Joseph and Linda Nicholas'ın kitabından 9 fəsilHomoseksuallığın qarşısının alınması: Valideynlər üçün bir bələdçi". Naşirin icazəsi ilə dərc edilmişdir.

Atalar, oğullarınızı qucaqlayın; 
Etmirsen
onda bir gün başqa bir adam bunu edər.
Quş, psixoloq

"Mən bir ata kimi bir şey öyrənsəydim" deyən müştəri, Gordonun adını çəkəcəyik, "bütün uşaqlar fərqli olsun" dedi. Otağımdakı bir kresloya batdı və baxışlarında kədərli baxışlar oxundu.

Uğurlu maliyyə təhlilçisi Gordon dörd oğul atası idi. "Gloria və mən evlənəndə əsl böyük bir ailəmiz olacağını gözləyə bilməzdik" dedi, "atamla pis münasibətim var idi, ona görə də bir ailənin isti istədim" dedi.

Hər biri atasına pərəstiş edən bu cütlük üçün üç oğlandan bir cüt doğuldu. Və sonra Jimmy göründü.

Ərinin qarşısındakı bir stulda oturan Gloria, kədər və qorxu ilə mənə baxdı. "Hamilə olduğum müddətdə, Jimmy," səssizcə dedi, "Mən həqiqətən bir qız istəyirdim. Jimmy'nin son uşağımız olmalı idi. O, dünyaya gələndə göz yaşlarına məyus oldum. "

Yəqin ki, Jimmy və anası bilinçsiz şəkildə bu xəyal qırıqlığının öhdəsindən gəlmək üçün hər şeyi etdilər, çünki səkkiz yaşında Jimmy anasının ən yaxşı dostu oldu. Qayğıkeş və incə oğlan, pianino çalma bacarığını göstərən Jimmy, başqa bir insanın dalğasına asanlıqla uyğunlaşan və fikirlərini və hisslərini bir sözlə anlayan uşaqlardan idi. Bu yaşa qədər analıq hissini kitab olaraq oxuya bilərdi, ancaq yaşından bir dənə də olsun dostu yox idi. Artıq prehomoseksual davranışın bir çox əlamətini göstərdi. Bu yaxınlarda Gloria, böyüyən sosial təcrid və oğlanın depressiyasından narahat olmağa başladı. Böyük oğlanlar isə əksinə hər şeydən məmnun idilər və uyğunlaşdılar.

Cins problemləri Jimmy əvvəlcə bir neçə il əvvəl nənəsinin sırğalarını sınamağa və makiyajını sınamağa başladıqda nəzərə çarpdı. Gloria'nın qızıl və gümüşü tükləri oğlanın gözündə xüsusi bir cazibə var idi və qadın geyimlərini yaxşı bilməyə başladı - bütün bunlar məktəbə getməzdən əvvəl də. O anda onun cəmi dörd yaşı vardı.

"Mən Jimmy'nin digər oğulları ilə olduğu kimi davrandım" dedi Qordon, "başa düşürəm ki, bu nəticə vermədi, çünki o, həmişə şərhlərimi səhv qəbul edirdi. Otaqdan çıxdı və bir neçə gün mənimlə danışmaqdan imtina etdi. ”

Yaşlandıqca, Jimmy bir çox narahat edici simptomlar göstərməyə başladı: yetişməmişlik, onu əsl ünsiyyət ilə əvəz edən həddən artıq həyasız təsəvvür və idmançı yaşlı qardaşlarına və ziyarətə gəldikləri dostlarına olan təkəbbürlü hörmətsizlik. Gordon xatırladır ki, qalan oğullar həmişə işdən evə qayıdanda onunla görüşmək üçün atışırdılar, amma atası onun üçün boş yer kimi saxlayan Jimmy yox.

