொண்டால், எல்லா குழந்தைகளும் வித்தியாசமாக இருக்க, நாங்கள் கோர்டன் என்று பெயரிடுவோம்" என்று வாடிக்கையாளர் கூறினார். அவர் என் அலுவலகத்தில் ஒரு நாற்காலியில் மூழ்கினார், சோகமான பார்வை அவரது பார்வையில் வாசிக்கப்பட்டது.

ஒரு வெற்றிகரமான நிதி ஆய்வாளர் கோர்டன் நான்கு மகன்களின் தந்தை ஆவார். "குளோரியாவும் நானும் திருமணம் செய்துகொண்டபோது, ​​எங்களால் ஒரு பெரிய பெரிய குடும்பம் எப்போது இருக்கும் என்று காத்திருக்க முடியவில்லை," என்று அவர் கூறினார், "எனக்கு என் தந்தையுடன் ஒரு மோசமான உறவு இருந்தது, எனவே நான் ஒரு குடும்ப அரவணைப்பை விரும்பினேன்."

இந்த ஜோடிக்கு மூன்று ஜோடி சிறுவர்கள் பிறந்தனர், அவர்கள் ஒவ்வொருவரும் தனது அப்பாவை வணங்கினர். பின்னர் ஜிம்மி தோன்றினார்.

கணவருக்கு எதிரே ஒரு நாற்காலியில் அமர்ந்திருக்கும் குளோரியா, சோகத்துடனும், திகைப்புடனும் என்னைப் பார்த்தாள். "நான் கர்ப்பமாக இருந்த நேரத்தில், ஜிம்மி," அவர் அமைதியாக கூறினார், "நான் உண்மையில் ஒரு பெண்ணை விரும்பினேன். ஜிம்மி எங்கள் கடைசி குழந்தையாக இருக்க வேண்டும். அவர் பிறந்தபோது, ​​நான் கண்ணீருடன் ஏமாற்றமடைந்தேன். "

இந்த ஏமாற்றத்தை சமாளிக்க ஜிம்மியும் அவரது தாயும் அறியாமலே எல்லாவற்றையும் செய்திருக்கலாம், ஏனென்றால் எட்டு வயதிற்குள் ஜிம்மி அவரது தாயின் சிறந்த நண்பரானார். அக்கறையுடனும், மென்மையான பையனுடனும், பியானோ வாசிக்கும் திறனைக் காட்டும் ஜிம்மி, மற்றொரு குழந்தையின் அலைக்கு எளிதில் பொருந்தக்கூடிய மற்றும் அவரது எண்ணங்களையும் உணர்வுகளையும் ஒரு வார்த்தையில் புரிந்துகொள்ளும் குழந்தைகளில் ஒருவர். அந்த வயதிற்குள், அவர் தாய்வழி உணர்வை ஒரு புத்தகமாக படிக்க முடியும், ஆனால் அவரது வயதில் ஒரு நண்பர் கூட இல்லை. அவர் ஏற்கனவே ஓரினச்சேர்க்கை நடத்தைக்கான பல அறிகுறிகளைக் காட்டினார். சமீபத்தில், குளோரியா சிறுவனின் வளர்ந்து வரும் சமூக தனிமை மற்றும் மனச்சோர்வைப் பற்றி கவலைப்படத் தொடங்கினார். பழைய சிறுவர்கள், மறுபுறம், எல்லாவற்றிலும் மகிழ்ச்சியாக இருந்தனர், நன்றாகத் தழுவினர்.

பாலின பிரச்சினைகள் ஜிம்மி சில வருடங்களுக்கு முன்னர் தனது பாட்டியின் காதணிகளை முயற்சித்து அவளது மேக்கப்பை முயற்சிக்கத் தொடங்கியபோது முதலில் கவனிக்கத்தக்கது. குளோரியாவின் தங்கம் மற்றும் வெள்ளி ஹேர்பின்கள் சிறுவனின் கண்களில் ஒரு சிறப்பு முறையீட்டைக் கொண்டிருந்தன, மேலும் அவர் பெண்களின் ஆடைகளை நன்கு அறிந்திருக்கத் தொடங்கினார் - இவை அனைத்தும் அவர் பள்ளிக்குச் செல்வதற்கு முன்பே. அந்த நேரத்தில் அவருக்கு நான்கு வயதுதான்.

கோர்டன் கூறினார்: “நான் ஜிம்மியை மற்ற மகன்களைப் போலவே நடத்தினேன், இது வேலை செய்யவில்லை என்பதை நான் புரிந்துகொள்கிறேன், ஏனென்றால் அவர் எப்போதும் எனது கருத்துக்களை தவறாக எடுத்துக் கொண்டார். அவர் அறையை விட்டு வெளியேறி, என்னுடன் இரண்டு நாட்கள் பேச மறுத்துவிட்டார். ”

அவர் வயதாகும்போது, ​​ஜிம்மி பல குழப்பமான அறிகுறிகளைக் காட்டத் தொடங்கினார்: முதிர்ச்சியற்ற தன்மை, மிகவும் தீவிரமான கற்பனை, அவருக்குப் பதிலாக உண்மையான தகவல்தொடர்பு, மற்றும் தடகள மூத்த சகோதரர்கள் மற்றும் அவர்கள் பார்வையிடக் கொண்டுவந்த அவர்களின் நண்பர்கள் மீது திமிர்பிடித்த அவமதிப்பு. கோர்டன் நினைவு கூர்ந்தார், அவர் வேலையில் இருந்து வீட்டிற்கு வரும்போது மற்ற மகன்கள் எப்போதும் அவரைச் சந்திக்க வந்தார்கள், ஆனால் ஜிம்மி அல்ல, எப்போதும் அவரது தந்தை அவருக்கு ஒரு வெற்று இடம் போல வைத்திருந்தார்.

இந்த நேரத்தில், ஜிம்மியின் கட்டுப்பாடற்ற கற்பனைகள் மிகவும் கவலையை ஏற்படுத்தின. அவர் ஒரு தயாரிக்கப்பட்ட உலகில் வாழ்ந்தார், தனது அறையில் மணிக்கணக்கில் உட்கார்ந்து கார்ட்டூன் கதாபாத்திரங்களை வரைந்தார். குளோரியா மற்றொரு ஆரோக்கியமற்ற போக்கையும் கவனித்தார் - ஒவ்வொரு முறையும், ஏமாற்றமடைந்து, ஜிம்மி அம்சங்களை நகலெடுக்கத் தொடங்கினார்

பெண் நடத்தை. அவரது சகோதரரின் நண்பர் ஒருவர் அவர்களைப் பார்க்க வந்தபோது, ​​அவரை கிண்டல் செய்தார் அல்லது கேலி செய்தார், அவர் மிகைப்படுத்தப்பட்ட பெண்ணியமாக நடந்து கொள்ளத் தொடங்கினார்.

இறுதியில், குளோரியாவும் கார்டனும் தனது மகனுக்கு உதவ ஏதாவது செய்ய முடிவு செய்தனர். அவர்கள் தங்கள் முடிவை மிகவும் சுறுசுறுப்பாகக் கொண்டிருந்தனர், குடும்ப தலையீட்டின் முதல் மாதத்திற்குப் பிறகு, வயதான சிறுவர்களில் ஒருவரான டோனி, அவரைப் பற்றி முற்றிலும் மறந்துவிட்டதாக புகார் கொடுக்கத் தொடங்கினார். என்னைப் பொறுத்தவரை, எனது பெற்றோர்கள் எனது பரிந்துரைகளை விடாமுயற்சியுடன் பின்பற்றினார்கள் என்பதற்கான அறிகுறியாகும். இந்த கட்டத்தில், குளோரியாவையும் கோர்டனையும் டோனிக்கு விளக்குமாறு அழைத்தேன், முழு குடும்பமும் ஒன்று கூடி ஜிம்மிக்கு உதவ வேண்டும், அவர் "ஒரு சிறுவனாக எப்படி இருக்க வேண்டும் என்பதை மறந்துவிடுகிறார்." அதன்பிறகு, ஒரு கூர்மையான தொடக்கத்தை மீறி, டோனியும் தனது சகோதரருக்கு உதவத் தொடங்கினார்.

இளைய மகன் அவரிடமிருந்து விலகிச் செல்லத் தொடங்கியிருப்பதை கார்டன் அறிந்திருந்தார். “ஜிம்மியின் குழந்தைப் பருவம் என் வாழ்க்கையில் ஒரு கடினமான காலகட்டத்துடன் ஒத்துப்போனது. எங்கள் திருமணம் சீம்களில், வேலையில் வெடித்தது - பெரிய சிக்கல். இந்த குழந்தையுடன் ஒரு பொதுவான மொழியை எவ்வாறு கண்டுபிடிப்பது என்று நான் கவலைப்பட விரும்பவில்லை என்று எனக்குத் தோன்றுகிறது, ஏனென்றால் அவருக்கு மிகவும் கடினமான தன்மை உள்ளது: அவர் உணர்ந்த ஒன்றை நான் சொல்லும்போதெல்லாம் அவர் தனது அறைக்குச் சென்று தடுமாறினார். விமர்சனம் போன்றது. "

மற்ற சிறுவர்கள், மாறாக, எப்போதும் தங்கள் தந்தையுடன் விளையாட ஆர்வமாக இருந்தனர் மற்றும் அவரது கவனத்தை நாடினர். "என்னுடன் இருக்க வேண்டாம் என்று ஜிம்மியை தேர்வு செய்ய நான் அனுமதித்தேன்," கோர்டன் ஒப்புக்கொண்டார். "நான் ஒப்புக் கொள்ள வேண்டும், நான் இதை நியாயப்படுத்தினேன்: சரி, அவர் என்னுடன் தொடர்பு கொள்ள விரும்பவில்லை என்பதால், இவை அவருடைய பிரச்சினைகள்."

"அந்த விஷயத்தில், நாங்கள் முன்பு செய்ததற்கு நேர்மாறாக நாங்கள் செய்வோம்" என்று நான் விளக்கினேன். இதன் பொருள், நீங்கள், கோர்டன், ஜிம்மியை ஈர்க்க முயற்சிக்க வேண்டும். நீங்கள், குளோரியா, "ஒதுக்கி வைக்க" கற்றுக்கொள்ள வேண்டும். முழு குடும்பமும் ஒன்றாக வேலை செய்ய வேண்டும், ஒரு பையனாக இருப்பது பெரியது என்பதை ஜிம்மியை நினைவுபடுத்துகிறது. ”

கோர்டன் தனது மகனை ஊக்குவிப்பார், அவருக்கு சிறப்பு கவனம் செலுத்துவார், சிறுவனை அவருடன் வியாபாரத்தில் அழைத்துச் செல்வார், உடல் தொடர்பு விளையாட்டுகளில் ஈடுபடுவார் என்று எனது சிகிச்சை உத்தி ஜிம்மி பரிந்துரைத்தார். இதற்கான பல சாத்தியங்களை எனது தந்தையிடம் சொல்ல முயற்சிக்கிறேன் - எடுத்துக்காட்டாக, ஒரு காரை எரிபொருள் நிரப்பும் போது, ​​என் மகனை பம்பை வைத்திருக்க விடுகிறேன். இந்த சிறிய படிகள் ஆண்களின் உலகத்துடன் ஒரு பையனின் தொடர்பை உருவாக்குவதற்கு முக்கியம், இது தந்தைக்கும் மகனுக்கும் இடையிலான வலுவான உறவின் அடித்தளமாகும்.

சில நேரங்களில் கார்டன் ஜிம்மியை தோட்டக்கலை அல்லது பார்பிக்யூ தயாரிக்க உதவினார். கோர்டன் ஜிம்மியின் வாராந்திர பியானோ பாடங்களின் போது வீட்டில் இருப்பது மற்றும் அவரது அனைத்து நிகழ்ச்சிகளுக்கும் செல்வது ஒரு விதியாக இருந்தது. ஜிம்மியின் தனிமைப் பழக்கத்தையும், தனது சகோதரர்களை அவர் விரும்பாததையும் வெல்லலாம் என்ற நம்பிக்கையில் சிறுவனை தனது மூத்த சகோதரர்களுடன் விளையாட்டுப் பயணங்களுக்கு அழைத்துச் சென்றார்.

முதலில், ஜிம்மி தனது தந்தையின் முயற்சிகளை தெளிவாக எதிர்த்தார். உதாரணமாக, தனது தந்தையுடன் தனது அலுவலகத்திற்குச் செல்வதற்கான அழைப்பை அவர் வெளிப்படையாக நிராகரித்தார். ஆனால், தனது தந்தையுடனான உறவு வெப்பமடைந்து வருவதால், ஜிம்மி பள்ளியில் அதிக சிறுவயதாலும், கிண்டலாகவும் நடந்து கொள்ளத் தொடங்கினார். குழு பங்கேற்பு என்று கருதப்படும் பிரிவில் அவரை சேர்க்க ஜிம்மியின் பெற்றோரின் முடிவை நான் ஏற்றுக்கொண்டேன், ஆனால் எந்த போட்டியும் இல்லை, சிறுவர்கள் வெற்றி பெற்றனர். ஜிம்மியின் தாயார் குளோரியா, ஒரு மாணவர் இளைஞரான ஆலோசகரிடம், ஜிம்மிக்குத் தேவையான ஆண் கவனத்தைத் தருமாறு கேட்டார்.

ஜிம்மியைப் போன்ற சிறுவர்கள் பெற்றோர்கள் அவர்களை ஆதரிக்கிறார்கள், ஊக்குவிக்கிறார்கள் என்பதை புரிந்து கொள்ள வேண்டும், அவர்களைக் கண்டிக்கவோ விமர்சிக்கவோ கூடாது. உதாரணமாக, ஒருமுறை, ஜிம்மிக்கு எட்டு வயதாக இருந்தபோது, ​​ஒரு மென்மையான பொம்மை, ஒரு பாண்டாவை அவருடன் பள்ளிக்கு அழைத்துச் சென்றார். குளோரியா மதிய உணவு நேரத்தில் விளையாட்டு மைதானத்தைப் பார்த்தபோது, ​​தனது மகன் பாண்டாவுடன் தனியாக விளையாடுவதையும் அவளுடன் பேசுவதையும் பார்த்தான். அடுத்த நாள், குளோரியாவின் ஆலோசனையின் பேரில், கோர்டன் தனது மகனுடன் பேசினார்: “ஜிம்மி, உங்கள் வயது சிறுவர்கள் மென்மையான பொம்மைகளை பள்ளிக்கு எடுத்துச் செல்வதில்லை. ஆனால் பதிலுக்கு நான் உங்களிடம் ஒன்றைக் கொண்டு வந்தேன். ” அவர் ஜிம்மியை “கேம் பாய்” என்று ஒப்படைத்தார், மறுநாள் சிறுவன் தன்னுடன் எடுத்துச் சென்ற ஒரு கையடக்க கணினி விளையாட்டு. அவருக்கு ஆச்சரியமாக, வகுப்பு தோழர்கள் அவரை விளையாட அனுமதிக்குமாறு கோரிக்கைகளுடன் அவரைச் சூழ்ந்தனர், நிச்சயமாக, ஜிம்மி நிறுவனத்தில் ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்டார், ஏனென்றால் பொம்மை அவருடையது.

அவரது பெற்றோரின் தொடர்ச்சியான செயல்களின் விளைவாக, அவரது பாலினத்திற்கு பொருந்தாத ஜிம்மியின் நடத்தை படிப்படியாக குறைந்தது. இது பெண்மையை மட்டுமல்ல, சகாக்களிடமிருந்து தனிமைப்படுத்துதல், பொது முதிர்ச்சியற்ற தன்மை, அச்சங்கள் மற்றும் சிறுவர்களிடம் விரோதப் போக்கு ஆகியவற்றைக் கொண்டுள்ளது. கார்டன் என்னிடம் கூறினார்: “ஜிம்மி என்னைப் புறக்கணித்து, அவர் எனக்குத் தேவையில்லை என்பது போல் நடந்து கொள்ளும்போது, ​​நான் ஒப்புக் கொள்ள வேண்டும்: இது எனது ஈகோவுக்கு ஒரு அடியாகும், நான் திரும்பிச் செல்ல விரும்புகிறேன். ஓட்டத்துடன் சென்று நிலையை ஏற்றுக்கொள்வது மிகவும் எளிதானது. ஆனால் என்னைப் பற்றிய ஜிம்மியின் அணுகுமுறை ஒரு பாதுகாப்பு மட்டுமே என்பதை நான் நினைவில் கொள்கிறேன். உண்மையில், அலட்சியம் மற்றும் அவமதிப்பு ஆகியவற்றின் முகமூடியின் பின்னால் என்னுடன் தொடர்பு கொள்ள ஆசை இருக்கிறது. எனவே நான் என் உணர்வுகளை கைவிட்டு, அவரை நோக்கி தொடர்ந்து செல்கிறேன். ஜிம்மி இளமையாக இருந்தபோது எனது முன்முயற்சியை இழந்தேன், ஆனால் இப்போது என் மகன் என்னை அவ்வளவு எளிதில் விடுவிக்க விடமாட்டேன். ”

ஆண்மை உறுதிப்படுத்தும் கடினமான பணி

நாம் பார்த்தபடி, குழந்தை பருவ பாலின டிஸ்ஃபோரியா உண்மையில் முதிர்ச்சியின் சவாலில் இருந்து தப்பிப்பது. பல ஆய்வுகளின்படி, பாலினக் கோளாறு மற்ற சிக்கல்களுடன் தொடர்புடையது (ஜிம்மியைப் போன்றது) சிறுவன் தனது தந்தையை நிராகரித்தல், சமூக தனிமைப்படுத்தல் மற்றும் கற்பனையின் மூலம் இழப்பீடு ஆகியவை அடங்கும். வெற்றிகரமான சிகிச்சை சிறுவனுக்கு இயற்கையாகவே ஆண்களாகவும் பெண்களாகவும் பிரிக்கப்பட்ட உலகில் ஒரு வழியைக் கண்டுபிடிக்க உதவுகிறது. தாய் மற்றும் தந்தை என்ற தனது வாழ்க்கையில் மிக முக்கியமான இரண்டு பெரியவர்களின் உதவியுடன், பாலின அடையாளக் கோளாறு உள்ள ஒரு சிறுவன் ரகசிய ஆண்ட்ரோஜினஸ் கற்பனைகளை கைவிட்டு, தெளிவான பாலின எல்லைகளைக் கொண்ட உலகில் வாழ்வது நல்லது என்பதைக் கண்டறிய முடியும்.

ஒரு பெற்றோராக, உங்கள் தலையீடு - ஒரு சிகிச்சையாளரின் உதவியுடன் அல்லது இல்லாமல் - கட்டுப்பாடற்றது மற்றும் உண்மையிலேயே ஆதரவளிக்கிறது என்பதையும், அது வெளிப்படையானது என்பதையும் உறுதிப்படுத்த வேண்டும். தேவையற்ற குறுக்கு பாலின நடத்தையை ஊக்கப்படுத்துவதன் மூலம், அவர் ஒரு தனித்துவமான நபராக அங்கீகரிக்கப்படுவதாக குழந்தை உணர்கிறது என்பதை பெற்றோர்கள் உறுதிப்படுத்த வேண்டும். உங்கள் குழந்தை தனது பாலினத்திற்கான பொதுவான ஆர்வங்களைக் கொண்ட ஒரு பொதுவான பையன் அல்லது பெண்ணாக மாறும் என்று நீங்கள் எதிர்பார்க்கக்கூடாது. சில அம்சங்கள் இருக்கலாம், அவை மிகவும் இயல்பானவை. ஆனால் அதே நேரத்தில், “ஆரோக்கியமான ஆண்ட்ரோஜினி” என்பது ஒருவரின் சொந்தத் துறையில் நம்பிக்கையின் உறுதியான அடித்தளத்தை அடிப்படையாகக் கொண்டது.