Bu anda Cimminin ağılsız xəyalları ən çox narahatlığa səbəb oldu. Uydurma bir dünyada yaşayırdı, otağında saatlarla oturur və cizgi film personajlarını çəkirdi. Gloria, başqa bir sağalmaz bir tendensiyanı da müşahidə etdi - hər dəfə məyus olduqdan sonra Jimmy xüsusiyyətləri köçürməyə başladı

qadın davranışı. Qardaşının dostlarından biri onlara baş çəkməyə gələndə, ona lağ etdilər və ya lağ etdilər, həddindən artıq dərəcədə qadınlıq göstərməyə başladılar.

Sonda, Gloria və Gordon, oğluna kömək etmək üçün bir şey etmək qərarına gəldilər. Qərarlarını o qədər aktiv şəkildə təcəssüm etdirdilər ki, ailənin müdaxiləsinin ilk ayından sonra böyük oğlanlardan biri Toni onun haqqında tamamilə unutduqlarından şikayət etməyə başladı. Mənim üçün bu, valideynlərimin tövsiyələrimə səylə əməl etmələrinin əlaməti idi. Bu anda, Gloria və Gordon'a Tony'ə bütün ailənin bir araya gəlməsini və 'oğlan olmağı unutduğu' Jimmy'ə kömək etməsini izah etməsini dəvət etdim. Bundan sonra, kəskin başlamasına baxmayaraq, Tony də qardaşına kömək etməyə başladı.

Gordon, kiçik oğlunun çoxdan uzaqlaşmağa başladığını bilirdi. “Jimmy'nin uşaqlığı həyatımdakı çətin bir dövrə təsadüf etdi. Evliliyimiz dikişlərdə, iş yerində - böyük problemlər içində partlayırdı. Mənə elə gəlir ki, sadəcə bu uşaqla ortaq bir dil tapmaq üçün özümü narahat etmək istəmirdim, çünki çox çətin bir xasiyyəti var: mən qəbul etdiyi bir şeyi söylədikdə əsəbləşdi və otağına qaçdı. tənqid kimi. "

Digər oğlanlar, əksinə, həmişə atası ilə oynamağa can atırdılar və onun diqqətini axtardılar. "Mən yalnız Jimmy'nin yanımda olmamağı seçməsinə icazə verdim" dedi Gordon. "Etiraf etməliyəm ki, belə düşündüm: yaxşı ki, mənimlə əlaqə qurmaq istəmədiyindən, bu onun problemləridir."

"Bu vəziyyətdə," izah etdim, "əvvəllər etdiklərimizin tam əksini edəcəyik." Bu o deməkdir ki, Gordon, Cimmini cəlb etməyə çalışmaq lazımdır. Və siz, Gloria, "kənara çəkilməyi" öyrənməlisiniz. Bütün ailə Jimmy'in oğlan olmasının böyük olduğunu xatırladaraq birlikdə işləməlidir. '

Müalicə strategiyam Jimmy, Gordonun oğlunu həvəsləndirəcəyini, ona xüsusi diqqət yetirməsini, uşağı işlə özünə aparacağını və fiziki təmas oyunlarına cəlb etməsini təklif etdi. Bunun üçün atalarımın çoxsaylı imkanlarını söyləməyə çalışıram - məsələn, bir avtomobil yanacaq doldurarkən, oğlumun nasosu tutmasına icazə verin. Bu kiçik addımlar ata və oğul arasındakı güclü əlaqənin təməli olan oğlan uşağının kişilər dünyası ilə əlaqəsini formalaşdırmaq üçün vacibdir.

Bəzən Gordon Jimmy'yi bağçılıq və ya barbekü hazırlamaqda kömək etməyə çağırdı. Gordon, Cimminin həftəlik fortepiano dərsləri zamanı evdə olmaq və bütün çıxışlarına getməyi bir qayda etdi. Jimmy'nin təcrid vərdişini və qardaşlarını sevməməsini aradan qaldıracağını ümid edərək, böyük qardaşları ilə birlikdə idman gəzintilərinə apardı.

Əvvəlcə Cimmi atasının təşəbbüslərinə açıq şəkildə qarşı çıxdı. Məsələn, atasıyla ofisə getmək üçün bir dəvəti açıq şəkildə rədd etdi. Ancaq atası ilə əlaqəsi istiləşdikcə, Jimmy daha çox oğlan davranmağa başladı və məktəbdə daha az təhqir edildi. Jimmy'nin valideynlərinin onu komandanın iştirakının ehtimal olunduğu hissəyə qeyd etmək qərarını təsdiqlədim, amma rəqabət olmadı və oğlanlar üstünlük təşkil etdi. Jimmy'nin anası Gloria, məsləhətçi, tələbə bir gəncdən Jimmy'yə lazım olan daha çox kişi diqqətini verməsini istədi.

Jimmy kimi oğlanlar, valideynləri onları qınamaq və ya tənqid etmək deyil, dəstəklədiklərini və təşviq etdiklərini başa düşməlidirlər. Məsələn, bir dəfə Jimmy səkkiz yaşında olanda məktəbə özü ilə birlikdə yumşaq oyuncaq, panda götürdü. Gloria, nahar vaxtı oyun meydançasına baxdı və oğlunun panda ilə tək oynadığını və onunla danışdığını gördü. Ertəsi gün, Gloria'nın təklifi ilə Gordon oğlu ilə danışdı və dedi: Jimmy, yaşınızdakı oğlanlar məktəbə yumşaq oyuncaqlar aparmazlar. Ancaq əvəzində sənə bir şey gətirdim. " O, Jimmy-yə oğlanın ertəsi gün özü ilə apardığı "Əl oyunu" adlı kompüter kompüterini verdi. Təəccüblü olduğu üçün sinif yoldaşları onları oynamağa icazə istədikləri ilə mühasirəyə aldılar və əlbəttə ki, Jimmy şirkətə qəbul edildi, çünki oyuncaq onun idi.

Valideynlərinin ardıcıl hərəkətləri nəticəsində Cimminin cinsiyyətinə uyğun olmayan davranışı tədricən azaldı. Bu, yalnız qadınlıqdan deyil, həmyaşıdlardan təcrid olunmaqdan, ümumi yetkinlikdən, qorxu və oğlanlara qarşı düşmənçilikdən də xəbər verirdi. Gordon mənə dedi: "Jimmy məni görməməzlikdən gələndə və mənə ehtiyacı olmadığı kimi davrananda etiraf etməliyəm: bu, mənim eqosuma zərbədir və mən də dönüb ayrılmaq istəyirəm. Axınla getmək və status-kvonu qəbul etmək daha asandır. Ancaq sonra xatırlayıram ki, Cimminin mənə qarşı münasibəti yalnız bir müdafiədir. Əslində laqeydlik və hörmətsizlik maskasının arxasında mənimlə ünsiyyət qurmaq istəyi dayanır. Buna görə duyğularımı atıb ona doğru getməyə davam edirəm. "Jimmy daha gənc ikən təşəbbüsümü itirmişdim, amma indi oğlumun məni belə asanlıqla qurtarmağına imkan vermərəm."

Kişiliyini təsdiqləyin çətin vəzifəsi

Gördüyümüz kimi, uşaqlıqdakı cinsiyyət dysforiyası əslində yetkinlik problemindən xilas olmaqdır. Bir çox araşdırmaya görə, gender pozğunluğu, digər məsələlərlə də əlaqələndirilir (Jimmy kimi) oğlanın atasını rədd etməsi, sosial təcrid olunması və fantaziya sayəsində kompensasiya. Uğurlu terapiya, oğlana təbii olaraq kişilər və qadınlar arasında bölünmüş bir dünyada bir yol tapmağa kömək edir. Həyatındakı ən vacib iki yetkinin, ana və atanın köməyi ilə bir gender şəxsiyyəti pozğunluğu olan bir oğlan gizli androgynous fantaziyalardan imtina edə bilər və aydın cins sərhədləri olan bir dünyada yaşamağın daha yaxşı olduğunu tapar.