குழந்தையை எப்போதும் ஒரே மரியாதையுடன் கேட்பது முக்கியம். அவர் வெறுக்கிறவற்றில் பங்கேற்கும்படி அவரை கட்டாயப்படுத்த வேண்டாம். அவரைப் பயமுறுத்தும் பாத்திரத்திற்கு அவரைப் பொருத்த வேண்டாம். பெண்மையைப் பற்றி வெட்கப்பட வேண்டாம். மாற்றத்தின் செயல்முறை படிப்படியாக நிகழ்கிறது, தொடர்ச்சியான படிகள் மூலம் அன்பான ஆதரவுடன். வெட்கப்பட முயற்சிப்பது எதிர்மறையான விளைவை ஏற்படுத்தும்.

என்னுடன் சிகிச்சையில் ஈடுபடும் ஓரினச்சேர்க்கையாளரான அலெக்ஸ் இவ்வாறு கூறுகிறார்:

ஒருமுறை, எனக்கு ஐந்து வயதாக இருந்தபோது, ​​ஒரு செடி வாசனை திரவியங்களை பரிசாகப் பெற்றேன், செல்கள் கொண்ட ஒரு பெட்டியில் பல்வேறு வாசனை திரவியங்களுடன் நிறைய சிறிய பாட்டில்கள் கிடைத்தன. அவை எனக்கு ஆச்சரியமாகத் தெரிந்தன, அவற்றை எல்லா இடங்களிலும் என்னுடன் எடுத்துச் சென்றேன். நான் அவர்களைப் பிடிக்க மறக்கவில்லை, நானும் என் தந்தையும் உறவினர்களைப் பார்க்கச் சென்றபோது. நான் அவர்களிடம் மகிழ்ச்சியடைந்தேன் என்று நினைக்கிறேன், ஏனென்றால் அவற்றை என் அத்தை மார்கரிட்டாவிடம் காட்ட முடிவு செய்தேன். அவள் என்னைப் பார்த்து, "உங்களுக்கு ஏன் வாசனை திரவியம் தேவை? நீ ஒரு பெண்ணா? ”சரி, நான் கண்ணீர் விட்டேன். அவள் எனக்கு உறுதியளிக்க விரைந்ததால் அவள் குற்ற உணர்ச்சியை உணர்ந்திருக்க வேண்டும்.

ஏன் என்று எனக்குத் தெரியவில்லை, ஆனால் இந்த சம்பவம் எனக்கு இன்னும் நினைவிருக்கிறது. ஆவிகள் மீதான இந்த மோகம் விரைவில் கடந்து சென்றது, ஆனால் இதன் காரணமாக நான் கலவையான உணர்வுகளை அனுபவித்தேன்.

உங்கள் மகன் இன்னும் மிகச் சிறியவனாக இருந்தால், அவனது சொந்த உயிரியலின் உண்மைகளை அவனுக்கு மீண்டும் சுட்டிக்காட்டுவது பயனுள்ளதாக இருக்கும், குறிப்பாக அவனுக்கு ஒரு உறுப்பினர் இருக்கிறார், இது ஒரு ஆரோக்கியமான மற்றும் சாதாரண நிகழ்வு, அதன் ஒரு பகுதி. இந்த கல்விச் செயல்பாட்டில் தந்தை தீவிரமாக ஈடுபட வேண்டும். பல தந்தையர்கள் தங்கள் மகன்களுடன் கூட்டு கழுவுதல் அத்தகைய உரையாடல்களுக்கு ஒரு நல்ல சந்தர்ப்பத்தை அளிக்கிறது என்பதைக் காணலாம். உடற்கூறியல் சிறுவனை "எல்லா சிறுவர்களையும் போலவே" ஆக்குகிறது என்பதை தந்தைகள் வலியுறுத்த வேண்டும். அவரிடம் உள்ள ஒரு அறிகுறி ஆண்கள் பிறப்புறுப்புகள் (ஓரினச்சேர்க்கைக்கு முந்தைய சிறுவன் பெரும்பாலும் ஆழ் மனதில் மறுக்க முற்படுகிறான்) எந்தவொரு பெண்ணிய அல்லது ஆண்ட்ரோஜினஸ் கற்பனைகளையும் வெற்றிகரமாக அகற்றும். ஆண் உடல் என்பது ஒரு உண்மை, அதன் மறுக்க முடியாத பகுதி, அதன் ஆண்மை நிரூபிக்கிறது மற்றும் அதை தாயிடமிருந்து தெளிவாக வேறுபடுத்துகிறது. இது அப்பாவுடனான அவரது ஒற்றுமையின் அடையாளமாகும்.

அப்பாவுடன் பொழிவது

தந்தையுடன் ஒரு கூட்டு மழை என்பது தந்தையுடனும், தந்தையின் ஆண்மைக்கும், அதே போல் அவரது சொந்த ஆண் உடற்கூறியல் மூலம் சிறுவனின் அடையாளத்தை மேம்படுத்துவதற்கான ஒரு சிறந்த வழியாகும்.

குழந்தைகளின் ஆர்.ஜி.ஐ.யின் மிகச்சிறந்த நிபுணரான டாக்டர் ஜார்ஜ் ரெக்கர்ஸ், இதுபோன்ற அனுபவத்தை எவ்வாறு நேர்மறையானதாக்குவது என்பது குறித்த விரிவான பரிந்துரைகளை அளிக்கிறார்: “மகன் தன் தந்தையுடன் இருதயத்தில் இருக்கும்போது, ​​பாலினம் அல்லது பாலியல் உடற்கூறியல் பற்றி கேள்விகளைக் கேட்டால் தந்தைகள் கூர்மையாகவோ எதிர்மறையாகவோ செயல்படக்கூடாது. இதுபோன்ற எந்தவொரு கேள்விகளுக்கும் மகனின் வளர்ச்சியின் நிலைக்கு ஏற்ப தகவல்களைச் சமர்ப்பிக்க, இயல்பான ஆர்வத்துடன், நேர்மறையாக பதிலளிக்கப்பட வேண்டும், இனிமேல் இதுபோன்ற முக்கியமான கேள்விகளை எந்த நேரத்திலும் உரையாற்ற ஊக்குவிக்கும்.¹.

தந்தையர்களும் கற்றுக்கொள்ள வேண்டும்: மகன் தந்தையின் பிறப்புறுப்புகளை ஆராய்ந்தால் அல்லது தன்னிச்சையாக அவற்றைத் தொட்டால் இயல்பு. இதுபோன்ற சந்தர்ப்பங்களில், தந்தை சங்கடம் அல்லது அதிர்ச்சியைத் தவிர்க்க வேண்டும், எதிர்மறையாக, கூர்மையாக அல்லது எப்படியாவது தனது மகனை தண்டிக்கக்கூடாது. அதற்கு பதிலாக, தந்தை சிறுவனாக இருக்கும்போது அவர் அதே போல் இருப்பார் என்று சிறுவனிடம் சொல்ல வேண்டும்.

மகன் தந்தையின் பிறப்புறுப்புகளைத் தொட்டால், அதைவிட அதிகமாக, அவனது ஆர்வம் திருப்தி அடையும், மேலும் இந்த தொடுதல்களை அவர் நிறுத்துவார். மகன் அடிக்கடி அவரைத் தொட வாய்ப்பில்லை. ஆனால் மகன் தொடர்ந்து தந்தையின் ஆண்குறியைத் தொட வேண்டுமென்றாலும் (அது சாத்தியமில்லை), டாக்டர் ரெக்கர்ஸ் தனது மகனின் கவனத்தை மாற்றும்படி தந்தைக்கு அறிவுறுத்துகிறார், எடுத்துக்காட்டாக: “இப்போது ஒரு துணி துணியை எடுத்து உங்கள் காதுகளை நன்கு கழுவுங்கள், அவை சுத்தமாக இருப்பதை உறுதிப்படுத்திக் கொள்ளுங்கள்,” ஒரு நேரடி தடையை வெளிப்படுத்தாமல் .

ஒவ்வொரு முறையும் அவர்கள் ஒன்றாக குளிக்கும்போது மகன் தந்தையின் பிறப்புறுப்புகளைத் திரும்பத் தொட்டால், டாக்டர் ரெக்கர்ஸ் தந்தையிடம் இவ்வாறு அறிவுறுத்துகிறார்: “நீங்கள் என் ஆண்குறியைப் பார்ப்பதில் எனக்கு கவலையில்லை, நான் உங்கள் அப்பா. வயது வந்தவரின் ஆண்குறி எப்படி இருக்கும் என்பதை அறிந்தால், எதிர்காலத்தில் உங்கள் உடல் எப்படி இருக்கும் என்பதை நீங்கள் கற்பனை செய்து கொள்ளலாம். ஆனால் இப்போது நீங்கள் அவரைத் தொட்டதால், நான் உங்களுக்கு எச்சரிக்கை செய்ய வேண்டும். ஒரு சில நிகழ்வுகளைத் தவிர்த்து, ஆண்கள் ஒருவருக்கொருவர் ஆண்குறியைத் தொடமாட்டோம். உதாரணமாக, ஒரு மருத்துவர் ஒரு நோயாளியை பரிசோதிக்கும் போது; அல்லது பெற்றோர் குழந்தையை குளிப்பாட்டுகிறார்கள்; பிறப்புறுப்பில் வலி அல்லது அரிப்பு இருப்பதாக புகார் செய்தால் சிறுவனுக்கு மருத்துவ உதவி தேவையா என்று சோதிக்க வேண்டிய அவசியம் ஏற்படும். ” கூடுதலாக, மற்றவர்கள் அதைப் பார்க்காவிட்டால் மட்டுமே உங்கள் சொந்த ஆண்குறியைத் தொட முடியும் என்பதை தந்தை விளக்க வேண்டும்.

ஒரு சிறுவனை அதிர்ச்சிக்குள்ளாக்கியது மற்றும் குறுக்கு பாலின நடத்தை தூண்டிய ஒரு சோகமான சம்பவத்தை டாக்டர் ரெக்கர்ஸ் விவரிக்கிறார். தந்தை குளியலிலிருந்து வெளியே வந்தார், ஆர்வத்தினால் உந்தப்பட்டு, அவரது தோற்றத்தால் ஈர்க்கப்பட்ட சிறிய மகன், தந்தையின் ஆண்குறியைத் தொட்டான். தந்தை உடனடியாக சிறுவனைத் துடைத்து, அவரைக் கூச்சலிட்டு, அவரை "வக்கிரம்" என்று அழைத்தார். அப்போதிருந்து, சிறுவன் குறுக்கு பாலின நடத்தை காட்டத் தொடங்கினான். ஒரு குளியல் எடுத்து, ஒரு பெண்ணைப் போல தோற்றமளிக்க ஆண்குறியை தனது கால்களுக்கு இடையில் தள்ளி, தனக்கு ஒரு உறுப்பினர் இருப்பதைப் பற்றி வருந்துவதாக தனது தாயிடம் கூறினார்.

இருப்பினும், தந்தை மற்றும் மகனின் கூட்டு ஆத்மாவின் அனுபவம் தந்திரோபாயமாக மேற்கொள்ளப்பட்டிருந்தால், "சிறுவன் பள்ளியில் உள்ள லாக்கர் அறையில் மற்ற ஆண்களுடன் கூட்டு மழைக்கு இன்னும் தயாராக இருப்பான், பின்னர் மாணவர் தங்குமிடத்தில்" என்று ரெக்கர்ஸ் கூறுகிறார்.

என் சிறிய மகன்களுடன் ஒரு மழை பகிர்ந்து கொள்வதோடு மட்டுமல்லாமல், சிறுவர்களுடன் ஆக்ரோஷமான உடல் தொடர்புகளில் ஈடுபடவும் தந்தையர்களுக்கு அறிவுறுத்துகிறேன். ஆக்கிரமிப்பு நடத்தை மற்றும் ஆக்கிரமிப்பின் உடல் வெளிப்பாடுகளை ஊக்குவிப்பதன் மூலமும் தந்தைகள் உதவலாம். இது ஒரு பாலின சிறுவன் பெரும்பாலும் வகிக்கும் "பையன்-பையன்" பாத்திரத்தை எதிர்கொள்ள உதவுகிறது

பிரச்சினைகள். சண்டை, வம்பு, “போப்பாண்டவருடன் சண்டையிடுவது” - இவை அனைத்தினூடாக, சிறுவன் தனது உடல் வலிமையைக் கண்டுபிடித்து இந்த பயமுறுத்தும் மர்ம மனிதனுடன் தொடர்பு கொள்கிறான்.

தொடுதலின் முக்கியத்துவம்

எனது வயதுவந்த ஓரினச்சேர்க்கை வாடிக்கையாளர்கள், விதிவிலக்கு இல்லாமல், ஒரு வலி இல்லாததை விவரிக்கிறார்கள் - கிட்டத்தட்ட வலி - என் தந்தையுடன் உடல் தொடர்பு இல்லாததால். தொடுதலின் இந்த பற்றாக்குறை ஒரு நிலையான இழப்பு உணர்வுக்கு எவ்வாறு வழிவகுக்கிறது என்பதை ரிச்சர்ட் வைலர் விவரிக்கிறார்:

மேற்கத்திய கலாச்சாரத்தின் ஒரு நபருக்கு இது மிகவும் தெளிவாக உள்ளது: உண்மையான ஆண்கள் ஒருவருக்கொருவர் தொட மாட்டார்கள். துரதிர்ஷ்டவசமாக, இந்த தடை பெரும்பாலும் தந்தையர் மற்றும் மகன்களுக்கு, மிகச் சிறியவர்களுக்கு கூட, சகோதரர்களுக்கும் நெருங்கிய நண்பர்களுக்கும் கொண்டு செல்லப்படுகிறது. நம் கலாச்சாரத்தில் உள்ள ஆண்கள் ஓரினச்சேர்க்கையாளர்களாகவோ அல்லது ஓரினச்சேர்க்கையாளர்களாக மாறவோ, மற்றொரு மனிதனைக் கட்டிப்பிடிப்பதற்கோ அல்லது அவரைத் தொடுவதற்கோ பயப்படுகிறார்கள்.

ஆனால் இது எல்லோரும் பயப்படுவதற்கு வழிவகுக்கிறது: பல சிறுவர்கள், உடல் ரீதியான தொடர்பை இழந்து, வளர்ந்து, அணைத்துக்கொள்வதை கனவு காண்கிறார்கள். அணைப்புகள் மற்றும் தொடுதல்களின் தேவை குழந்தை பருவத்தில் பூர்த்தி செய்யப்படாவிட்டால், பையன் ஒரு மனிதனாக மாறுவதால் அவள் வெளியேறவில்லை. அவள் மிகவும் முக்கியமானவள், இவ்வளவு காலமாக மறுக்கப்பட்டாள், நம்மில் சிலர் ஒரு ஆணுடன் உடலுறவைத் தேடுகிறார்கள், உண்மையில் எங்களுக்கு ஒரு அரவணைப்பு மட்டுமே தேவை. பாலியல் அல்லாத தொடுதலை வேறு எப்படிப் பெறுவது என்று எங்களால் கற்பனை செய்து பார்க்க முடியவில்லை.

இந்த சாதாரண தொடர்பு இல்லாமல், ஒரு இளைஞன் ஏற்றுக்கொள்ள முடியாத அல்லது வன்முறை உறவுகளுக்கு பாதிக்கப்படுகிறான்.

வைலர் தொடர்கிறார்:

சிறுவயதிலிருந்தே நம்மில் பலர் செயலற்ற அல்லது ஆரோக்கியமற்ற உறவுகளில் ஈடுபடுவதில் ஆச்சரியமில்லை. அன்பும் ஒப்புதலும் போன்ற ஒன்றைக் கண்டுபிடித்தவுடன், பின்விளைவுகளைப் பற்றி சிந்திக்காமல் அதைப் பற்றிக் கொண்டோம்.

சில நேரங்களில் மற்ற ஆண்கள் எங்களை பாலியல் இன்பத்திற்காகப் பயன்படுத்தினர் அல்லது நேசித்ததையும் நேசித்ததையும் உணர அவற்றைப் பயன்படுத்தினோம்.

மூன்றாவது அத்தியாயத்தில் சொல்லப்பட்ட ஒலிம்பிக் நீச்சல் வீரர் கிரெக் லுகானிஸின் கதை நினைவிருக்கிறதா? அவர் ஒரு தனிமையான சிறுவன், வகுப்பு தோழர்களால் புரிந்து கொள்ளப்படாத மற்றும் கிண்டல் செய்யப்பட்டவர் மற்றும் அவரது தந்தையிடமிருந்து விலகி இருந்தார். ஆச்சரியப்படுவதற்கில்லை, லுகானிஸ் கடற்கரையில் சந்தித்த ஒரு வயதான மனிதனின் கவனத்திற்கு உணர்ச்சி ரீதியாக பாதிக்கப்படுகிறார். அவர் "பாலுறவை விட நெருக்கம் மற்றும் அரவணைப்புக்கு ஈர்க்கப்பட்டார்." அவர் "காதலுக்காக பசியுடன் இருந்தார்."

பெற்றோர் எதிர்கொள்ளும் முக்கியமான பணிகளில் ஒன்று, குழந்தையின் இயல்பான எண்ணங்களையும் உணர்வுகளையும் இயல்பாக வெளிப்படுத்த ஊக்குவிப்பதாகும். நாம் பார்த்தபடி, பிரச்சினைகள் உள்ள ஒரு சிறுவன் பெரும்பாலும் வளர்ந்து வருவதற்கும், ஆண் பாத்திரத்துடன் தொடர்புடைய பொறுப்பிற்கும் பயப்படுவதால், அவனது கவலைகளைப் பற்றி பேசவும், பாலியல் பாத்திரம் குறித்த தனது கருத்துக்களைப் பகிர்ந்து கொள்ளவும் ஊக்குவிக்கிறான்.

நாங்கள் ஒரு உதாரணம் தருகிறோம். "சீன்" ஏழு வயது சிறுவன், அவனது தந்தை முடிவு செய்தார்: "நாங்கள் சீனின் பிரச்சினையைப் பற்றி பேச மாட்டோம்; நாங்கள் அவரை நேசிப்போம், ஒப்புக்கொள்வோம். " இந்த அணுகுமுறை தொடங்குவது நல்லது, ஆனால் போதுமானதாக இல்லை. ஆண்மைக்கும் பெண்மைக்கும் இடையிலான வேறுபாடுகளை அவருக்கு விளக்க பெற்றோர்கள் வழிகளைக் கண்டுபிடிக்க வேண்டும். போன்ற கேள்விகள்: "நீங்கள் வளரும்போது நீங்கள் என்ன ஆக விரும்புகிறீர்கள்?", "நீங்கள் வளரும்போது யாரைப் போல இருக்க விரும்புகிறீர்கள்?"

உங்கள் மகனின் குறுக்கு பாலின கற்பனைகளுக்குத் தூண்டுகின்ற பொம்மைகள், விளையாட்டுகள் மற்றும் ஆடைகளை படிப்படியாக மாற்ற வேண்டும். சில தாய்மார்கள் சில விஷயங்களை ரகசியமாக தூக்கி எறிவதாக என்னிடம் கூறுகிறார்கள். அவர்களின் வருத்தத்தையும் அவசரமாக செயல்பட வேண்டியதன் அவசியத்தையும் புரிந்துகொண்டு, நான் இன்னும் திறந்த அணுகுமுறையை முன்மொழிகிறேன். பழக்கமான சிறுமிகளுக்கு அவரது அனுமதியுடன் இந்த விஷயங்களை மாற்றுவதில் பங்கேற்க சிறுவனை நீங்கள் வற்புறுத்தலாம். சில பெற்றோர்கள் பெண்களின் பொம்மைகளை அகற்றுவதற்கான ஒரு சடங்கைச் செய்கிறார்கள், அவற்றை பக்கத்து வீட்டுப் பெண்ணுக்கோ அல்லது உறவினருக்கோ கொடுக்கிறார்கள். குழந்தை இன்னும் இளமையாக இருந்தால் “பிரியாவிடை விழா” பயனுள்ளதாக இருக்கும். பெட்டியை எடுத்து, பொம்மைகளை அங்கே வைத்து, அதை சீல் வைத்து “குட்பை!” என்று சொல்லுங்கள். சிறுவனுக்கு இந்த பொம்மைகளைத் திருப்பித் தருவது எவ்வளவு கடினம் என்பதை ஒப்புக் கொள்ளும் போது. அவரிடம் விளக்குங்கள்: "இப்போது அப்பா அவர்களை ஒரு பார்பி பொம்மை இல்லாத பக்கத்து ஒரு சிறுமியிடம் அழைத்துச் செல்வார்."

உங்கள் பிள்ளை சோகத்தையும் இழப்பையும் உணரவும் வெளிப்படுத்தவும் முக்கியம். அநேகமாக கடினமான விஷயம் என்னவென்றால், அவருடைய துன்பங்களை அனுதாபத்துடன் கேட்பதும், இறுதிவரை இவற்றிலிருந்து விடுபடுவதும் ஆகும்.

ஒரு "பிரியாவிடை விழா" கடினமாக இருக்கும், ஆனால் அது அதிர்ச்சிகரமானதாக இருக்கக்கூடாது. அதை நடத்துவதற்கான உங்கள் முடிவு மனக்கிளர்ச்சியுடன் இருக்கக்கூடாது, ஆனால் நன்கு சிந்திக்க வேண்டும். இவற்றைக் கொடுக்க சிறுவன் தயாரா? ஒருவேளை இதற்காக அவருக்கு கொஞ்சம் உந்துதல் மட்டுமே தேவையா? அல்லது விழா அவருக்கு துரோகம் மற்றும் கோபத்தை ஏற்படுத்துமா? அப்படியானால், இதுபோன்ற வியத்தகு நடவடிக்கைகளுக்கான நேரம் இன்னும் வரவில்லை.

தலையீடு எவ்வளவு சுறுசுறுப்பாக இருக்கும் என்பது உங்கள் குழந்தையின் எதிர்வினையைப் பொறுத்தது. அவர் திரும்பப் பெறப்படுகிறார், ஒடுக்கப்படுகிறார், கோபப்படுகிறார், வருத்தப்படுகிறார் அல்லது பதட்டமடைகிறார் என்றால், இது நிகழ்வுகளுக்கு நீங்கள் மிகவும் பலமாக இருப்பதற்கான அறிகுறியாகும். ஒரு ஜோடி ஆர்வலர்கள் ஒரு வாரத்தில் சிறுவனை "சரிசெய்ய" நம்பினர். இதனால், குழந்தை அமைதியற்றதாகவும் பதட்டமாகவும் மாறியது. சிறுவனின் மனநிலையில் வியத்தகு, எதிர்மறையான மாற்றங்கள் பெற்றோரின் புதிய எதிர்பார்ப்புகளுக்கு ஏற்ப அவருக்கு நேரம் கொடுக்கப்படவில்லை என்பதைக் காட்டியது.

சில பெற்றோர்கள் எதிர் தீவிரத்தில் விழுகிறார்கள்: அவர்கள் மிகவும் வெளிப்படையான மற்றும் விவேகமான மாற்றங்களுடன் கூட மெதுவாக இருக்கிறார்கள். நவீன கலாச்சார அணுகுமுறைகளின் குழப்பத்தினால் இத்தகைய ஏற்ற இறக்கங்கள் ஏற்படுகின்றன, ஏற்கனவே குறிப்பிட்டுள்ளபடி, குழந்தை மருத்துவர்களின் முரண்பாடான ஆலோசனை. இந்த பெற்றோர் சிறுவனிடம் மெதுவாக ஆனால் தெளிவாகச் சொல்வதற்கு முன்பு நிபுணரின் அனுமதியைக் காத்துக்கொண்டிருக்கிறார்கள்: “பாபி, இனி பெண்கள் விஷயங்கள் இல்லை. நீங்கள் ஒரு பெண்ணைப் போல செயல்பட மிகவும் வயதாகிவிட்டீர்கள். ” தங்கள் மகனின் உணர்வுகளை புண்படுத்தாதபடி பிரச்சினைகளை விவாதிக்க அவர்கள் பயப்படுகிறார்கள் என்று அவர்கள் கூறுகிறார்கள்.

இருப்பினும், பெற்றோர்கள் ஒன்றாகச் செயல்படும்போது, ​​குழந்தையின் நனவுக்கு ஒரு மென்மையான, ஆனால் கூட்டு மற்றும் மாறாத செய்தியைக் கொண்டுவருவது மிகவும் பயனுள்ள தலையீடு: "நீங்கள் அப்படி இல்லை, நீங்கள் ஒரு பையன்." சிகிச்சையின் இந்த பாணி மென்மை, கவனிப்பு, அன்பு மற்றும் திடீரென விலக்குகிறது; இருப்பினும், எல்லாம் தெளிவானது மற்றும் தெளிவற்றது. பெற்றோர்கள் ஒன்றுபட்டு சீரானவர்களாக இருப்பது மிகவும் முக்கியம், ஏனென்றால் இந்த அணுகுமுறை மட்டுமே மிகவும் பயனுள்ள மற்றும் நிலையான முடிவுகளைக் கொண்டுவருகிறது.

ஒரு தாய் இதை நன்றாகச் சொன்னார்: “பெண்பால் நடத்தையை வெல்வது ரோஜாக்களை வளர்ப்பது போன்றது. அதற்கு நிலையான கவனம் செலுத்த அவ்வளவு முயற்சி தேவையில்லை. ” மீட்டெடுப்பதற்கான முதல் படி, குழந்தையின் பிரச்சினைகளை ஒப்புக் கொண்டு அவற்றை ஒன்றாகக் கடக்க முடிவு செய்வது. இரண்டாவது படி குழந்தையை பெற்றோர்கள் அவருக்கு உதவ விரும்புகிறார்கள் என்பதையும் மாற்ற வேண்டியது அவசியம் என்பதையும் எதிர்கொள்கின்றனர். பெற்றோர் இருவரும் ஒன்றுபட்டுள்ளனர் என்பதையும், குறுக்கு பாலின நடத்தையை இனி அனுமதிக்க விரும்பவில்லை என்பதையும் குழந்தை புரிந்துகொண்டவுடன், அவர் மாற்றியமைக்கத் தொடங்குவார். இத்தகைய கோரிக்கைகளிலிருந்து சில அச om கரியங்கள், பெரும்பாலும் எதிர்பாராதவை, மிகவும் கணிக்கக்கூடியவை.

செயல்முறை நிலைகள்

பாலினக் கோளாறு உள்ள சிறுவர்களுடனும் அவர்களது பெற்றோர்களுடனும் பணிபுரிந்த எனது அனுபவத்திலிருந்து, மாற்ற வளர்ச்சியின் நான்கு நிலைகள் உள்ளன என்று நான் சொல்ல முடியும்: (1) எதிர்ப்பு, (2) வெளிப்புற கீழ்ப்படிதல், (3) மறைக்கப்பட்ட எதிர்ப்பு, மற்றும் (4) பெற்றோர்-குழந்தை சங்கம்.

உங்கள் மகன் வெளிப்படையான குறுக்கு பாலின நடத்தையை வெளிப்படுத்தினால், இந்த வழிமுறைகள் சிறப்பான வழியைக் கண்டறிய உதவும் பொதுவான கட்டமைப்பாக செயல்படும். நிச்சயமாக, ஒரு சிக்கலான நிகழ்வை விளக்கும் அனைத்து திட்டங்களையும் போலவே, இந்த நிலைகளும் சில நேரங்களில் ஒன்றுடன் ஒன்று; அடுத்த நிலைக்குச் செல்வதற்கு முன்பு குழந்தை முந்தைய நிலைக்குத் திரும்பலாம். இருப்பினும், இந்த படிகள் பொதுவான வழிகாட்டலாக செயல்படக்கூடும்.

1 நிலை: எதிர்ப்பு. புதிய கட்டுப்பாடுகளை எதிர்கொண்டு, ஒரு குழந்தை கோபம், மனக்கசப்பு மற்றும் கிளர்ச்சியை வெளிப்படுத்தக்கூடும். அம்மாவும் அப்பாவும் இனிமேல் பெண்ணின் நடத்தை மற்றும் முன்பு மகிழ்ச்சியையும் அமைதியையும் கொடுத்த கற்பனைகளை அனுமதிக்க மாட்டார்கள் என்பதை அவர் உணர்ந்திருக்கிறார். தன்னைப் பற்றிய கற்பனையான உருவத்தை அவனால் ரசிக்க முடியாது என்பதை உணர்ந்தவுடன், அவர் உங்களிடமிருந்து உணர்ச்சிவசமாக விலகிச் செல்ல முடியும். பாலினம் பொருத்தமற்ற சிறுவர்கள் குறிப்பாக விமர்சனங்கள் மற்றும் கோரிக்கைகளுக்கு உணர்திறன் உடையவர்கள். மிகவும் விமர்சனமாகவும் கோரக்கூடியதாகவும் இருக்க முயற்சி செய்யுங்கள்.

உங்கள் மகனுக்கு இதுபோன்ற ஒன்றை நீங்கள் சொல்லலாம்: "உங்களுக்குத் தெரியும், நீங்கள் ஒரு பையனாக இருப்பது அதிர்ஷ்டம்." பெண்கள் மற்றும் சிறுவர்களிடையே உள்ள வேறுபாடுகளை வலியுறுத்துங்கள் - மிகைப்படுத்துங்கள். “நீங்கள் பெரியவர்களாக இருக்கும்போது எந்தப் பெண்ணை திருமணம் செய்யப் போகிறீர்கள்?”, “நீங்கள் வளரும்போது நீங்கள் எப்படிப்பட்ட அப்பாவாக இருப்பீர்கள்?” போன்ற கேள்விகளைக் கேட்பதன் மூலம் அவரது விழிப்புணர்வு ஆண்பால் அடையாளத்தை வலுப்படுத்துங்கள். பாலின வேறுபாடுகளை வலியுறுத்துவதற்கான வாய்ப்புகளைக் கண்டுபிடிப்பதில் ஆக்கப்பூர்வமாக இருங்கள்.

நிலை 2: வெளிப்புற கீழ்ப்படிதல். பெரும்பாலான சந்தர்ப்பங்களில், பெற்றோர்கள் தங்கள் மகன் தங்களை நோக்கி நகர்வதை விரைவில் கவனிக்கிறார்கள் - குறைந்தபட்சம், எனவே இது முதல் பார்வையில் தெரிகிறது. பெரும்பாலும் மாற்றங்கள் மிகவும் வியத்தகு முறையில் தங்களைத் தாங்களே கேட்டுக்கொள்கின்றன: "அவர் உண்மையிலேயே மாறிவிட்டாரா, அல்லது அவர் புகழைப் பெற முயற்சிக்கிறாரா?" உங்களைப் பிரியப்படுத்த, ஒரு குழந்தை உங்கள் விருப்பத்திற்கு ஏற்ப மாற்றத்தை பின்பற்ற முடியும். உண்மையில், முதல் மாற்றங்கள் பெரும்பாலும் உண்மையான உள் மாற்றம் இல்லாமல் ஒரு எளிய நடத்தை தழுவலாகும். ஆனால், நீண்ட காலத்திற்குப் பிறகு, நீங்கள் அவருடன் உணர்வுபூர்வமாக நெருக்கமாக இருந்தால், இந்த நடத்தை அவரது சுய உணர்வின் ஒரு பகுதியாக மாறும். நீங்கள், பெற்றோர்களே, அவருடைய உலகில் மிக முக்கியமான நபர்கள் என்பதால், அவர் தயக்கத்துடன், ஆனால் தவிர்க்க முடியாமல் அவரது குறுக்கு பாலின கற்பனைகளுடன் ஒரு பகுதியாக இருக்க வேண்டும்.

3 நிலை: மறைக்கப்பட்ட எதிர்ப்பு. உங்கள் தலையீட்டிற்கு உங்கள் மகன் எவ்வளவு விரைவாக பதிலளிப்பார் என்பதில் நீங்கள் மகிழ்ச்சியடையலாம். இருப்பினும், ரகசிய பெண்பால் நடத்தை திரும்புவதற்கான வாய்ப்பு உள்ளது, அது உங்களை விரைவாக ஏமாற்றும் மற்றும் அனைத்து முயற்சிகளும் பயனற்றது என்று நீங்கள் நினைக்க வைக்கும். பெற்றோரை விரக்தி மற்றும் மனச்சோர்விலிருந்து காப்பாற்ற, இதுபோன்ற தருணங்களை முன்கூட்டியே எதிர்பார்க்கவும், இதில் ஆச்சரியப்பட வேண்டாம் எனவும் நான் அவர்களுக்கு அறிவுறுத்துகிறேன்.

அத்தகைய இரட்டை உறவின் உதாரணம் இங்கே. உங்கள் ஐந்து வயது மகன் மாறிக்கொண்டிருப்பதாகத் தெரிகிறது, ஆனால் மீண்டும் அவன் பொம்மையைப் பிடிக்கிறான் அல்லது கட்டைவிரலை உறிஞ்ச ஆரம்பிக்கிறான். நீங்கள் சொல்கிறீர்கள்: “ஹனி, நாங்கள் இதைப் பற்றி பேசவில்லையா?” “ஆ?” என்று அவர் கூறுகிறார். "மகனே," நீங்கள் மென்மையாக, ஆனால் தீர்க்கமாக பதிலளிக்கிறீர்கள், "நாங்கள் ஏற்கனவே ஒரு பையனாக இருப்பதன் அர்த்தம் பற்றி பேசினோம், வயது வந்த சிறுவர்கள் பொம்மைகளுடன் விளையாடுவதில்லை. எனவே சென்று, பொம்மையை அகற்றிவிட்டு, உங்களுக்கு இன்னொரு பொம்மையைக் கண்டுபிடிப்போம். " சிறுவன் இரண்டு படிகள் முன்னும் பின்னும் ஒரு படி பின்வாங்குவார் என்பதற்கு நீங்கள் தயாராக இருக்க வேண்டும். தங்கள் மகனை மீட்பது உட்பட, மிகக் குறுகிய நேர் கோட்டில் பிரபஞ்சத்தில் எதுவும் நகரவில்லை என்பதை பெற்றோர்கள் நினைவில் கொள்ள வேண்டும்.

சுயமரியாதையைத் தாக்கியபின், உங்கள் மகன் பெண்பால் நடத்தைக்குத் திரும்புவதை நீங்கள் அடிக்கடி கவனிப்பீர்கள். ஒரு தந்தை குறிப்பிடுகிறார்: "என் மகன் மோசமாக உணரும்போது, ​​அவன் பெண்பால் நடந்து கொள்கிறான்." ஒரு குழந்தை மகிழ்ச்சியாகவும் மகிழ்ச்சியாகவும் உணரும்போது, ​​மற்றவர்களின் அங்கீகாரத்தை சந்திக்கும்போது, ​​அவர் உதவியைத் தவிர்ப்பார். சிறுவன் சோர்வாக, உடல்நிலை சரியில்லாமல், மன அழுத்தத்திற்கு ஆளாகும்போது, ​​ஒருவித ஏமாற்றம் அல்லது நிராகரிப்பின் போது பிற்போக்குத்தனமான நடத்தைக்கு நாம் தயாராக இருக்க வேண்டும். பெண்மை என்பது மன அழுத்தத்திற்கு ஒரு மனநிறைவான பதில்.

அத்தகைய பின்னடைவுக்குப் பிறகு, மகன் "எங்களை மகிழ்விக்கிறான்" அல்லது "எங்களை மகிழ்விக்க முயற்சிக்கிறான்" என்று பெற்றோர்கள் தங்கள் கவலையை வெளிப்படுத்துகிறார்கள், ஏனென்றால் அது எங்களுக்கு முக்கியம் என்று அவருக்குத் தெரியும். " தங்கள் மகன் உண்மையில் உள்நாட்டில் மாறுகிறாரா என்பதை அவர்கள் அறிய விரும்புகிறார்கள். புலத்தில் வேர்விடும் என்பது மாற்றத்தை விட அதிகம் நடத்தைஇது பார்வையில் மாற்றம் தேவை.

சிறுவனின் ஆண் முன்மாதிரிகளை குடும்பம் நிதானமாக மதிப்பீடு செய்ய வேண்டும். தந்தை ஒரு எதிர்மறையான மாதிரியாக இருந்தால், குறிப்பாக அவர் சிறுவனின் தாயை அலட்சியமாக நடத்தினால் அல்லது அவமானப்படுத்தினால், ஆண் பாலினத்துடன் அடையாளம் காண்பது ஆபத்தானது என்ற கருத்தை குழந்தை அறியாமலே உருவாக்கக்கூடும். இந்த விஷயத்தில், பையனுக்கு பாதுகாப்பிற்காக பெண்ணின் நடத்தையின் கவசம் தேவைப்படுகிறது மற்றும் எந்த நடத்தை மாற்றங்களையும் ஒருங்கிணைக்க முடியாது. இந்த சண்டை சிறுவனுக்கு எவ்வளவு கடினம் என்பதை நாம் புரிந்து கொள்ள வேண்டும். அதில் ஒரு உள் மோதல் உள்ளது. ஒரு சிறுவன் சொன்னது போல், "எனக்குள் ஒருவருக்கொருவர் சண்டையிடும் இரண்டு பகுதிகள் உள்ளன."

4 நிலை: தொழிலாளர் சங்கம். மகன் தன்னை நோக்கி நகர்கிறான் என்பதைக் காண்பதை விட பெற்றோருக்கு இனிமையானது எதுவுமில்லை. மகன் தொலைக்காட்சியில் பெண் கதாபாத்திரங்களுடன் ஒரு கார்ட்டூனைப் பார்த்தபோது, ​​பாலினக் கோளாறு கொண்ட ஒரு சிறுவனான அரோனின் தாய், அவனது உள் மோதலைக் காண ஒரு அரிய வாய்ப்பைப் பெற்றார்:

அரோன் இந்த கதாநாயகியுடன் ஒன்றிணைக்க விரும்புவதாக நான் பார்த்தேன். முன்பு, அவர் ஒரு நடன கலைஞர் போல அறையைச் சுற்றி நடனமாடுவார்.

ஒரு பொம்மை தொகுப்பு மற்றும் பல கார்களின் புள்ளிவிவரங்கள் அருகில் உள்ளன. அவர் டி.வி.யிலிருந்து கண்களைக் கிழித்து புள்ளிவிவரங்களில் ஒன்றைக் கூட்ட முயற்சிப்பதை நான் கண்டேன். தன்னை இந்த கதாநாயகி என்று கற்பனை செய்யும் சோதனையை எதிர்க்க முயன்றார். அவரது உணர்வுகளை நான் நன்கு புரிந்து கொண்டதால் என் இதயம் இரத்தப்போக்கு ஏற்பட்டது.