Bir valideyn olaraq, bir müdaxilənin - bir terapevt köməyi ilə və ya olmadan - maneəsiz və həqiqətən dəstəklədiyinə və açıq olduğuna əmin olmalısınız. İstenmeyen bir cinsi əlaqəni rədd edərək, valideynlər uşağın özünəməxsus bir insan kimi tanındığını hiss etdiyinə əmin olmalıdırlar. Uşağınızın cinsiyyətinə xas maraqları olan tipik bir oğlan və ya qız olacağını gözləməməlisiniz. Bəzi xüsusiyyətlər mövcud ola bilər və onlar olduqca normaldır. Bununla yanaşı, "sağlam androgyny" yalnız öz sahəsinə etibarlı bir təməl üzərində qurula bilər.

Həmişə uşağa eyni hörmətlə qulaq asmaq vacibdir. Onu nifrət etdiyi şeylərdə iştirak etməyə məcbur etməyin. Onu qorxudan rola uyğunlaşdırma. Qadınlıqdan utanmayın. Dəyişmə prosesi tədricən, sevgi dəstəyi ilə müşayiət olunan bir sıra addımlarla baş verir. Utanmağa çalışmaq mənfi təsir göstərə bilər.

Mənimlə bir homoseksual terapiya keçirən Alex bunları söyləyir:

Bir dəfə, beş yaşımda hədiyyə olaraq bir sıra ətir dəsti aldım, hüceyrələri olan bir qutuda müxtəlif ətirlər olan çox sayda kiçik şüşə. Onlar mənə heyrətamiz göründü və mən onları hər yerdə özümlə apardım. Onları tutmağı unutmadım və atamla qohumları ziyarətə getdikdə. Güman edirəm ki, onlardan məmnun idim, çünki onları xalam Marqaritaya göstərməyə qərar verdim. Mənə baxdı və bir şey dedi: “Niyə ətir lazımdır? Sən qızsan? ”Hə, göz yaşı axıtdım. Mənə güvənməyə tələsdiyindən özünü günahkar hiss etməli idi.

Səbəbini bilmirəm, amma bu hadisəni hələ də xatırlayıram. Ruhlarla olan bu cazibə tez keçdi, amma buna görə qarışıq hisslər keçirdim.

Oğlunuz hələ çox kiçikdirsə, özünə biologiya ilə əlaqəli həqiqətləri, xüsusən də bir üzvünün olduğunu bir daha göstərməyin faydası var və bu, sağlam və normal bir hadisədir, bunun bir hissəsidir. Ata bu təhsil prosesində fəal iştirak etməlidir. Bir çox ata, oğulları ilə birgə yuyunmağın bu cür söhbətlər üçün yaxşı bir fürsət yaratdığını görür. Atalar anatomiyanın oğlanı "bütün oğlanlar kimi" etdiyini vurğulamalıdırlar. Var olduğuna dair bir işarə kişilər cinsiyyət orqanları (kiçik homoseksual oğlan çox güman ki, bilinçsiz olaraq inkar etməyə çalışır) hər hansı bir qadın və ya androgynous fantaziyalarını uğurla aradan qaldıracaqdır. Kişi bədəni bir həqiqətdir, onun əvəzolunmaz bir hissəsidir, kişiliyini sübut edir və onu anadan aydın şəkildə fərqləndirir. Bu, ataya bənzədilməsinin simvoludur.

Baba ilə duş

Ata ilə ortaq bir duş, oğlanın ata ilə şəxsiyyətini və ata kişiliyini, habelə öz kişi anatomiyasını artırmaq üçün yaxşı bir yoldur.