ஒத்துழைப்பின் கட்டத்தில், அவர் உங்களைச் சந்திப்பது மட்டுமல்லாமல், அவரது உள் போராட்டத்தைப் பற்றியும் பேசுவார். ஒரு தம்பதியினர் தங்கள் சிறு பையன் அவர்களை நம்பியதாக அறிவித்தார்: "வளர மிகவும் கடினம்." குழந்தைகளைப் பொறுத்தவரை, வளர்ச்சி மோதலை உருவாக்குகிறது என்பதை நினைவில் கொள்ளுங்கள், ஏனெனில் இது ஒரு பையன் என்ற சவாலை எதிர்கொள்வதாகும். வளர்ச்சியில் ஒரு நிறுத்தம் கவர்ச்சிகரமானதாகவே உள்ளது, ஏனென்றால் இது ஒரு பெண் அல்லது ஆண்ட்ரோஜினஸ் பாத்திரத்தின் ஆறுதலையும் தாயுடன் மிக நெருக்கமான உறவையும் வழங்குகிறது, இது ஆண் உலகின் கோரிக்கைகளிலிருந்து மறைக்க உதவுகிறது. மற்றொரு சிறுவன் ஒரு வெளிப்படையான விரக்தியுடன் கூறினார்: "நான் அவர்களைப் பற்றி மறக்க முயற்சிக்கிறேன்," என்று அவர் கொடுத்த பார்பி பொம்மைகளின் தொகுப்பைக் குறிப்பிடுகிறார். அவரது தாயார் என்னிடம் கூறினார்: "இப்போது அவர் மாற விரும்புகிறார், இருப்பினும் அது அவருக்கு அதிக ஆற்றலை எடுக்கும் என்று நான் காண்கிறேன்."

சிகிச்சையாளரின் பங்கு

பெற்றோர்கள் குழந்தையுடன் மிகவும் பரிவுணர்வுடன் இருப்பதால், தேவையான மாற்றங்களைத் தாங்களாகவே முறையாகச் செயல்படுத்துவது அவர்களுக்கு பெரும்பாலும் கடினம். முடிந்த போதெல்லாம், உதவிக்கு ஒரு நல்ல மனநல மருத்துவரைக் கண்டுபிடிக்க நான் மிகவும் பரிந்துரைக்கிறேன்.

உங்கள் மதிப்புகள் மற்றும் குறிக்கோள்களைப் பகிர்ந்து கொள்ளும் ஒரு தொழில்முறை உளவியலாளர், முதலில், அடுத்த படிகளை உங்களுக்குக் கூறுகிறார், இரண்டாவதாக, நபர்களாகவும் பெற்றோர்களாகவும் நீங்கள் அனுமதிக்கக்கூடிய இடைவெளிகளை சுட்டிக்காட்டுகிறார். எனவே, குழந்தையுடன் உங்கள் தொடர்பு விரும்பிய விளைவை ஏற்படுத்தாது என்பதை சிகிச்சையாளர் கவனிக்கலாம். உங்கள் மகன் தனது முயற்சிகள் மற்றும் மோதல்களைப் பற்றி ஒருபோதும் பேசுவதில்லை என்பதை அவனால் பார்க்க முடியும், ஆனால் வெளிப்புறமாக மட்டுமே உங்கள் கோரிக்கைகளை நிறைவேற்றுகிறது. தாயும் தந்தையும் எவ்வாறு பல்வேறு, மற்றும் முரண்பாடான மற்றும் குழப்பமான செய்திகளை பாலியல் பற்றி பரப்புகிறார்கள் என்பதை அவர் குறிக்க முடியும்.

குழந்தை பருவ பாலின கோளாறு சரிசெய்ய, பெற்றோரின் ஒற்றுமை மிகவும் முக்கியமானது. இரு பெற்றோரின் தொடர்ச்சியான ஆர்வத்தால் மிகவும் நிலையான மாற்றங்கள் சாத்தியமாகும். ஒரு பெற்றோர் மட்டுமே இதைச் செய்தால், நேர்மறையான விளைவின் வாய்ப்புகள் மிகக் குறைவு. நினைவில் கொள்ளுங்கள், பெற்றோர் அணியின் "நடுநிலை" உறுப்பினர் போன்ற எதுவும் இல்லை. ஆர்வமில்லாத பெற்றோர் குழந்தையால் பெண்ணாக இருக்க சொல்லப்படாத அனுமதியாகவும் மற்ற பெற்றோரின் நிலையை மறுப்பதாகவும் கருதப்படுகிறார்கள். ஒற்றை மனநல மருத்துவரால் கவனிக்கப்பட்ட குழந்தையுடன் பணிபுரிவதில் கவனம் செலுத்தியது, முன்-ஓரினச்சேர்க்கை நிலையின் பாரம்பரிய மனோதத்துவ சிகிச்சை. பல ஆண்டுகளாக வாரத்தில் இரண்டு முதல் ஐந்து முறை குழந்தையுடன் நடைபெற்ற அமர்வுகளில் பெற்றோர் கலந்து கொள்ளவில்லை. அத்தகைய ஒரு சிகிச்சை முறை மிகவும் விலை உயர்ந்தது, மேலும் வெற்றியின் நிலை விரும்பத்தக்கதாக இருந்தது. சிகிச்சையாளர் தவறாமல் பெற்றோருடன் பணிபுரிந்தால், அது குழந்தையுடன் அல்ல. பல வார அமர்வுகளுக்குப் பிறகு, தேவையான ஆலோசனைகளுக்காகவும், சிறுவனின் முன்னேற்றத்தைக் கண்காணிப்பதற்காகவும் (மாதத்திற்கு ஒரு முறை) மட்டுமே மருத்துவர் பெற்றோருடன் சந்திக்க வேண்டும். வழக்கமாக, ஒரு குழந்தையுடன் ஒரு சந்திப்பு ஒரு ஆரம்ப நோயறிதலுக்காகவும் பின்னர் சிகிச்சையின் போது அவ்வப்போது ஒரு உளவியலாளரால் தேவைப்படுகிறது. எனது தொழில்முறை ஆதரவும் ஆலோசனையும் எனது பெற்றோரின் உள்ளுணர்வு அறிவை வலுப்படுத்துவதை நான் அடிக்கடி கண்டேன். குழந்தை சரியில்லை என்று இதயம் அவர்களுக்குச் சொல்கிறது, ஆனால் தலையிட அவர்களுக்கு அனுமதி தேவை. சிறுவனின் தந்தை இந்த செயல்பாட்டில் அதிக ஈடுபாடு கொண்டிருக்க வேண்டும் என்பதையும், அவரது பற்றின்மை அவர்களின் மகனின் சிரமங்களை அதிகரிக்கிறது என்பதையும் பெரும்பாலான தாய்மார்கள் நன்கு அறிவார்கள்.

ஆனால், முந்தைய அத்தியாயத்தில் நாங்கள் கூறியது போல, முரண்பட்ட ஊடக அறிக்கைகள் மற்றும் குழந்தை மேம்பாட்டு நிபுணர்களின் முகத்தில் பெற்றோர்கள் பெரும்பாலும் தொலைந்து போகிறார்கள். அத்தகைய பெற்றோருக்கு தகவலறிந்த மருத்துவர் தேவை, அவர் ஆதரிப்பார் தங்கள் குறிக்கோள்கள், பாலினம் பொருத்தமற்றது என்ற எண்ணம் அல்ல. பாலின உலகில் குழந்தையை வாழ்க்கைக்கு மருத்துவர் தயார் செய்ய வேண்டும், ஓரினச்சேர்க்கை வளர்ச்சியைக் குறைக்க உதவுகிறது.

நிபந்தனையற்ற காதல்

சிகிச்சையாளரின் மிக முக்கியமான பொறுப்புகளில் ஒன்று, பெண்பால் மீதான மறுப்பை வெளிப்படுத்த பெற்றோருக்கு உதவுவது நடத்தை திட்டுவதில்லை ஒரு குழந்தை. பெண்ணின் நடத்தை ஏற்றுக்கொள்ள முடியாதது, மென்மையானது, ஆனால் அத்தகைய நடத்தைக்கு உறுதியாக எதிர்க்கிறது என்பதை சிறுவனிடம் தெரிவிக்க மருத்துவர் பெற்றோருக்கு உதவுகிறார். ஆனால் அதே நேரத்தில், சிறுவன் பெற்றோரின் கோரிக்கைகளை விமர்சனம் அல்லது நிராகரிப்பு என்று உணரக்கூடாது.

உங்கள் மகனின் (அல்லது மகளின்) பிரச்சினைகளுடன் பணிபுரியும் போது, ​​ஆரோக்கியமான நபர் பாலினத்தின் குறுகிய பதிப்பிற்கு மட்டுப்படுத்தப்படவில்லை என்பதை நீங்கள் கேட்கலாம். ஆளுமை ஆண் மற்றும் பெண் பண்புகளை உள்ளடக்கியதாக இருக்க வேண்டும் என்று உங்களுக்கு தெரிவிக்கப்படும். இந்த பிரபலமான செயல்திறன், குறிப்பாக, பிராய்டின் சமகாலத்தவர் ஆய்வாளர் கார்ல் குஸ்டாவ் ஜங்கின் பணியிலிருந்து வருகிறது. வளர எதிர் பாலினத்தின் பண்புகளை ஒருங்கிணைக்க வேண்டும் என்று ஜங் நம்பினார். உண்மையில், வளர்ச்சியின் செயல்பாட்டில் நாம் எதிர் பாலியல் உணர்ச்சி பண்புகளை இணைக்கிறோம் என்ற அறிக்கையில், சில உண்மை உள்ளது. ஆனால் உயிரியல் பாலினத்துடன் திடமான அடையாளம் காணப்பட்ட பின்னரே இதை அடைய முடியும். இத்தகைய ஒருங்கிணைப்பு ஒருபோதும் தேவையான பாலின அடையாளத்தை அடைவதை பாதிக்கக்கூடாது.

இந்த கொள்கையின் பரவலான தவறான விளக்கம் பெற்றோரின் பாசத்தில் அவர்களின் குழந்தைகளின் பாலின விலகல்களில் காணப்படுகிறது. சில "மேம்பட்ட" தாய்மார்கள் தங்கள் மகனை ஒரு ஆடையில் அல்லது ஒரு கையில் ஒரு பொம்மையுடன் வைத்திருப்பதைப் பாராட்டுகிறார்கள் என்றும், மகள் ஆடை அணிய மறுப்பதில் எந்தப் பிரச்சினையும் இல்லை என்றும் கூறுகிறார்கள். ஆனால் இது ஒரு கடுமையான தவறு. ஒரு மகன் ஆண்பால் அடையாளத்துடன் வசதியாக இருப்பதற்கு முன்பு பெண்ணின் குணங்களை ஒருங்கிணைக்க ஊக்குவிப்பது அல்லது மகள் பெண் விஷயங்களை நிராகரிப்பதை ஆதரிப்பது முட்டாள்தனம்.

வெற்றி மதிப்பீடு

பாலினக் கோளாறுக்கான வெற்றிகரமான சிகிச்சையானது குறுக்கு பாலின நடத்தை குறைத்து ஆரோக்கியமான அடையாளத்தை வலுப்படுத்த வேண்டும், சகாக்களுடனான உறவை மேம்படுத்த வேண்டும், இறுதியில் குழந்தையின் வாழ்க்கையில் மன அழுத்தத்தைக் குறைக்க வேண்டும். சிகிச்சையின் குறிக்கோள், அவர் மற்ற சிறுவர்களிடமிருந்து வேறுபட்டவர் மற்றும் அவர்களை விட சற்றே மோசமானவர் என்ற சிறுவனின் உணர்வைக் குறைப்பதாகும். இது ஒரு சாதாரண பாலின பாலின நோக்குநிலையை வளர்ப்பதற்கான வாய்ப்புகளை அதிகரிக்கிறது. உங்கள் சாதனைகளைச் சரிபார்க்க, பின்வரும் வெற்றி குறிகாட்டிகளுக்கு கவனம் செலுத்துங்கள்:

1. பெண்மையில் குறைவு. கவலையை ஏற்படுத்திய நடத்தையிலிருந்து விலகுவதை பெற்றோர்கள் கவனிக்கிறார்கள். சிறுமிகளின் நாட்டம் மற்றும் பழக்கவழக்கங்களில் நாம் குறைவாக ஈடுபடுவதைக் காண வேண்டும்.

2. தன்னம்பிக்கையின் வளர்ச்சி. பெற்றோர்கள் தங்கள் மகன் அதிக நம்பிக்கையுடன் இருப்பதையும், அவர் ஒரு கடினமான பணியைச் சமாளித்ததில் பெருமிதம் கொள்வதையும் பார்க்கிறார்கள். தங்கள் குழந்தை அதிக நம்பிக்கையுடன் இருப்பதை பெற்றோர்கள் கவனிக்கிறார்கள்.

3. பெரிய முதிர்ச்சி. பெற்றோர் குழந்தையை மகிழ்ச்சியாகவும், அதிக நம்பிக்கையுடனும், இயற்கையாகவும் விவரிக்கிறார்கள். ஒரு தாய், தனது சொற்களைத் தேர்ந்தெடுத்து, இதை இவ்வாறு விளக்கினார்: "அவர் இன்னும் அதிகமாக இருக்கிறார் ... உண்மையானவர்." சிறுவன் வெட்கப்படுகிறான், வெட்கப்படுகிறான், சுயநலவாதி. உணர்ச்சி ரீதியான தொடர்புக்கான சிறந்த திறனையும் மற்றவர்களுக்கு போதுமான பதிலையும் அவர் காண்பிப்பார்.

4. கவலை அல்லது மனச்சோர்வு குறைந்தது. ஆராய்ச்சியாளர்கள் பெண்மைக்கும் அதிகரித்த கவலை அல்லது மனச்சோர்வுக்கும் இடையிலான தொடர்பைக் கண்டறிந்துள்ளனர்.². பாலின அடையாளத்தின் மோதல் தீர்க்கப்படுவதால், மகன் குறைவான கிளர்ச்சியுடனும் பாதுகாப்பற்றவனாகவும், அற்பங்களைப் பற்றி குறைவாக கவலைப்படுவதாகவும் பெற்றோர்கள் குறிப்பிடுகிறார்கள். மற்ற சிறுவர்களுடன் ஒற்றுமை வளர்ந்து வருவது கவலை மற்றும் மனச்சோர்வின் அறிகுறிகளைக் குறைக்கிறது.

5. சிறுவர்களிடையே பிரபலமடைந்து வருகிறது. அவதானிப்புகளின்படி, அவர்களின் நடத்தையில் ஒரு “உண்மையான பையனின்” அம்சங்களைக் காட்டும் சிறுவர்கள் மிகவும் பிரபலமானவர்கள், மேலும் தைரியம் குறைந்தவர்கள் குறைவான பிரபலமாக உள்ளனர். (சிறுமிகளில், நடத்தைக்கும் பிரபலத்திற்கும் இடையிலான உறவு குறைவாகவே உச்சரிக்கப்படுகிறது). பெண்மையை விட தைரியமான சிறுவர்கள் தோழர்களுடன் நல்ல நட்பைக் கொண்டுள்ளனர். பாலின அடையாள பிரச்சினைகள் உள்ள சிறுவர்கள் பெரும்பாலும் தங்கள் சகாக்களால் தீவிர வன்முறைக்கு ஆளாகிறார்கள். மருத்துவ அனுபவத்தைப் பற்றிய எனது அறிவைப் பொறுத்தவரை, பெண்பால் சிறுவர்களால் பாலியல் துன்புறுத்தலுக்குப் பலியாகும் பெண் சிறுவர்கள், சகாக்களால் நிராகரிக்கப்பட்ட ஒரு சிறுவன் கவனத்தை இழக்கிறான், எனவே எளிதான இரையை பிரதிநிதித்துவப்படுத்துகிறான் என்பதை அவர்கள் அறிவார்கள்.

6. நடத்தை சிக்கல்களில் குறைவு. ஓரினச்சேர்க்கைக்கு முந்தைய சிறுவர்கள் கீழ்ப்படிதல் "நல்ல சிறுவர்கள்", குறைந்த எண்ணிக்கையிலான குழந்தைகள் மட்டுமே கீழ்ப்படியாமல் நடந்து கொள்கிறார்கள். எப்படியிருந்தாலும், குழந்தை போதுமான பாலின நடத்தைகளை ஒருங்கிணைக்கும்போது, ​​குழந்தையின் பெற்றோர், ஆசிரியர்கள் மற்றும் பிற பெரியவர்கள் அவர் மேலும் சமூகமாகிவிட்டார்கள் என்பதைக் குறிப்பிடுகிறார்கள். தந்திரங்கள், உணர்ச்சி வெடிப்புகள் மற்றும் தனிமைப்படுத்தல் குறைவதை அவர்கள் கவனிக்கிறார்கள்.

7. தந்தையுடனான உறவை மேம்படுத்துதல். மகன் தனது தந்தையை அடைகிறான், அவனுடன் இருக்க விரும்புகிறான், அவனது நிறுவனத்தை அனுபவிக்கிறான் என்று பெற்றோர் தெரிவிக்கின்றனர்.

8. "அவர் ஒரு பையன் என்று மகிழ்ச்சியடைகிறார்." பெற்றோர்கள் தங்கள் மகன் ஒரு பையன் என்று பெருமிதம் கொள்கிறான் என்று நினைக்கிறான் - எல்லா சிறுவர்களையும் போலவே செய்யவும், நன்றாகச் செய்யவும். இது அவருக்கு ஒரு திருப்தியைத் தருகிறது, ஏனெனில் அவர் ஒரு பையன். டாக்டர் ஜார்ஜ் ரெக்கர்ஸ் RHI உடன் ஐம்பதுக்கும் மேற்பட்ட குழந்தைகளின் சிகிச்சை முடிவுகளை விவரிக்கிறார், அவர்கள் பாலின அடையாளத்தில் தொடர்ச்சியான மாற்றங்களைக் கொண்டுள்ளனர். தடுப்பு சிகிச்சையானது டிரான்ஸ்வெஸ்டிசம், டிரான்ஸ்ஸெக்சுவலிட்டி மற்றும் சில வகையான ஓரினச்சேர்க்கை ஆகியவற்றைத் தடுக்க உதவுகிறது என்று ரெக்கர்ஸ் நம்புகிறார்.³.

ஆர்ஜிஐ சிகிச்சை வெற்றிகரமாக இருக்கலாம் என்று மருத்துவர்கள் ஜுக்கர் மற்றும் பிராட்லி பரிந்துரைக்கின்றனர்:

எங்கள் அனுபவத்தில், கணிசமான எண்ணிக்கையிலான குழந்தைகள் மற்றும் அவர்களது குடும்பங்கள் பெரிய மாற்றங்களைச் செய்கின்றன. ஆர்.ஜி.ஐயின் பிரச்சினைகள் முற்றிலுமாக தீர்க்கப்பட்ட அந்த நிகழ்வுகளை நாங்கள் குறிப்பிடுகிறோம், குழந்தைகளின் நடத்தை அல்லது கற்பனைகளில் எதுவும் பாலின அடையாள பிரச்சினைகள் இன்னும் ஒரு பிரச்சினையாக இருக்கின்றன என்ற கருத்துக்கு வழிவகுக்கவில்லை ...

எல்லா காரணிகளையும் கருத்தில் கொண்டு, மருத்துவர் நம்பிக்கையுடன் இருக்க வேண்டும் என்ற நிலைப்பாட்டை நாங்கள் கடைப்பிடிக்கிறோம், குழந்தைகளுக்கு அவர்களின் பாலின அடையாளத்தில் நம்பிக்கையை அடைய உதவும் வாய்ப்பை மறுக்கவில்லை.

பெண்பால் சிறுவர்களுடன் வெற்றியைப் புகாரளிக்கும் பிற ஆராய்ச்சியாளர்கள் கூறுகையில், பயனுள்ள சிகிச்சை குழந்தைகளுக்கு அவர்களின் குறுக்கு பாலின நடத்தைக்கான காரணங்களைப் புரிந்துகொள்ள உதவுகிறது மற்றும் ஆண்மைக்கான அறிகுறிகளை பலப்படுத்துகிறது. அவர்களின் அணுகுமுறை, எங்களைப் போலவே, ஒரு சிகிச்சையாளரின் இருப்பை உள்ளடக்கியது, பாலின குழந்தையுடன் ஒருவர், குழந்தையின் தந்தையின் உதவி தேவைப்படும். அவர்கள் சிகிச்சையில் ஒரு குழந்தையின் குடும்பம் மற்றும் சக குழுவையும் ஈடுபடுத்துகிறார்கள்.

மாற்றம் செயல்முறை வழியாக செல்கிறது

பாலின பிரச்சினைகள் உள்ள குழந்தைகளுக்கான சிகிச்சையின் முடிவுகளை பல உண்மையான நிகழ்வுகளின் படியெடுப்புகளை வழங்குவதன் மூலம் பகிர்ந்து கொள்ள விரும்புகிறோம். இந்த வழக்குகள் வெற்றியின் அடிப்படையில் தேர்ந்தெடுக்கப்படவில்லை; அவை உறுதியான வெற்றி மற்றும் ஏமாற்றத்தை எதிர்கொண்ட குடும்பங்களின் பொதுவான உதாரணங்களைக் குறிக்கின்றன. மேற்கோள் காட்டப்பட்ட எடுத்துக்காட்டுகள் அனைத்தும் பாலின அடிப்படையிலான மீறல் மிகவும் வெளிப்படையாக இருந்த சிறுவர்களுக்கானது, அவர்கள் பெற்றோரைப் பற்றி கவலைப்படுகிறார்கள்.

நீங்கள் படிக்கும்போது, ​​உங்கள் மகனின் நிலை மற்றும் அவரது வெற்றிகளை ஒப்பிடலாம் என்று நாங்கள் நம்புகிறோம். பாலினக் கோளாறு காரணமாக இந்த சிறுவர்கள் அனைவரும் எனது அலுவலகத்திற்கு அழைத்து வரப்பட்டனர். அவர்களின் பெற்றோர் சிகிச்சை முடிந்த பல ஆண்டுகளுக்குப் பிறகு சிகிச்சைக்கு பிந்தைய நோயறிதலுக்காக திரும்பினர்.

சிகிச்சையின் குறிக்கோள், மற்ற சிறுவர்களை விட அவர் வேறுபட்டவர் அல்லது மோசமானவர் என்ற சிறுவனின் உணர்வுகளை குறைப்பதே என்பதை நினைவில் கொள்ளுங்கள். இது ஒரு சாதாரண பாலின பாலின நோக்குநிலையை வளர்ப்பதற்கான சாத்தியத்தை அதிகரிக்கிறது, இருப்பினும் இது ஒன்று முதல் இரண்டு தசாப்தங்களுக்குப் பிறகு மட்டுமே தீர்மானிக்க முடியும்.

டாமி: சுயமரியாதை அதிகரிப்பதற்கான தற்போதைய தேவை

சிகிச்சையானது முடிந்த பல ஆண்டுகளுக்குப் பிறகு நடத்தப்பட்ட பாலின பிரச்சினைகள் உள்ள மகனின் தாயுடன் உரையாடலின் படியெடுத்தல் பின்வருமாறு. இந்த சிறுவன் பெரும்பாலும் பெண்பால் பழக்கவழக்கங்களிலிருந்து விடுபட முடிந்தது, மேலும் நன்றாக உணர்கிறான். சுயமரியாதையுடன் தொடர்புகொள்வதில் உள்ள சிரமங்கள் இன்னும் அவரைத் தடுக்கின்றன, ஏனென்றால் டாமி இன்னும் சிறுவர் மற்றும் சிறுமிகளுடனான உறவுகளில் ஒரு செயலற்ற பாத்திரத்தை வகிக்க அனுமதிக்கிறார்.

டாக்டர் என்.:. நீங்கள் நான்கு ஆண்டுகளுக்கு முன்பு இந்த அலுவலகத்தில் கடைசியாக இருந்தீர்கள். உங்கள் மகன் இப்போது எப்படி இருக்கிறார்?

தாய்: மொத்தத்தில், மிகவும் சிறந்தது. டாமி மனநிலை மாற்றங்களுக்கு ஆளாகக்கூடியவர், அவரை இனி பெண்பால் என்று அழைக்க முடியாது.

டாக்டர் என்.:. மற்ற சிறுவர்களிடையே உங்கள் மகனின் புகழ் என்ன?

தாய்: துரதிர்ஷ்டவசமாக, இங்கே கொஞ்சம் மாறிவிட்டது.

டாக்டர் என்.:. அவள் அதிகரிக்கவில்லையா?

தாய்: எண் பிரச்சனை என்னவென்றால், அவர் பதிலளிக்காதபோது அவர் நண்பர்களை உருவாக்க முயன்ற சில குழந்தைகளில் அவர் ஏமாற்றமடைந்தார். அவர் அவர்களை அழைப்பதையும் பள்ளியில் பேசுவதையும் நிறுத்திவிட்டார். ஏமாற்றத்தை எதிர்கொள்ளும் போது, ​​பின்வாங்குவதற்கான ஒரு பழக்கம் அவருக்கு உள்ளது.

டாக்டர் என்.:. அவருக்கு நெருங்கிய நண்பர்கள் இருக்கிறார்களா?

தாய்: எங்கள் தெருவைச் சேர்ந்த மரியான் என்ற பெண். அவர்கள் இன்னும் நல்ல நண்பர்கள். கடவுளுக்கு நன்றி, அவர்கள் ஒருவரையொருவர் தொடர்ந்து பார்க்க வேண்டியபோது, ​​முன்பு போலவே இல்லை.

டாக்டர் என்.:. அது சரி. அவர் மிகவும் சிறுமியாக நடந்துகொண்டபோது, ​​டாமி வழக்கமாக அவளுடன் நிறைய நேரம் செலவிட்டார் என்பது எனக்கு நினைவிருக்கிறது.

தாய்: ஆமாம். மரியானை தாய்வழி முறையில் நடத்தவும் கட்டளையிடவும் அவர் அனுமதித்தார். அவர் வழக்கமாக இந்த ஏற்பாட்டை ஏற்றுக்கொண்டார், அவள் அவருக்கு சிகிச்சையளித்த போதிலும், எங்கு செல்ல வேண்டும், என்ன செய்ய வேண்டும் என்று வழிகாட்டினாள். அத்தகைய உறவு அவருக்கு பயனளிக்கவில்லை என்பதை அப்போது எனக்குப் புரியவில்லை.

டாக்டர் என்.:. தோழர்களுடனான அவரது உறவு என்ன?

தாய்: அவருக்கு நெருங்கிய நண்பர் இருக்கிறார், ஆனால் நான் பார்க்க விரும்பும் நெருக்கத்தை நான் காணவில்லை, இருப்பினும் இந்த சிறுவன் என் மகனை தனது சிறந்த நண்பனாக கருதுகிறான். அவர்கள் தனியாக இருக்கும்போது, ​​டாமி கொஞ்சம் சொல்கிறார். அவர் மிகவும் அமைதியானவர். மற்றொரு பையன் எப்போதும் ஓடிச் சொல்கிறான்: "நான் நன்றாக இருக்கிறேன்."

வெளிப்படையாக, பெண்மையை இழந்துவிட்டாலும், டாமிக்கு இன்னும் உதவி தேவை, ஏனெனில் அவர் தன்னை கட்டளையிட அனுமதிக்கும் உறவின் மீதான ஆர்வம் காரணமாக. என் அம்மா அவரை ஒரு கிளப்புக்குக் கொடுக்க வேண்டும் அல்லது அவர் இருக்கக்கூடிய ஒரு செயல்பாட்டை வழங்க வேண்டும் என்று நான் பரிந்துரைத்தேன்

அவரது தன்னம்பிக்கையை அதிகரிக்கவும், சுயமரியாதையை அதிகரிக்கவும் இளைய குழந்தைகளுக்கு உதவுங்கள். ஒரு ஆண் மனநல மருத்துவருடன் ஒரு சிகிச்சையும் உதவக்கூடும்.

"டிம்": அப்பா ஒரு அன்பானவராக மாறிவிட்டார், அவருடன் நீங்கள் ஆலோசிக்க முடியும்

பாலின பிரச்சினைகள் உள்ள தனது மகனுக்கு அதிக கவனம் தேவை என்பதை டிமின் தந்தை உணர்ந்து, அவருக்காக அதிக நேரம் ஒதுக்கத் தொடங்கியதால், சிறுவன் தீவிர முன்னேற்றம் அடைந்துள்ளான்.

தந்தை: கடந்த வருடத்தில், நான் கவனித்தேன்: சிறுவர்கள் மற்றும் பெண்கள் இருவருடனும் டிம் எவ்வாறு தொடர்புகொள்கிறார், வெவ்வேறு சூழ்நிலைகளில் அவர் எவ்வாறு நடந்துகொள்கிறார் என்பதை நான் கவனிக்க முயற்சிக்கிறேன். அவர்களின் பள்ளியில் ஒரு முக்கிய விளையாட்டு மைதானம் இருந்தது, நான் ஸ்டாண்டுகளை மீண்டும் உருவாக்க உதவினேன். நான் டிம், மற்ற தோழர்கள், அவர்களின் மகன்களை ஏராளமான கட்டுமானப் பணிகளுக்கு ஈர்த்தேன், என் மகனுடன் நெருங்க முடிந்தது. நாங்கள் இருவரும் அதை அனுபவித்தோம். நான் இதை முன்பு செய்ய முயற்சித்தேன், ஆனால் டிம் எந்த ஆர்வத்தையும் காட்டவில்லை; அவர் சமமாக இருக்க மாட்டார் என்ற உணர்விலிருந்து அவர் விடுபட முடியாது என்று நினைக்கிறேன்.

தாய்: நான் ஏதாவது சேர்ப்பேன், ஜாக். என் மகனுக்கு இதற்குப் பின்னால் வேறு ஏதாவது இருந்ததாக நான் நினைக்கிறேன். டிம் உங்களையும் உங்களுடன் இணைக்கப்பட்ட அனைத்தையும் தீவிரமாக நிராகரித்ததாக நான் நினைக்கிறேன்.

டாக்டர் என்.:. இது தாழ்வு மனப்பான்மைக்கு எதிரான ஒரு பாதுகாப்பு மட்டுமே. மேன்மையின் நிலை அவர் பின்னால் தாழ்வு மனப்பான்மையை மறைத்த முகமூடி.

தந்தை: நீங்கள் சொல்வது சரிதான். அவர் நினைத்தார்: “நான் என் தந்தையைப் போலவே ஏற்றுக்கொண்டால், இந்த உருவத்திற்கு என்னால் இணங்க முடியவில்லை என்ற உண்மையை நான் ஏற்றுக்கொள்ள வேண்டும். ஆனால் இப்போது நான் அவரைப் போலவே இருக்க முயற்சிக்க முடியும்; ஏனென்றால் இதை என்னால் அடைய முடியும். " இப்போது என் மகனுடன் தொடர்பு கொள்ளும்போது, ​​இதை நான் மேலும் மேலும் புரிந்துகொள்கிறேன். நாங்கள் இப்போது விவாதிக்கும் விஷயங்களைப் பற்றி அவருடன் பேச முயற்சித்தால், ஒரு வருடம் முன்பு, அவர் முறுக்கி மூடுவார்.

டாக்டர் என்.: இந்த அணுகுமுறை முதிர்வயதுக்குள் செல்கிறது. ஓரின சேர்க்கை இலக்கியத்திலிருந்து பார்க்கக்கூடிய பல ஓரினச் சேர்க்கையாளர்கள், ஓரினச்சேர்க்கை அவர்களை சாதாரண தோழர்களை விட உயர்த்துவதாகக் கூறுகிறார்கள். அவர்கள் படைப்பாற்றல் மிக்கவர்கள், அவர்களுக்கு அதிக பாதிப்பு உள்ளது; சராசரி பையன் ஒரு சாதாரண கடின உழைப்பாளி. ஆனால், முரண்பாடாக, அதே நேரத்தில், அவர்கள் யாரை இழிவுபடுத்துகிறார்களோ அவர்கள் பாலியல் ரீதியாக ஈர்க்கப்படுகிறார்கள். இது உங்கள் மகன் தனது சகாக்களிடையே போராடிய வலிமையான குழந்தை பருவ அனுபவங்களுடன் தொடர்புடைய ஒரு தற்காப்பு நிலையாகும். அதைக் காட்ட முயற்சித்தீர்கள் அவர் வெற்றி பெறுகிறார், அவர் இவர்களில் ஒருவர்.

தந்தை: ஆமாம், இந்த தாழ்வு மனப்பான்மை மற்றும் ஆண்களின் உலகத்துடன் பொருந்த இயலாமை போன்ற உணர்வுகளிலிருந்தே நாம் பாதுகாக்க விரும்புகிறோம். ஆனால் இதற்கு முன்பு, டிம் தன்னை எனக்கு வெளிப்படுத்த விரும்பவில்லை. அநேகமாக, அவர் திறந்து தனது ஆத்மாவில் இருப்பதைக் காட்டினால், அவர் மீண்டும் சுவரை உணருவார்: “சரி இங்கே மீண்டும்! உண்மையில், அவர்கள் கவலைப்படுவதில்லை ", அல்லது "நான் அவர்களுக்கு என்ன சொல்ல முயற்சிக்கிறேன் என்பது அவர்களுக்கு புரியவில்லை. ”

இது எனக்கு தெளிவாகத் தெரிந்தது: டிம் திறந்து பேச விரும்பும்போது, ​​நான் அவனை கவனமாகக் கேட்க வேண்டும். நான் உண்மையிலேயே பார்க்க விரும்பும் ஒரு நிரல் இருந்தாலும், ஒரு பத்திரிகையைப் படிக்கவோ டிவி பார்க்கவோ இது நேரமல்ல. எல்லாவற்றையும் கைவிட்டு கேட்பது நல்லது, அதுதான் நான் புரிந்துகொண்டேன். நீங்கள் உடனடியாக செய்யாவிட்டால், அவர் மூடுகிறார்.

இப்போது அவர் என்னிடம் வந்து கேட்கிறார்: “நான் இதைச் செய்தால் இயல்பானதா?” வேறுவிதமாகக் கூறினால், ஒரு மனிதனைப் போல எப்படி நடந்து கொள்ள வேண்டும் என்று அவர் என்னிடம் கேட்கிறார். பள்ளியில் உள்ள தோழர்கள் அவரை நன்றாக நடத்த வேண்டும் என்று விரும்பினால், நண்பர்கள் வட்டத்தில் நடந்துகொள்வது ஏன் மதிப்புக்குரியது அல்ல என்பதை விளக்குவதற்கு நான் எனது நேரத்தை எடுத்துக்கொள்கிறேன். எல்லா வகையான சிறுமிகளிடமிருந்தும் விலகி இருக்க நான் உங்களுக்கு அறிவுறுத்துகிறேன். அவருடன் நான் அவருடன் அப்படி பேசும்போது, ​​நான் தொடர்பை உணர்கிறேன், நான் அவரது கண்களில் படித்தேன்: “சரி, அப்பா, நான் முயற்சி செய்கிறேன்.”

பள்ளியில் உள்ளவர்களுடன் ஏன் இப்படி பிரச்சினைகள் இருப்பதாக நான் அவரிடம் நேர்மையாக ஒருபோதும் சொல்லவில்லை. இப்போது நான் அவரிடம் அன்பாகவும், வழிகாட்டியாகவும், தந்தையாகவும் திரும்பிச் சொல்கிறேன்: “நீங்கள் வீச்சும் வேதனையும் இல்லாமல் வாழ விரும்பினால், நீங்கள் கற்றுக் கொள்ள வேண்டும்: அனுமதிக்கப்பட்ட விஷயங்கள் உள்ளன, ஆனால் ஏற்றுக்கொள்ள முடியாதவை உள்ளன. உங்களுக்கு துன்பத்தை மட்டுமே தரும் நடத்தை உள்ளது. ”

நான் இனி அற்பமான சைகைகளையோ சங்கடத்தையோ பார்க்கவில்லை. எனக்கு முன்பாக இதுபோன்ற நேரத்தில் ஒருவர் எதிர்பார்த்ததை விட வயதுவந்த இளைஞன். இது ஒரு புத்தகத்தை எடுத்துக்கொள்வது, பக்கங்களைத் திருப்புவது போன்றது, “சரி, நல்லது!” என்று மட்டுமே நீங்கள் கூற முடியும். மேலும் முன்னேற்றம் தொடர்கிறது.

நிச்சயமாக, பெண்பால் பழக்கத்திலிருந்து விடுபடுவது முக்கிய விஷயம் அல்ல, ஆனால் அவர் வித்தியாசமாகப் பிடித்துக் கொள்ளும்போது, ​​சுற்றியுள்ள தோழர்கள் அவருடன் வித்தியாசமாக நடந்துகொள்கிறார்கள், படிப்படியாக டிம் தன்னை வித்தியாசமாக உணரத் தொடங்குகிறார்.

இவான்: உறவுகளை குணப்படுத்த தந்தையின் முயற்சிகள்

என்னுடன் பேச வந்த அவரது தந்தையின் மகன், இவான், மூன்று ஆண்டுகளுக்கு முன்பு, தனது பதிமூன்று வயதில், கோடைக்கால முகாமில் ஆலோசகருடன் பாலியல் தொடர்பு கொண்டார்.

டாக்டர் என்.:. இவான் குழந்தையாக இருந்தபோது, ​​அவர் உங்கள் மற்ற மகன்களிடமிருந்து வேறுபட்டவரா?

தந்தை: அதில் எந்த சந்தேகமும் இல்லை. இவான் தேர்ந்தெடுக்கும் பொம்மைகளை நான் ஆரம்பத்தில் கவனித்தேன். அவர் மிகவும் வெளிப்படையான குழந்தை, மிகவும் நேசமானவர் மற்றும் உணர்ச்சிவசப்பட்டவர். நாங்கள் அவரை ஆக்கபூர்வமாகவும் உணர்திறன் மிக்கவராகவும் கருதினோம். அவர் வயதாகும்போது, ​​நம் கலாச்சாரத்தில் ஆண்பால் என்று கருதப்படாத விஷயங்களுக்கு ஒரு ஈர்ப்பை நாம் கவனிக்க ஆரம்பித்தோம்.

டாக்டர் என்.:. இது உங்களை தொந்தரவு செய்ததா?

தந்தை: எங்கள் குடும்பத்தில் ஏராளமான படைப்பாற்றல் நபர்கள் இருப்பதால் அல்ல, அவர் யாருடன் வளருவார் என்பதைப் புரிந்துகொள்ள முயற்சித்தோம். என் மகன் தைரியமாக இருக்க வேண்டும் அல்லது குறிப்பாக தடகள வீரராக இருக்க வேண்டும் என்று நான் ஒருபோதும் நம்பவில்லை. ஓரினச்சேர்க்கை விஷயங்களில் ஆர்வம் காட்டியபோது, ​​அவர் பருவமடைவதை நெருங்கியபோது, ​​அத்தகைய மகனுடன் வித்தியாசமாக நடந்துகொள்வது அவசியம் என்பதை நான் உணர்ந்தேன்.