Uşaq RGI-nin görkəmli mütəxəssisi doktor George Rekers, belə bir təcrübənin müsbət hala gətirilməsinə dair ətraflı tövsiyələr verir: "Oğul atası ilə ürəkdən danışarkən cinsiyyət və ya cinsi anatomiya ilə bağlı suallar verərsə, atalar kəskin və ya mənfi reaksiya verməməlidirlər. Bu cür suallara müsbət cavab verilməlidir, təbii maraqla, oğulun inkişaf səviyyəsinə görə məlumat təqdim etmək, həvəsləndirmək və bundan sonra da istənilən vaxt bu vacib sualları həll etməyə təşviq etmək lazımdır. "¹.

Atalar da öyrənməlidirlər: əgər oğul atanın cinsiyyət orqanlarını araşdırsa və ya öz-özünə onlara toxunsa normaldır. Belə hallarda ata utanc və ya şokdan çəkinməli, mənfi reaksiya verməməli, kəskin və ya bir şəkildə oğlunu cəzalandırmalıdır. Bunun əvəzinə ata uşağa yeniyetmə olanda eyni görünəcəyini söyləməlidir.

Oğul atanın cinsiyyət orqanlarına toxunursa, daha tez-tez onun maraq dairəsi razı qalacaq və bu toxunuşları dayandıracaqdır. Oğul, ümumiyyətlə, tez-tez ona toxunmaq mümkün deyil. Oğul israrla atanın penisinə toxunmaqda davam etsə də (bu mümkün deyil), Dr Rekers ataya oğlunun diqqətini dəyişdirməyi məsləhət görür, məsələn: "İndi bir paltar yuyun və qulaqlarını yaxşıca yuyun, təmiz olduğundan əmin olun" dedi. .

Bir oğul hər dəfə birlikdə duş aldıqları zaman atasının cinsiyyət orqanlarına bir neçə dəfə toxunarsa, doktor Rekers atasına belə deməyi məsləhət görür: “penisimə baxmağınıza qarşı deyiləm, mən sizin atanızam. Bir yetkin insanın penisinin necə göründüyünü bilməklə bədəninizin gələcəkdə necə görünəcəyini xəyal edə bilərsiniz. Ancaq indi ona toxunmusunuzsa, sizi xəbərdar etməliyəm. Biz kişilər bir neçə hal istisna olmaqla bir-birimizin penislərinə toxunmuruq. Məsələn, həkim bir xəstəni müayinə etdikdə; ya da valideynlər körpəni çimirlər; oğlanın cinsiyyət orqanlarında ağrı və ya qaşınma şikayətlənirsə, tibbi yardıma ehtiyacı olub olmadığını yoxlamaq lazım olduqda. " Bundan əlavə, ata öz penisinizə yalnız başqalarının görmədiyi təqdirdə toxuna biləcəyinizi izah etməlidir.

Dr Rekers, gənc bir uşağı travma edən və xaç cinsi davranışa səbəb olan faciəli bir hadisəni təsvir edir. Duş duşdan çıxdı və maraqdan idarə olunan və görünüşü ilə valeh olan kiçik oğul atasının penisinə toxundu. Ata dərhal uşağı söydü, kəskin qışqırdı və onu "pozğun" adlandırdı. O vaxtdan bəri oğlan çarpaz cinsiyyət davranışlarını göstərməyə başladı. Hamam alaraq, qıza bənzəmək üçün penisi ayaqları arasından itələdi və anasına üzvünün olduğundan peşman olduğunu bildirdi.

Ancaq ata və oğulun ortaq ruhunun təcrübəsi nəzakətlə aparılıbsa, Rekers deyir ki, "oğlan məktəbdəki soyunma otağında, daha sonra tələbə yataqxanasında digər kişilərlə birgə duşa daha hazır olacaqdır."