டாக்டர் என்.:. நீங்கள் வித்தியாசமாக என்ன செய்வீர்கள்?

தந்தை: விவரங்களில் நான் மிகவும் கண்டிப்பாகவும், சேகரிப்பாகவும் இருக்கக்கூடாது. அவர் ஒரு பாலர் பாடசாலையாக இருந்தபோதும், இதுபோன்ற ஒன்றைச் செய்யும்படி அவரை கட்டாயப்படுத்த முடியாது, இல்லையெனில். அவர் விமர்சிக்கப்பட்டபோது இவான் உண்மையில் வருத்தப்பட்டார். இது என் மற்ற மகன்களைப் பாதிக்கவில்லை, ஆனால் அவர் கவலைப்பட்டார். எனவே எங்களுக்கிடையில் ஒரு இடைவெளி தோன்றியது, இது பல ஆண்டுகளாக எங்கள் உறவுகளில் தலையிட்டது.

புரிந்துகொள்ள எனக்கு பல வருடங்கள் பிடித்தது ஒரு அவமானம்: எனது மகன் “பேக் அப், ஈரமாக வேண்டாம்” என்ற முறையீட்டைத் தாங்கவில்லை. மற்றவர்களை விட, இவான் தனது அப்பா பதிலளிக்கக்கூடியவர், அழக்கூடியவர், கேட்கலாம் மற்றும் சொல்லலாம்: “பேசலாம், நீங்கள் எப்படி உணருகிறீர்கள்” என்பதற்கு பதிலாக “எனவே, பேசலாம்! உயிருடன்! ”

டாக்டர் என்.:. உங்கள் மகனுக்கு என்ன வேண்டும்?

தந்தை: எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, அவர் தனது ஆத்மாவில் அமைதி பெறுவார், அவர் யார் என்பதை அனுபவிக்க கற்றுக்கொள்வார் என்று நம்புகிறேன். அவர் இப்போது என்ன குழப்பத்தையும் அச om கரியத்தையும் உணர்ந்தாலும், அவர் ஆரோக்கியமாக இருப்பார் என்று நம்புகிறேன். எங்கள் குடும்பம் கிறிஸ்தவர்கள் என்பதால், அவருடைய வாழ்க்கையைப் பற்றிய கடவுளுடைய சித்தத்தை அவர் புரிந்துகொள்வார் என்றும் நம்புகிறேன்.

டாக்டர் என்.:. ஆனால் ஒரு நாள் அவர் உங்களிடம் வந்து “அம்மா, அப்பா. நான் மாற்ற முயற்சித்தேன். என்னால் முடியவில்லை, நான் ஓரின சேர்க்கையாளர். ” நீங்கள் என்ன செய்வீர்கள்?

தந்தை: இதைக் கேட்பது எனக்கு மிகவும் வேதனையாக இருக்கும், ஆனால் நான் இன்னும் அவரை நேசிப்பேன், நான் என்ன சொல்கிறேன்.

டாக்டர் என்.:. நீங்கள் தொடர்ந்து உறவைப் பேணுவீர்களா?

தந்தை: இயற்கையாகவே. அவற்றை நான் எவ்வாறு குறுக்கிட முடியும்? இவர் எங்கள் மகன்.

டாக்டர் என்.:. சரியாக. எங்கள் குழந்தைகள் எப்போதும் எங்கள் குழந்தைகளாகவே இருப்பார்கள்.

தந்தை: சமீபத்தில், நாங்கள் ஒன்றுக்கு மேற்பட்ட முறை அழுதோம், இவான் என் ஆன்மாவை ஊற்றினார். அவருடன் என்ன நடக்கிறது என்று அவர் என்னிடம் கூறினார். அவரைக் கேட்டு, நான் காதலால் செய்த பல விஷயங்களை அவர் முற்றிலும் வித்தியாசமாக உணர்ந்தார். இவான் அவர்களை விமர்சனம் என்று விளக்கினார்.

டாக்டர் என்.:. உங்களுக்கு ஒரு பிரச்சினையின் சமிக்ஞை என்ன?

தந்தை: இவான் ஒரு இளைஞனாக ஆனபோது, ​​அவர் கஷ்டப்படுவதை நான் கண்டேன். அவர் தன்னை அழகற்றவராகக் கருதினார், மேலும் தனக்குள்ளேயே குறைபாடுகளைக் கண்டார். நான் அவரை விரும்பவில்லை. முகாமில் இருந்து ஒரு வழிகாட்டியுடன் அந்த பாலியல் சம்பவம் இருந்தது, இது மிகவும் ஆபத்தான சவாலாக மாறியது. நான் என் மகனை அணுகும்போது, ​​நான் அவரை மிகவும் நேசிக்கிறேன், அவருடைய வாழ்க்கையில் ஆர்வமாக உள்ளேன் என்று அவரை நம்ப வைப்பது எவ்வளவு கடினம் என்பதைக் கண்டேன். அவர் நம்புவது கடினம் என்று தோன்றியது.

டாக்டர் என்.:. நீங்கள் சொன்னதை அவரால் ஏற்றுக்கொள்ள முடியவில்லை?

தந்தை: ஆம், நாங்கள் சில முறை ஒன்றாக அழுதோம்.

டாக்டர் என்.:. இது எவ்வளவு கடினம் என்று கற்பனை செய்து பாருங்கள்.

தந்தை: உங்கள் மகன் என்ன சண்டையிடுகிறான் என்று கேட்பது மிகவும் வேதனையாக இருக்கிறது. இப்போது உங்களுக்கு சுட்டிக்காட்டப்பட்ட வலி, கெட்ட நினைவுகள், தவறுகள் அனைத்தையும் நீக்கிவிட முடியாது என்பது மிகவும் துரதிர்ஷ்டவசமானது, ஆனால் அவற்றை உங்கள் நினைவிலிருந்து மட்டுமே அழிக்க முடியும்.

டாக்டர் என்.:. பேசுவதற்கு நிறைய இருக்கிறது. நாம் ஒவ்வொருவரும் ஒரு பெற்றோர் மறக்க விரும்புவதைப் போல, இல்லையா?

தந்தை: இப்போது, ​​இவானும் நானும் இதைப் பற்றி பேசலாம், குறிப்பாக அவர் ஊக்கம் அடையும்போது, ​​அவர் மோசமாக உணர்கிறார். இப்போது, ​​பெரும்பாலான சந்தர்ப்பங்களில், நான் ஆலோசனை வழங்கவில்லை, சிக்கலை தீர்க்க முயற்சிக்கவில்லை. நான் கேட்கிறேன், அவர் என் உணர்வுகளை அல்லது கோபத்தை என் மீது வீச அனுமதிக்கிறார், அவர் என் மீது கோபமாக இருந்தால், நான் என்னை தற்காத்துக் கொள்ளவில்லை.

டாக்டர் என்.:. இளம் பருவத்தினரின் தந்தையர்களுக்கு நீங்கள் என்ன அறிவுரை கூறுவீர்கள்?

தந்தை: எங்கள் மகன் ஓரினச்சேர்க்கையாளராக இருக்க விரும்பவில்லை என்பது எங்களுக்கு அதிர்ஷ்டம். இது நிறைய மாறுகிறது. ஆனால் இது இப்போது, ​​அந்த பாலியல் சம்பவத்திற்கு சில ஆண்டுகளுக்குப் பிறகு, இதை விரைவாக சரிசெய்ய முடியாது என்பதை நாங்கள் புரிந்துகொள்கிறோம்.

டாக்டர் என்.:. எதுவும் உடனடியாக மாறாது.

தந்தை: நீங்கள் சொல்லும் நேரங்கள் இருக்கும்: “எதுவும் உதவாது; அது மாறாது ”, மற்றும் சிக்கல் முற்றிலும் தீர்க்கப்படும் என்று நீங்கள் உறுதியாக நம்பும் தருணங்கள். அத்தகைய நாட்களில், நீங்களே இவ்வாறு கூறுகிறீர்கள்: "இது வேலை செய்கிறது, கடவுளுக்கு நன்றி! என் குழந்தை பாலின பாலினமாக இருக்கும்! ” எனவே, நான் என் பெற்றோரிடம் கூறுவேன்: “தெரிந்து கொள்ளுங்கள், இது ஒரு நீண்ட வழி, அது சீராகச் செல்வதற்கு முன்பு நிலைமை இன்னும் வேதனையளிக்கும்.”

திரும்பிப் பார்க்கும்போது, ​​இது பழக்கவழக்கங்களை சரிசெய்வது மட்டுமல்ல என்பதை நான் காண்கிறேன். “இவான் அப்படி நடப்பதை நான் விரும்பவில்லை” அல்லது “அவன் அப்படி கையை அசைப்பதை நான் விரும்பவில்லை” என்று அது வேகவைக்காது.

டாக்டர் என்.:. நிச்சயமாக. கேள்வி நடத்தை விட ஆழமானது.

தந்தை: உண்மையில், கேள்வி என்னவென்றால், இவான் மகிழ்ச்சியாக இருப்பாரா, இறுதியாக வசதியாக இருப்பான், தன்னுடன் சமாதானமாக இருப்பான். அவர் என்ன தேர்வுகளை எதிர்கொள்கிறார் என்பதை உணர்ந்தார், ஓரினச்சேர்க்கையாளராக இருக்க விரும்பவில்லை. அவருடனான எங்கள் உறவு கணிசமாக மேம்பட்டுள்ளது. சரியான அடித்தளத்தை அமைப்பதற்கு முடிந்த அனைத்தையும் நாங்கள் செய்துள்ளோம் என்பதை இப்போது உறுதியாக நம்ப முடியும் என்று நான் நம்புகிறேன்.

சைமன்: ஒரு அலட்சிய தந்தை

சைமன், அவரது பெற்றோர் ஏதாவது செய்யத் தொடங்கிய ஐந்து ஆண்டுகளுக்குப் பிறகு, பெண்ணிய பழக்கவழக்கங்களிலிருந்தும் விடுபட்டனர். அவர் ஒரு நல்ல மாணவர், வளர்ந்துவிட்டார் என்று அவரது தாயார் கூறுகிறார். அவர் மனநிலை மாற்றங்களுக்கு அவ்வளவு வாய்ப்பில்லை, அவருடைய பாலின பிரச்சினைகள் பின்னால் விடப்படுகின்றன. இருப்பினும், சைமனின் அப்பா அதை விடுவித்தார், டாமியைப் போலவே, சிறுவனுக்கும் தன்னம்பிக்கையுடன் சிரமங்கள் உள்ளன.

டாக்டர் என்.:. திருமதி மார்ட்டின், உங்கள் மகனுக்கு இப்போது எத்தனை வயது?

தாய்: பன்னிரண்டு.

டாக்டர் என்.:. அவர் குறைவான பெண்மையை அடைந்துவிட்டார் என்று நினைக்கிறீர்களா?

தாய்: முற்றிலும் சரி. நான் அவரிடம் பெண்மையை கவனிக்கவில்லை. அவர் இளமையாக இருந்தபோது, ​​ஆடை, நடத்தை, மற்றும் நடனம் மீதான ஆர்வம் போன்ற ஒரு போக்கு இருந்தது. நினைவில் வைக்க முயற்சிக்கிறேன், அது மிக நீண்ட காலத்திற்கு முன்பு.

டாக்டர் என்.:. சரி. தன்னம்பிக்கை பற்றி என்ன?

தாய்: அவர் மிகவும் உறுதியானவர் அல்ல, அது அவரது குணாதிசயத்தில் இல்லை, ஆனால் அவர் அவரை ஊக்குவிக்கும், அவரிடம் நம்பிக்கையை சுவாசிக்கக்கூடிய, தன்னை நிலைநிறுத்திக் கொள்ள உதவும் கவனமுள்ள பயிற்சியாளர்களைக் கொண்டிருக்கிறார். அவருக்கான பயிற்சியாளர்களையும் வகுப்புகளுக்கு ஒரு அணியையும் கூட தேர்ந்தெடுக்க முயற்சித்தேன்.

டாக்டர் என்.:. சைமனின் பதட்டம் மற்றும் மனச்சோர்வு குறைந்துவிட்டதாக நீங்கள் நினைக்கிறீர்களா?

தாய்: அதில் எந்த சந்தேகமும் இல்லை. நான் அவர்களை இனி கவனிக்கவில்லை.

டாக்டர் என்.:. இதற்கு முன்பு என்ன நடந்தது?

தாய்: சில ஆண்டுகளுக்கு முன்பு எனக்கு நினைவிருக்கிறது, கவலை தெளிவாக இருந்தது. அவர் வகுப்புகளுக்குச் சென்றபோது, ​​சிறுவர்கள் மற்றும் பெண்கள் இருவரும் இருந்தபோது இது தெளிவாகத் தெரிந்தது. பிற குழந்தைகளுடன் தொடர்புகொள்வதில் அவருக்கு சிரமம் இருப்பதை நான் முதலில் கவனித்தேன். அவர் தயங்கிக் கொண்டே அழுது கொண்டிருந்தார். அவர் என்னுடன் வீட்டில் இருக்க விரும்பினார்.

டாக்டர் என்.:. அவர் அதை விட அதிக நம்பிக்கையுடன் இருக்கிறாரா?

தாய்: எனது மகன் சில பகுதிகளில் நம்பிக்கையுடன் இருப்பதை நான் உறுதியாக அறிவேன். உதாரணமாக, படிப்பில், அவர் மற்ற குழந்தைகளை விட முன்னால் இருக்கிறார். அவருக்கு இப்போது ஒரு அறிக்கை அட்டை வழங்கப்பட்டுள்ளது, பெரும்பாலான பாடங்களுக்கு அவர் அதிக மதிப்பெண் பெற்றுள்ளார். படிப்பது அவருக்கு எளிதானது. நான் இனி குழந்தைத்தனத்தைக் காணவில்லை, இருப்பினும் அவ்வப்போது குழந்தைத்தனமான ஒலிகள் அவரிடமிருந்து நழுவுகின்றன, இதை நான் அவருக்கு நினைவுபடுத்த வேண்டும். அவரது வளர்ச்சியின் நிலைக்கு, அவர் மிகவும் பொறுப்பானவர் மற்றும் கவனமுள்ளவர், நாம் எங்காவது செல்லும்போது அவர் ஒருபோதும் தாமதமில்லை.

டாக்டர் என்.:. சைமனுக்கு எந்த நடத்தை சிக்கல்களும் இருந்ததாக எனக்கு நினைவில் இல்லை. அதன் பின்னர் ஏதாவது மாறிவிட்டதா?

தாய்: அவர் எப்போதும் நன்றாக நடந்து கொண்டார். அவர் மிகவும் புத்திசாலி மற்றும் அமைதியானவர். மற்றவர்கள் கொடுமைப்படுத்துபவர்களாக இருக்கும் இடத்தில், சைமன் அறிவை மையமாகக் கொண்டு உறிஞ்சுவார்.

டாக்டர் என். நண்பர்களுடன் விஷயங்கள் எப்படி இருக்கின்றன?

தாய்: பல சிறுவர்கள் அவரை அழைத்து தங்கள் வீட்டுப்பாடத்தை எவ்வாறு தீர்ப்பது என்று கேட்கிறார்கள், எனவே அவர் மற்ற சிறுவர்களுடன் தொடர்புகொள்கிறார் என்பதையும் அவர்கள் அவரை நேசிக்கிறார்கள் என்பதையும் நான் அறிவேன். ஆனால் நான் தனிப்பட்ட முறையில் அவரது உள் மனநிலை அவருக்கு உயர்ந்த சுயமரியாதை இல்லை என்பதைக் குறிக்கிறது என்று நினைக்கிறேன். அவர்கள் அவரை நேசித்தாலும், அவர் சிறுவர்களுடன் உணவருந்தினாலும், விளையாட்டுகளில் பங்கேற்றாலும், அவர் தனிமையில் இருப்பார் என்று நான் நினைக்கிறேன். அவர் மிகவும் தடகள வீரர் அல்ல, ஆனால் அவர் நன்றாகவே செயல்படுகிறார். எல்லாவற்றையும் அவர் புரிந்துகொள்கிறார் என்று பயிற்சியாளர் கூறுகிறார், எனவே காலப்போக்கில் எல்லாம் சரியான இடத்தில் விழும்.

டாக்டர் என்.:. சைமனுக்கு தனது தந்தையுடன் என்ன தொடர்பு?

தாய்: உண்மையில் இல்லை. என் கணவர் எதையும் கற்றுக்கொள்ளவில்லை. அவர் அவரைக் கத்துகிறார், அது சைமனின் பெருமையை காயப்படுத்துகிறது என்பதை நான் காண்கிறேன். இதற்குப் பிறகு, மகன் தனது அறைக்குச் சென்று தந்தையை பல நாட்கள் தவிர்க்கிறான். இது ஒரு பிரச்சினை என்பதை கணவர் புரிந்து கொள்ள வேண்டும், ஆனால் அவர் அதை கவனிக்கவில்லை. அவருக்கு புத்திசாலித்தனம், அல்லது இரக்கம் அல்லது வேறு எதுவும் இல்லை.

டாக்டர் என்.:. இதை அவர் கவனிக்கிறாரா? இது சாதாரணமானது அல்ல என்பதை அவர் புரிந்துகொள்கிறாரா?

தாய்: இல்லை, நான் அப்படி நினைக்கவில்லை.

டாக்டர் என்.:. அதாவது, அவர் பிரச்சினையைக்கூட கவனிக்கவில்லை ... நான் தெளிவுபடுத்துகிறேன்: சில நேரங்களில் அவரது தந்தை அவரைத் திட்டுவார், மற்றும் சைமன் பதிலளிப்பதை விட்டுவிட்டு நீண்ட காலமாக தனது தந்தையைத் தவிர்க்கிறார். தந்தை இதைக் கவனிக்கவில்லையா அல்லது சில காரணங்களால், ஒரு முயற்சியை மேற்கொண்டு சிறுவனுடன் தொடர்பை ஏற்படுத்த விரும்பவில்லையா?

தாய்: ஆமாம். இது இரக்கமின்மை என்று நான் கருதுகிறேன். எனது முதல் உள்ளுணர்வு, ஒரு தாயாக, என் குழந்தைகளைப் பாதுகாப்பதாகும். அதனால்தான் எங்களுக்கு திருமணத்தில் பிரச்சினைகள் இருந்தன. இப்போது நான் என் கணவரை நினைவுபடுத்த கவலைப்படவில்லை. இந்த நிலையில் என் மகனைப் பார்ப்பது எனக்கு வேதனை அளிக்கிறது, மேலும் சைமனைப் பற்றி என் கணவருடன் நான் இனி சமாளிக்க விரும்பவில்லை. இதன் காரணமாக நாங்கள் ஏற்கனவே சபிக்கிறோம், இது எங்கள் திருமணத்தை சேதப்படுத்தியுள்ளது.

டாக்டர் என்.:. நீங்கள் அவரைத் தூண்டவில்லை என்றால், ...

தாய்: நாங்கள் அனைவரும் நம் வாழ்நாள் முழுவதும் ஒன்றும் செய்யாமல் வீட்டிலேயே இருப்போம். கணவன் குழந்தைகளுடன் செய்யும் ஒரே விஷயம் டிவி பார்ப்பது, என்ன பார்ப்பது அவரே வேண்டும். என் கணவர் ஒரு சுயநலக் குழந்தை போன்றவர்.