Kiçik oğlanlarımla duş paylaşmaqdan əlavə, atalara da oğlanlarla mütəmadi olaraq aqressiv fiziki təmasda olmağı məsləhət görürəm. Atalar təcavüzkar davranışları və təcavüzün fiziki ifadələrini təşviq etməklə də kömək edə bilərlər. Bu, tez-tez bir cinsiyyət uşağının oynadığı qorxunc "oğlan-oğlan" roluna qarşı kömək edir

problemlər. Döyüşür, əsəbləşir, “papa ilə mübarizə aparır” - bütün bunlardan ötəri oğlan fiziki gücünü aşkar edir və bu qorxulu və əsrarəngiz insanla əlaqə qurur.

Toxunma əhəmiyyəti

Böyüklərdəki homoseksual müştərilərim, istisnasız olaraq, ağrılı bir yoxluğu təsvir edir - demək olar ki, ağrı - atamla fiziki təmasın olmamasından. Richard Wyler, toxunuşdan məhrum olmağın davamlı bir məhrumiyyətə necə səbəb olduğunu izah edir:

Qərb mədəniyyətindən olan bir insan üçün bu çox aydındır: əsl kişilər bir-birlərinə toxunmurlar. Təəssüf ki, bu tabu çox vaxt atalara və oğullara, hətta çox kiçik olanlara, qardaşlara və yaxın dostlara verilir. Mədəniyyətimizdəki kişilər homoseksual görünməkdən və ya homoseksuallara çevrilməkdən, başqa bir kişini qucaqlamaqdan və ya ona toxunmaqdan qorxurlar.

Ancaq bu, hamının qorxduğu şeyə səbəb olur: bir çox oğlan fiziki təmasdan məhrum olur, böyüyür, qucaqlamaq arzusunda olur. Uşaqlıqda qucaqlama və toxunma ehtiyacı yerinə yetirilmirsə, oğlan kişiyə çevrildiyi üçün ayrılmır. O qədər vacib və rədd edilmişdi ki, bəzilərimiz kişi ilə cinsi əlaqə axtarırdıq, baxmayaraq ki, əslində bizə yalnız bir qucaq lazım idi. Yalnız çoxdan həsrət çəkilən cinsi olmayan toxunuşu necə əldə edəcəyimizi təsəvvür edə bilmədik.

Bu normal təmas olmadan, bir gənc qəbuledilməz və ya zorakı münasibətlərə qarşı həssasdır.

Wyler davam edir:

Təəccüblü deyil ki, bir çoxumuz erkən uşaqlıqdan bəri disfunksiyalı və ya sağlam olmayan münasibətlərdə iştirak etmişik. Sevgi və razılığa bənzər bir şey tapan kimi nəticələrini düşünmədən ona yapışdıq.

Bəzən digər kişilər bizi cinsi zövq üçün istifadə edir və ya biz onları sevilən və sevilən hiss etmək üçün istifadə edirdik.

Üçüncü fəsildə izah edilən Olimpiya üzgüçü Greg Luganisin hekayəsini xatırlayın? Sinif yoldaşları tərəfindən anlaşılmayan və söylədiyi və atasından uzaq olan tənha bir oğlan idi. Təəccüblü deyil ki, Luganis çimərlikdə tanış olduğu yaşlı bir kişinin diqqətindən həssas idi. O, "cinsi əlaqədən daha çox yaxınlaşmağa və qucaqlaşmağa başladı". "Sevgiyə ac idi".

Valideynlərin qarşısında duran vacib vəzifələrdən biri, uşağı öz həqiqi fikir və hisslərini təbii şəkildə ifadə etməyə təşviq etməkdir. Gördüyümüz kimi problemli bir oğlan tez-tez böyüməkdən və kişi rolu ilə əlaqədar məsuliyyətdən qorxur, narahatlıqlarını danışmağa və cinsi rol haqqında fikirlərini bölüşməyə təşviq edin.