சைமனின் தாய் தன் மகனுக்காக தன்னால் முடிந்த அனைத்தையும் செய்தார், ஆனால் பையனுக்கு இன்னும் ஒரு முன்மாதிரி தேவை, உறவினர்களில் ஒருவர் தந்தையின் இடத்தைப் பிடிப்பார் என்று நாங்கள் நம்புகிறோம்.

"பிரையன்": அப்பாவின் அன்பும் கவனமும் முடிவுகளைத் தருகின்றன

பிரையனின் பெற்றோரின் அவதானிப்புகளின்படி, தந்தை அவரைப் பற்றி மறக்காதபோது சிறுவன் மலர்கிறான். வெற்றிக்கான முக்கிய திறவுகோல் நிலையானது.

டாக்டர் என்.:. திருமதி ஜோன்ஸ், பிரையனுக்கு இப்போது எவ்வளவு வயது? உங்கள் கடைசி வருகைக்கு நான்கு ஆண்டுகள் கடந்துவிட்டன.

தாய்: அவருக்கு இப்போது பத்து வயது.

டாக்டர் என்.:. இது பெண்பால் குறைவாக இருப்பதை எப்படி மதிப்பிடுகிறீர்கள்? ஏதேனும் மாற்றங்கள் உள்ளதா?

தாய்: ஆம், மற்றும் பெரியவை. அவருக்கு இன்னும் சில பெண் சைகைகள் உள்ளன. என் நான்கு மகன்களில், அவர் மிகவும் பெண்பால்; இருப்பினும், அவர் இனி "ஒரு பெண்ணைப் போல" நடந்துகொள்வதில்லை. நாம் சொல்வது போல், "சாதாரணமாக இருக்க" ஒரு பையனைப் போல நடந்து கொள்கிறது. சைகைகள், அசைவுகள் - இதனுடன் அவர் இன்னும் கொஞ்சம் சிரமப்படுகிறார் என்று நான் நினைக்கிறேன். சில நேரங்களில் நாம் இன்னும் செய்ய வேண்டும்

இதை அவருக்கு நினைவூட்டுங்கள். ஆனால் அவரது நடத்தை மிகவும் போதுமானதாக இருப்பதை நான் கவனிக்கிறேன், அதனால் பல ஆண்டுகளாக.

டாக்டர் என்.:. இல்லையெனில் அவர் மறுப்புக்கு ஆளாக நேரிடும் என்று அவருக்குத் தெரியும், அல்லது அவர் முந்தைய நடத்தை மீதான ஆர்வத்தை இழந்துவிட்டதால் அவர் மாறுகிறார் என்று நீங்கள் நினைக்கிறீர்களா?

தாய்: பொருத்தமற்ற எதையும் நான் காணவில்லை. அவர் மிகவும் சாதாரணமாக நடந்துகொள்கிறார், நாங்கள் சுற்றிலும் இல்லாதபோதும், நான் பல ஆண்டுகளாக இதைப் பின்பற்றி வருகிறேன்.

டாக்டர் என்.:. அதாவது, பெண்ணின் நடத்தை கணிசமாகக் குறைந்துவிட்டது என்று நீங்கள் நினைக்கிறீர்கள்.

தாய்: ஆம், நிறைய.

டாக்டர் என்.:. அவருடைய சுயமரியாதையை எவ்வாறு மதிப்பிடுகிறீர்கள்? அவருக்கு குறைந்த சுயமரியாதை பிரச்சினைகள் இருந்தன என்பதை நினைவில் கொள்கிறேன்.

தாய்: அவர் தனது வாழ்நாள் முழுவதும் இதை எதிர்த்துப் போராடுவார் என்று நினைக்கிறேன். அது படிப்படியாக உயர்ந்து வருவதை நான் காண்கிறேன், ஆனால் அவரைப் பொறுத்தவரை இது மிகவும் கடினமான போர். சில நேரங்களில் அவர் வந்து என்னிடம் கூறுகிறார்: “நான் பிரபலமடைகிறேன் என்று நினைக்கிறேன்” அல்லது “நான் வேறொருவருடன் நட்பு கொள்ள முடியும் என்று நினைக்கிறேன்.” நான் அடிக்கடி அதைக் கேட்கிறேன். அவர் ஒரு வகையான தன்னை ஊக்குவிக்கிறார், அதே நேரத்தில் என் மற்ற மூன்று மகன்களும் அவரது பிரபலத்தை கேள்விக்குட்படுத்தவில்லை.

டாக்டர் என்.:. அவரது கவலை மற்றும் மனச்சோர்வு பற்றி என்ன? பிரையனுக்கு இது ஒரு கடுமையான பிரச்சினையாக இருந்தது, குறிப்பாக மனச்சோர்வு.

தாய்: அவள் கிட்டத்தட்ட சென்றாள்.

டாக்டர் என்.:. உண்மையாகவா?

தாய்: கடந்த ஆண்டில் நான் அவளை கவனிக்கவில்லை என்று நான் கூறுவேன். அவர் இன்னும் மனநிலை மாற்றங்களுக்கு உள்ளாகிறார். ஆனால் அவர் ஒரு ஈர்க்கக்கூடிய குழந்தை என்பதை நான் புரிந்துகொள்கிறேன். அவர் ஒரு உள்முக சிந்தனையாளர், அவரது எண்ணங்களில் உள்வாங்கப்பட்டு, அவரது உணர்வுகளை என்னுடன் விவாதிக்க விரும்புகிறார், அப்பாவுடன் அல்ல. ஆனால் மனச்சோர்வு இல்லை. இது போன்ற எதையும் நான் காணவில்லை. அவர் மிகவும் மகிழ்ச்சியாக இருக்கிறார் என்று நான் கூறுவேன்.

டாக்டர் என்.:. சிறந்த. தோழர்களுடனான பிரையனின் நட்பைப் பற்றி பேசலாம். இதை எப்படி செய்கிறீர்கள்?

தாய்: அவர் இன்னும் நண்பர்கள் மற்றும் உறவுகளைப் பற்றி கவலைப்படுகிறார். நாங்கள் சந்தித்ததிலிருந்து, பிரையனுக்கு உதவ, நான் சாரணர்களின் தலைவரானேன், இது வாரத்திற்கு ஒரு முறையாவது பத்து சிறுவர்களைக் கொண்ட குழுவை வீட்டிற்கு அழைக்க முடிந்தது.

டாக்டர் என்.:. நீங்கள் உண்மையில் செய்தீர்களா?

தாய்: ஆம், நான் இன்றுவரை தொடர்கிறேன், எனவே எங்கள் வீட்டில் எப்போதும் சிறுவர்கள் இருக்கிறார்கள்.

டாக்டர் என்.:. அவர் அவர்களுடன் தொடர்பு கொள்கிறாரா?

தாய்: முதலில், நான் பாய் ஸ்கவுட் குழுவை வழிநடத்தத் தொடங்கியபோது, ​​இல்லை, ஆனால் இப்போது நான் பேசுகிறேன். அவர் எட்டு வயதிலேயே நான் அவளை வழிநடத்த ஆரம்பித்தேன், நான் சொல்ல வேண்டும், அவர் கொஞ்சம் காட்டு. இப்போது அவர் என் அணியில் இல்லை, ஆனால் எங்களிடம் வரும் மற்ற பத்து சிறுவர்களை சமாளிக்க அவர் எனக்கு உதவுகிறார், மேலும் மிகவும் நிம்மதியாக உணர்கிறார்.

ஆனால் புகழ் பற்றிய அவரது வளாகங்களை நான் இன்னும் பார்க்கிறேன். கடந்த இரண்டு ஆண்டுகளாக, பள்ளியில் நண்பர்களை உருவாக்க அவர் கடுமையாக முயற்சித்து வருகிறார். அவர் உற்சாகமாக வீட்டிற்கு ஓடிச் சொன்னார்: “எனக்கு ஒரு புதிய நண்பர் இருக்கிறார்!” மற்ற சிறுவர்கள் தொடர்ந்து அவரை அழைக்கிறார்கள், ஆசிரியர் அவர் பள்ளியில் மிகவும் பிரபலமானவர் என்று கூறுகிறார். ஆனால் அவர் இன்னும் நம்புவது கடினம் என்று தெரிகிறது.

கடந்த பள்ளி ஆண்டு, நாங்கள் அவரை கால்பந்து பிரிவுக்கு அனுப்பினோம், அவர் கால்பந்தை வெறுத்தார். எனவே நாங்கள் அவரை வகுப்புகளை நிறுத்த அனுமதித்தோம். ஆனால் சமீபத்தில் டென்னிஸ் விளையாடி டென்னிஸ் அணியில் சேர முடியுமா என்று கேட்டார். நாங்கள் அவரிடம் "நிச்சயமாக" சொன்னோம். அவர் முதலில் அப்படி ஏதாவது கேட்டார். ஆனால் அவர் திறமையற்றவர் என்று நான் சொல்ல விரும்பவில்லை. அவர் தனது உடலில் சிறுமியான அணுகுமுறை இல்லை.

டாக்டர் என்.:. சரி, முன்னேற்றம் தெளிவாக உள்ளது என்று நாம் கூறலாம். பிரையனுக்கு முன்பு இருந்த கோபத்தின் கோபங்கள் மற்றும் வெடிப்புகள் பற்றி என்ன?

தாய்: அந்த தந்திரங்கள்? எல்லாம் கடந்துவிட்டது.

டாக்டர் என்.:. இதெல்லாம் போய்விட்டது ...

தாய்: இது என் வாழ்க்கையின் ஒரு பயங்கரமான காலம், ஒரு பயங்கரமான நான்கு ஆண்டுகள். அந்த நேரத்தில் செய்யப்பட்ட எனது குறிப்புகளைப் படித்தால், நாங்கள் எவ்வளவு தூரம் சென்றோம் என்று என்னால் நம்ப முடியவில்லை. எங்கள் குடும்பம் முழு குழப்பத்தில் இருந்தது. இப்போது இது எல்லாம் கடந்த காலத்தின் ஒரு விஷயம்.

டாக்டர் என்.:. பெற்றோர்கள் மாற்றங்களைக் கண்காணிக்க ஒரு நாட்குறிப்பை வைத்திருப்பது மிகவும் பயனுள்ளதாக இருக்கிறது. தற்போதைய நாளில் நாம் வாழும்போது, ​​பெரிய படம் நம்மைத் தவிர்க்கிறது. ஒரு நாட்குறிப்பை வைத்திருப்பது பெற்றோரின் முயற்சிகளின் முடிவுகளைக் காண வாய்ப்பளிக்கிறது.

தாய்: இது உண்மை. பிரையன் இரண்டு முதல் ஆறு வயது வரை இருந்தபோது என் வாழ்க்கையின் காலத்தை நினைவில் வைத்துக் கொண்டு, நான் நேர்மையாகச் சொல்ல முடியும்: இது ஒரு உண்மையான கனவு. ஒருநாள் அவர் இப்போது சாதாரணமாக இருப்பார் என்று என்னால் கனவு காண முடியவில்லை. உண்மை, அவர் எப்போதுமே சமுதாயத்தில் பொருந்துவார் என்று நான் நம்பவில்லை.

டாக்டர் என்.:. தந்தை தொடர்ந்து உதவி செய்கிறாரா?

தாய்: ஆமாம், அவர் மறக்கும்போது நான் அவரைத் துளைத்துக்கொண்டே இருக்கிறேன். பில் மறந்துவிடுகிறார், ஆனால் நான் அவரை நினைவுபடுத்தும்போது, ​​அவர் கோபப்படுவதில்லை, ஏனெனில் இது முக்கியமானது என்று அவருக்குத் தெரியும்.

டாக்டர் என்.:. அவர் அடிக்கடி பிரையனைத் திருத்துகிறாரா?

தாய்: அடிக்கடி, என் கருத்துப்படி, அவசியமில்லை, பில் மற்றும் நான் ஏற்கனவே இதைப் பற்றி சபித்து வருகிறோம்.

டாக்டர் என்.:. ஆனால் நீங்கள் பார்க்கும் பழக்கவழக்கங்களின் வெளிப்பாடுகளை பில் கவனிக்கவில்லையா? அல்லது அவர் கவனிக்கிறாரா, ஆனால் அவர்களுக்கும் பிரையனின் வாழ்க்கையில் அவர் பங்கேற்பதற்கும் இடையிலான தொடர்பைக் காணவில்லையா?

தாய்: அது அவரது மூக்கின் கீழ் இருந்தால் மட்டுமே, அது மிகவும் வெளிப்படையானது.

டாக்டர் என்.:. பிரையன் தனது தந்தையை அடைகிறாரா?

தாய்: ஆமாம். அவர்கள் ஒன்றாக நேரம் செலவிட்ட பிறகு அவர் அப்பாவுடன் மிகவும் திறந்திருப்பதை நான் கவனிக்கிறேன். வேறு வார்த்தைகளில் கூறுவதானால், பில் மற்றும் பிரையன் இருவரும் ஒன்றாக நேரத்தை செலவிட்டால், பிரையன் அவருடன் ஒட்டிக்கொள்கிறார். நாங்கள் இருவரும் அதை கவனிக்கிறோம்.

டாக்டர் என்.:. இது பொதுவானது. பிரையன் தனது தந்தை மற்றும் ஆண்மை பற்றிய ஒரு ஆழ் எதிர்மறை உருவத்தை வைத்திருக்கிறார், அதை அவர் வெளிப்படுத்துகிறார். ஆனால் தந்தையுடனான அன்பான தொடர்புக்குப் பிறகு, “கெட்ட” அல்லது “முக்கியமற்ற அப்பா” இன் உள் உருவம் “நல்ல அப்பா” ஆல் மாற்றப்படுகிறது. அவரது நேரடி அனுபவம் ஆழ் மனதில் மறைந்திருக்கும் உருவத்துடன் முரண்படுகிறது.

தாய்: பில் அவர் பிரையனுக்கு ஒரு "ஊசி" போன்றவர் என்று நான் சொல்கிறேன். நீங்கள் இன்னும் துல்லியமாக சொல்ல முடியாது. பில் பிரையனுக்கு கவனத்தை ஒரு "ஊசி" கொடுக்கிறார், இரண்டு அல்லது மூன்று நாட்களுக்கு பிரையன் தனது தந்தையை விட்டு வெளியேறவில்லை. ஆனால், பில் தனது கவனத்தை பலவீனப்படுத்தினால், அது கடந்து செல்கிறது. இப்போது பிரையனுக்கு இதுபோன்ற ஊசி அதிகம் தேவையில்லை, தினமும் தோளில் தட்டுவது, கழுத்தினால் கட்டிப்பிடிப்பது போதுமானது. அந்த உணர்வில்.

டாக்டர் என்.:. சரியாக. இதுதான் சரியாக நடக்கும். ஆடம்பரமான நடத்தைக்கும் தந்தையின் கவனத்திற்கும் அன்பிற்கும் ஊசி போடுவதற்கும் உள்ள தொடர்பை நீங்கள் காண்கிறீர்களா?

தாய்: ஆம், மிகவும். மந்திரம் போல. இதை வேறு ஒருவருக்கு விளக்குவது கடினம்.

ரிக்கி: ஆண்மைக்கு பழகுவது

ஒன்பது வயதான ரிக்கி கடந்த சில ஆண்டுகளில் குறிப்பிடத்தக்க முன்னேற்றம் கண்டார். அவரது தந்தை தொடர்ந்து அதில் தீவிரமாக ஈடுபடுகிறார், ரிக்கி தனது சகோதரருடன் நல்ல உறவைக் கொண்டிருக்கிறார், பாலின வேறுபாடுகளை அவர் நன்கு புரிந்துகொள்கிறார்.

டாக்டர் என்.:. திருமதி ஸ்மித், ரிக்கியின் பெண்மையை முன்பு இருந்ததைவிட குறைந்துவிட்டது என்று நினைக்கிறீர்களா?

தாய்: அது சரி. ஓரிரு சதவிகிதம் பிரச்சினையிலிருந்து நீடித்தது என்று நான் கூறுவேன்.

டாக்டர் என்.:. உங்கள் தந்தை ரிக்கியின் வாழ்க்கையில் தீவிரமாக பங்கேற்றாரா?

தாய்: ஆமாம்.

டாக்டர் என்.:. அவர் இதற்கு குளிர்ச்சியடையவில்லையா?

தாய்: எண் அவர் மிகவும் பொறுப்பானார். அவர் சில நேரங்களில் மறந்துவிட்டால், அவர் விரைவில் தன்னைப் பிடிக்கிறார். இது ஒரு குறிப்புக்கு மதிப்புள்ளது, அவர் உடனடியாக தனது நடத்தையை மாற்றுகிறார். அவர் வீணாக அரட்டை அடிப்பார், பொறுப்பைத் தவிர்த்தார். ஆனால் இப்போது என் கணவர் ரிக்கியைப் பற்றி மறந்துவிடும்போதோ அல்லது எனது கருத்துக்களை ஒரு பிரச்சனையின்றி உணரும்போதோ கவலைப்படுகிறார்.

டாக்டர் என்.:. இது மிகவும் முக்கியமானது. உங்களுக்கு தெரியும், நான் பல பெற்றோருடன் வேலை செய்கிறேன், தாய்மார்கள் எப்போதும் அதிக ஆர்வத்துடன் இருப்பார்கள். பெரும்பாலான தந்தையர்கள் பங்கேற்க ஊக்குவிக்கப்பட வேண்டும். மேலும் வெற்றிகரமான மகன்கள் எப்போதுமே அதன் தந்தைகள் உண்மையிலேயே ஈடுபடுகிறார்கள்.

அவரது சுயமரியாதை எப்படி இருக்கிறது? ரிக்கி நன்றாக இருக்கிறாரா?

தாய்: நாங்கள் எந்த பிரச்சனையும் சந்திக்காததால் சொல்வது கடினம். பழக்கவழக்கமும் பெண்மையும் கடந்த காலத்தின் ஒரு விஷயம் என்று மட்டுமே நான் சொல்ல முடியும். நாங்கள் அவரை ஆண்கள் படிப்புக்கு பழக்கப்படுத்த ஆரம்பித்தோம், இப்போது அவரை நீச்சலுக்கு அழைத்துச் செல்கிறோம். அவர் அதை மிகவும் விரும்புகிறார், அவருடைய மூத்த சகோதரரும் நீச்சல் செய்கிறார். இது சுவாரஸ்யமானது, ஏனென்றால் எனக்கு நீச்சல் பிடிக்கவில்லை, பேஸ்பால் எனக்கு பிடிக்கவில்லை. உண்மையில், என்னால் பேஸ்பால் நிற்க முடியாது! ஆனால் அவர் அதை தனது சகோதரருடன் டிவியில் பார்க்கிறார், அவர்கள் தீவிரமாக நோய்வாய்ப்பட்டுள்ளனர்.

டாக்டர் என்.:. அவரது தந்தை பேஸ்பால் மீது ஆர்வமாக உள்ளாரா?

தாய்: உண்மையில் இல்லை.

டாக்டர் என்.:. அதாவது, இரண்டு சகோதரர்களும் பேஸ்பால் பார்த்துக்கொண்டிருக்கிறார்கள்.

தாய்: சிறுவர்கள் பேஸ்பால் பார்க்கிறார்கள் மற்றும் எப்படியாவது தங்கள் கணித வீட்டுப்பாடங்களை விஷயங்களுக்கு இடையில் செய்ய முடிகிறது. அவர்கள் அதை எப்படி செய்கிறார்கள் என்று எனக்குத் தெரியாது. அவர்கள் ஒன்றாகப் படிக்கிறார்கள்: அவர்கள் சமையலறை மேசையில் உட்கார்ந்துகொள்கிறார்கள், என் கணவர் சொந்தமாகப் படிக்கிறார், ரிக்கி தனது சொந்தத்தைப் படிக்கிறார்.

டாக்டர் என்.:. அவர் முதிர்ச்சியடைந்தார் என்று சொல்ல முடியுமா?

தாய்: ஒருவேளை. அவர் மிகவும் குழந்தைத்தனமாக நடந்து கொண்டார். நிறைய மாறிவிட்டது. இன்று காலை நான் ஒரு திறந்த பாடத்தில் இருந்தேன். அவர் மற்ற குழந்தைகளிலிருந்து வேறுபட்டவர் அல்ல. அவர் சிலவற்றில் ஈடுபடவில்லை, ஆர்வத்தை காட்டினார், இது முன்பு இல்லை. அவர் தெரிந்து கொள்ள விரும்புகிறார், புரிந்து கொள்ள விரும்புகிறார். எனவே அவர் முதிர்ச்சியடைந்துவிட்டார் என்று நினைக்கிறேன். ஆனால் சிறுவர்களுடன் நெருங்கிய நட்பை நான் காணவில்லை என்று வருந்துகிறேன்.

டாக்டர் என்.:. கவலை அல்லது மனச்சோர்வு பற்றி என்ன? அப்படி ஏதாவது கவனிக்கிறீர்களா?

தாய்: சில நேரங்களில் அவர் இருண்டவர். ஆனால் அவர் தன்னை படுக்கையில் தூக்கி எறிந்துவிட்டு முழுமையான மனச்சோர்வு அல்ல. அப்படி எதுவும் இல்லை. இதை நாங்கள் இனி அனுமதிக்க மாட்டோம்.

டாக்டர் என்.:. அவர் முன்பு போலவே மனச்சோர்வடைந்தாரா? இது வருத்தமாக இருக்கிறதா அல்லது திரும்பப் பெறப்படுகிறதா?

தாய்: முன்பு போல இல்லை. இது நடந்தால், அது பொதுவாக காரணமின்றி இல்லை. யாரோ அல்லது குறிப்பிட்ட ஏதாவது காரணமாக. இப்போது அவர் அதைப் பற்றி பேசுகிறார்.

டாக்டர் என்.:. எல்லாம் அண்ணனுடன் சரியாக இருக்கிறதா?

தாய்: அவர்களின் உறவு மேம்பட்டுள்ளது. அவர்கள் ஒன்றாக நீச்சல் சென்று ஒன்றாக அதிக நேரம் செலவிடுகிறார்கள். ஒவ்வொரு நாளும் அவர்கள் எங்கள் குளத்தில் ஒன்றாக பயிற்சி பெறுகிறார்கள். ஜான் சில நேரங்களில் ரிக்கியை புண்படுத்தி கொடுமைப்படுத்தலாம். ஆனால் ஜான் ஏற்கனவே போதுமான வயதாகிவிட்டார், எனவே அவரின் நடத்தை என்னால் அவரிடம் சொல்ல முடியும், மேலும் அவர் தனது சகோதரருடன் வித்தியாசமாக நடந்து கொள்ள வேண்டும் என்பதை அவர் புரிந்துகொள்கிறார்.

டாக்டர் என்.:. ரிக்கி எப்போதாவது ஒரு பையனாக இருப்பதைப் பற்றி பேசுகிறாரா? சிறுவர்களுக்கும் சிறுமிகளுக்கும் இடையிலான வேறுபாடுகளைப் பற்றி அவர் எப்போதாவது பேசுவாரா?

தாய்: ஆம், எடுத்துக்காட்டாக, நீச்சல். நேற்று முன்தினம், அவர்கள் கிளப்பில் என்னை அணுகி, என் மகள் சூவை நீச்சலுக்காக கொடுக்கப் போகிறீர்களா என்று கேட்டார்கள். ரிக்கி விசில் அடித்து, “இல்லை, நீச்சல் அவளுக்கு இல்லை” என்றார். நான் கேட்டேன்: “ஏன், ரிக்கி?” அவர் கூறினார்: “சரி, அவள் ஒரு பெண். அவள் எங்களுடன் நீந்தச் செல்வதை நான் விரும்பவில்லை. ”

பிலிப்: தனது தந்தையின் ஆதரவுடன் சுய புரிதலில் வளர்கிறார்

பிலிப்பின் தந்தை ஜூலியோ தனது ஊரில் பிரபல பள்ளி கால்பந்து பயிற்சியாளராக இருந்தார். அவர்களது குடும்பத்தில் நான்கு சிறுவர்கள் உள்ளனர், பெற்றோர்கள் கடுமையான கத்தோலிக்க விழுமியங்களைக் கடைப்பிடிக்கின்றனர். பிலிப் எப்போதும் மென்மையான பையன்; மிகச் சிறிய வயதிலிருந்தே அவர் ம silent னமாக வளர்ந்தார், ஒதுக்கப்பட்டார், தனது சகோதரர்களிடமிருந்து ஒதுக்கி வைத்தார். பதினொரு வயதிற்குள், பள்ளியில் உண்மையான நண்பர்களை அவர் ஒருபோதும் காணவில்லை, நாடகத்திலும் நடிப்பிலும் மிகுந்த ஆர்வம் கொண்டிருந்தார்.

பிலிப் உயர்நிலைப் பள்ளிக்குச் சென்றபோது, ​​அவர் மிகவும் மனச்சோர்வடைந்தார், பெரும்பாலும் மனச்சோர்வடைந்த மனநிலையில் இருந்தார். அவரது தாயார் இணையத்தில் இருந்து ஓரின சேர்க்கை ஆபாசத்தைப் பதிவிறக்குவதைக் கண்டு என்னுடன் ஒரு சந்திப்பைச் செய்தார்.

ஜூலியோ தனது எல்லா மகன்களையும் நேசித்தார், ஆனால் அவரது வேலை, இதன் காரணமாக அவர் மாலை மற்றும் வார இறுதி நாட்களில் கால்பந்து போட்டிகளிலும் பயிற்சியிலும் காணாமல் போனார், அவரை வீட்டில் அதிகம் அனுமதிக்கவில்லை. ஜூலியோவின் மற்ற மூன்று மகன்களும் அவரது தந்தையின் அடிச்சுவடுகளைப் பின்பற்றினர், எனவே அவர்கள் தொடர்ந்து அவரது நிறுவனத்தில் இருந்தனர், ஆனால் பிலிப், ஆர்வங்கள் விளையாட்டிலிருந்து வெகு தொலைவில் இருந்தன. ஒரு பயிற்சியாளராக அவரது தந்தையின் உள்ளூர் வெற்றி பல மாமாக்கள் மற்றும் உறவினர்களுடன் அவர்களின் பெரிய, பரபரப்பான குடும்பத்தில் பட்டியை உயர்த்தியது, மேலும் பிலிப் உட்பட அவரது மகன்கள் இந்த உயர் தரத்தை சந்திப்பார்கள் என்று எதிர்பார்க்கப்பட்டது.

மூன்று வருட சிகிச்சையின் பின்னர், முக்கியமாக அவரது தந்தையின் முயற்சிகளுக்கு நன்றி, பிலிப் மிகப் பெரிய முன்னேற்றம் கண்டார். அவருக்கு பதினெட்டு வயது, அவர் ஏற்கனவே கல்லூரியில் இருந்தார். அவருடனான எங்கள் உரையாடல் இதோ.

டாக்டர் என்.:. பிலிப், நீங்கள் இப்போது ஆண் நட்புடன் எப்படி இருக்கிறீர்கள்?

பிலிப்: மிகவும் சிறந்தது.

டாக்டர் என்.:. என்ன மாறிவிட்டது?

பிலிப்: நான் புரிந்து கொள்ள முடியும் என்று நினைக்கிறேன்: இந்த நேரத்தில் என்னிடம் உள்ளது அது இருந்தது ஆண் நட்பு, ஆனால் நான் அதை நம்ப அனுமதிக்கவில்லை.

டாக்டர் என்.:. அதை அனுமதிக்கவில்லையா?

பிலிப்: ஆயினும், ஆண் நட்பு என்றால் என்ன என்று எனக்குப் புரியவில்லை. நான் அவளிடமிருந்து அதிக உணர்ச்சியை எதிர்பார்த்தேன். என்னைப் பற்றி எனக்கு ஒரு குறைந்த கருத்து இருந்தது. எனக்கு எப்போதுமே ஆண் நட்பு இருந்தது என்பதை இப்போது புரிந்துகொள்கிறேன், ஆனால் இதை நம்புவதற்கு நான் என்னை அனுமதிக்கவில்லை.

அவரது உணர்ச்சித் தேவைகள் மற்றும் தனிமை காரணமாக, பிலிப் ஆண் நட்பின் மீது நம்பத்தகாத எதிர்பார்ப்புகளை வைத்தார். அவளுடைய நிபந்தனையற்ற நெருக்கத்திலிருந்து அவர் எதிர்பார்த்தார், இது ஒரு மனிதனாக, பொதுவாக ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்ட தேவைகளை பூர்த்தி செய்யவில்லை என்ற அவரது உணர்வுகளுக்கு ஈடுசெய்கிறது. தனக்கு நல்ல நண்பர்கள் இருப்பதை அவர்கள் ஒப்புக் கொள்ள முடிந்தது, அவர்கள் அவருக்குத் திறந்தவர்கள், ஆனால் ஆழ்ந்த உணர்ச்சி சார்ந்திருத்தல் மற்றும் காதல்வாதம், குறிப்பாக சிற்றின்பம் ஆகியவை ஆரோக்கியமான ஆண் நட்புகளுக்கு விசித்திரமானவை அல்ல.

பிலிப்: திரும்பிப் பார்க்கும்போது, ​​எனக்கு அடுத்தபடியாக தோழர்களே இருந்ததை நான் காண்கிறேன், ஆனால் நானே அவர்களிடமிருந்து ஒளிந்து கொண்டிருந்தேன். ஆனால் அந்த நேரத்தில் நான் இந்த வாய்ப்புகளை கவனிக்கவில்லை. நான் அவர்களைப் பார்க்கத் தயாராக இல்லை.

டாக்டர் என்.:. நீங்கள் எப்போதும் நினைத்ததால் நீங்கள் தனியாக இருந்தீர்கள்: இந்த பையன் ஒருபோதும் என்னுடன் நட்பாக இருக்க மாட்டான்.

நிராகரிப்பின் பயம் மற்றும் பயனற்ற தன்மை ஆகியவை அவரை பாதுகாப்புத் துறைக்குத் தள்ளின.

பிலிப்: நான் மற்றவர்களிடமிருந்து வித்தியாசமாக இருப்பதைப் போல உணர்ந்தேன். எனக்குத் தெரியாது ... நான் பேசிய விதம், என் நகைச்சுவை உணர்வு மிகவும் வித்தியாசமானது, எனவே அது எனக்குத் தோன்றியது.

டாக்டர் என்.:. நீங்கள் இப்போது அவர்களில் ஒருவராக உணர்கிறீர்களா?

பிலிப்: நிச்சயமாக.

டாக்டர் என்.:. பத்து ஆண்டுகளில் உங்களை எங்கே பார்க்கிறீர்கள்? ஓரின சேர்க்கை உலகின் ஒரு பகுதியாக எதிர்காலத்தில் உங்களை எப்போதாவது கற்பனை செய்து பார்க்கிறீர்களா?

பிலிப்: ஓரின சேர்க்கை சூழலில் நான் ஒருபோதும் என்னுடையவனாக இருந்ததில்லை. நான் ஓரின சேர்க்கையாளராக பிறக்கவில்லை என்பது எனக்குத் தெரியும். அவர்களுக்கு வேறு வழியில்லை என்று நேர்மையாக நம்பும் மகிழ்ச்சியற்ற மனிதர்களாக நான் அவர்களைப் பார்க்கிறேன். எனவே, நான் அவர்களுக்காக வருந்துகிறேன்.

டாக்டர் என்.:. அதாவது, இது உங்களுக்காக அல்லவா?

பிலிப்: சரியாக. எப்படியிருந்தாலும், எனது தார்மீகக் கொள்கைகள் இதைச் செய்ய என்னை அனுமதிக்காது.

டாக்டர் என்.:. உங்கள் வாழ்க்கை வாய்ப்புகளை எவ்வாறு விவரிப்பீர்கள்?

பிலிப்: மிகவும் சிறந்தது. நான் அடைய வேண்டிய ஒரு குறிக்கோள், தீர்க்கப்பட வேண்டிய பணி என்பதை நான் அறிவேன். எதிர்காலத்தை நான் நம்பிக்கையுடன் பார்க்கிறேன், இருப்பினும் இது ஒரு நீண்ட வழி என்று எனக்குத் தெரியும்.

டாக்டர் என்.:. எப்படி - உங்கள் தந்தையுடன் உங்கள் உறவு எப்படி இருக்கிறது?

பிலிப்: நானும் என் அப்பாவும் கடந்த ஐந்து ஆண்டுகளில் மிகவும் நெருக்கமாகிவிட்டோம்.

பெற்றோருக்கு பரிந்துரைகள்

உங்கள் பிள்ளைக்கு என்ன தேவை என்பதை இப்போது நீங்கள் நன்றாகக் காணலாம், மேலும் அவரது நடத்தை பாலினத்துடன் மிகவும் ஒத்துப்போகும் வகையில் தலையிடவும் சரிசெய்யவும் முடிவு செய்துள்ளீர்கள். சிகிச்சை செயல்முறை பற்றிய எங்கள் சுருக்கமான கண்ணோட்டத்தை சுருக்கமாக, உங்களுக்கு பயனுள்ளதாக இருக்கும் நான்கு முக்கிய கொள்கைகளை நாங்கள் கோடிட்டுக் காட்டுகிறோம்:

1. போதுமான பாலின நடத்தை அடைய மற்றும் குழந்தையை பலப்படுத்த, எப்போதும் நினைவில் கொள்ளுங்கள்: புகழை தண்டனையை விட மிகவும் பயனுள்ளதாக இருக்கும். மிகைப்படுத்தப்பட்ட பெண்பால் (மற்றும் ஒரு பெண்ணுக்கு - மிகைப்படுத்தப்பட்ட சிறுவயது) நடத்தையை நீக்க விரும்பினால், உங்கள் மறுப்பை தவறாகவும் தெளிவாகவும் வெளிப்படுத்துவது மிகவும் பயனுள்ளதாக இருக்கும், ஆனால் தண்டனை நடவடிக்கைகளைத் தவிர்க்கவும். வேறு வார்த்தைகளில் கூறுவதானால், குழந்தையை மெதுவாக திருத்துங்கள், ஆனால் அவரை தண்டிக்க வேண்டாம். மறுபுறம், பாலின-பொருத்தமற்ற நடத்தையை உங்கள் விரல்களால் பார்த்தால் அல்லது ஒழுங்கற்ற முறையில் குற்றம் சாட்டினால், குழந்தை சாதாரணமானது என்ற தவறான எண்ணம் குழந்தைக்கு இருக்கிறது.

2. உங்கள் பிள்ளைக்கு அதிக அழுத்தம் கொடுப்பதாக நீங்கள் உணர்ந்தால், உங்கள் தேவைகளை மென்மையாக்குங்கள். பொறுமையாக இருங்கள். சிறிய முயற்சிகளுக்கு கூட பாராட்டு. சிறந்தது தேவை குறைவாக ஆனால் தொடர்ந்து, மேலும், ஆனால் ஒழுங்கற்ற முறையில்.

3. அத்தகைய வாய்ப்பு இருந்தால், ஒரு சிகிச்சையாளருடன் வேலை செய்யுங்கள் நீங்கள் நம்புகிறீர்கள். இந்த நிபுணர் சிகிச்சையின் பாலினம் மற்றும் குறிக்கோள்கள் குறித்த உங்கள் கருத்துக்களைப் பகிர்ந்து கொள்ள வேண்டும், உங்கள் நடவடிக்கைகள் மற்றும் ஆலோசனையின் பக்கச்சார்பற்ற மதிப்பீட்டிற்கு உங்களுக்கு உதவ வேண்டும்.

4. சரியான பாலின அடையாளத்திற்கான நேர்மறையான முன்மாதிரியாக பணியாற்றக்கூடிய அவர்களின் பாலினத்தின் நெருங்கிய நபர் யாரும் இல்லை என்றால், உங்கள் மகன் அல்லது மகள் பாதுகாப்பாக உணர மாட்டார்கள், குறுக்கு பாலின நடத்தை மறுக்கிறார்கள் என்பதை நினைவில் கொள்ளுங்கள். ஒரு ஆண் அல்லது பெண்ணாக இருப்பதற்கு ஒரு குழந்தை தனது கண்களுக்கு முன்பாக இருக்க வேண்டும் - கவர்ச்சிகரமான மற்றும் விரும்பத்தக்கது.

வழக்கமான பாலின பிரச்சினைகள் உள்ள ஒவ்வொரு சிறுவர்களின் வாழ்க்கையிலும் குறிப்பிடத்தக்க வெற்றியை அடைந்துள்ளீர்கள் என்பதை நீங்கள் ஒப்புக்கொள்வீர்கள் என்று நினைக்கிறேன். சில பகுதிகளில் தொடர்ந்து பணியாற்றுவது அவசியம் என்றாலும், சிகிச்சையை முடிப்பதற்கு முன்பு நான் மேற்பார்வையிட்ட பெற்றோர்கள் தங்கள் முதிர்ந்த மகன்களைத் தொடரப் போகிறார்கள்.

அடுத்த அத்தியாயத்தில், பெற்றோர்கள் தங்கள் பாலின சுயமரியாதைக்காக தொடர்ந்து கடுமையாக உழைத்த மற்ற குழந்தைகளைப் பற்றி நீங்கள் படிப்பீர்கள். அவர்கள் எதைச் சந்தித்தார்கள், அவர்கள் எவ்வாறு சிரமங்களை எதிர்கொண்டார்கள், என்னென்ன முடிவுகளை அடைந்தார்கள் என்பதை நீங்கள் கண்டுபிடிப்பீர்கள்.

ஜோசப் நிக்கோலோசி, கலிபோர்னியாவின் என்ச்சினோவில் உள்ள தாமஸ் அக்வினாஸ் உளவியல் கிளினிக்கின் மருத்துவ இயக்குனர், ஓரினச்சேர்க்கைக்கான ஆய்வு மற்றும் சிகிச்சைக்கான அமெரிக்க தேசிய சங்கத்தின் தலைவர் பி.எச்.டி. ஆண் ஓரினச்சேர்க்கையின் மறுசீரமைப்பு சிகிச்சை (அரோன்சன், எக்ஸ்என்யூஎம்எக்ஸ்) மற்றும் இழப்பீட்டு சிகிச்சையின் வழக்குகள்: அரோன்சன், எக்ஸ்என்யூஎம்எக்ஸ் புத்தகங்களை எழுதியவர்.

லிண்டா அமெஸ் நிக்கோலோசி அவர் NARTH இல் வெளியீடுகளின் இயக்குநராக உள்ளார், இருபது ஆண்டுகளுக்கும் மேலாக தனது அச்சுத் திட்டங்களில் தனது மனைவியுடன் பணியாற்றி வருகிறார்.

கூடுதலாக

எனது பாலியல் நோக்குநிலையை மாற்ற முடியுமா?