Bir nümunə veririk. "Sean" bacarıqlı yeddi yaşlı bir oğlan idi və atası qərar verdi: "Sean problemi haqqında danışmayacağıq; sadəcə onu sevəcəyik və bəyənəcəyik. " Bu yanaşma ilə başlamaq yaxşıdır, amma kifayət deyil. Valideynlər ona kişilik və qadınlıq arasındakı fərqləri izah etmək üçün yollar tapmalıdırlar. "Böyüyəndə nə olmaq istəyirsən?", "Böyüyəndə kim kimi olmaq istərdin?" Kimi suallar təhrif olunmuş xəyalları düzəltmək, dəstək vermək üçün yaxşı bir səbəbdir.

Valideynlər, tədricən oğlunuzun cinsiyyət xəyallarını canlandıran oyuncaqları, oyunları və geyimləri əvəz etməlisiniz. Bəzi analar mənə gizli şəkildə müəyyən şeyləri atdıqlarını söyləyirlər. Onların kədərlərini və tələsik davranmağın lazım olduğunu başa düşərək daha açıq bir yanaşma təklif edirəm. Oğlanı tanış kiçik qızlara icazəsi ilə bu şeylərin ötürülməsində iştirak etməyə inandıra bilərsiniz. Bəzi valideynlər hətta qadın oyuncaqlarından qurtulmaq, qonşu bir qıza və ya əmiuşağa vermək üçün qablaşdırmaq üçün bir mərasim keçirirlər. Uşağın hələ çox gənc olduğu təqdirdə "vida mərasimi" faydalı ola bilər. Qutunu götürün, kuklaları oraya qoyun, möhürləyin və "Əlvida!" Deyin. Oğlan üçün bu oyuncaqları geri vermək nə qədər çətin olduğunu etiraf edin. Ona izah edin: "İndi baba onları məhəllədəki bir Barbie kuklası olmayan kiçik bir qıza aparacaq."

Çocuğunuzun kədər və itki hiss etməsi və ifadə etməsi vacibdir. Bəlkə də ən çətin şey əzablarına rəğbətlə qulaq asmaq və bu işlərdən sonuna qədər xilas olmaq olacaq.

"Vida mərasimi" çətin ola bilər, ancaq zədəli olmamalıdır. Və onu həyata keçirmək qərarınız dürüst deyil, yaxşı düşünülmüş olmalıdır. Oğlan bu şeyləri verməyə hazırdır? Bəlkə bunun üçün ona yalnız bir az təkan lazımdır? Yoxsa mərasim ona xəyanət və qəzəb hissi verəcəkdir? Əgər belədirsə, onda belə dramatik addımların vaxtı hələ gəlməyib.

Müdaxilənin nə qədər aktiv olacağı uşağınızın reaksiyasından asılıdır. Əgər geri çəkilirsə, məzlum olur, qəzəblənir, əsəbləşirsə və ya əsəbləşirsə, deməli bu, hadisələr üçün həddən artıq güclü olduğunuzun göstəricisidir. Bir cüt həvəskar uşağı bir həftə içində "düzəltməyə" ümid edirdi. Nəticədə uşaq narahat və əsəbi oldu. Oğlanın əhvalındakı kəskin, mənfi dəyişikliklər valideynlərinin yeni gözləntilərinə uyğunlaşmaq üçün vaxt verilmədiyini göstərdi.

Bəzi valideynlər əks ekstremal vəziyyətə düşürlər: ən açıq və həssas dəyişikliklərlə belə yavaş olurlar. Çox hissəsi üçün bu cür dalğalanmalar müasir mədəni münasibətlərin qarışıqlığı və yuxarıda qeyd edildiyi kimi, pediatrların ziddiyyətli tövsiyələrindən qaynaqlanır. Bu valideynlər oğlana yumşaq, lakin açıq şəkildə danışmadan əvvəl mütəxəssisin icazəsini gözləyirlər: “Bobbi, artıq qızların əşyaları yoxdur. Bir qız kimi davranmaq üçün çox yaşlısan. ” Duyğularına zərər verməmək üçün övladı ilə problemləri müzakirə etməkdən qorxduqlarını söyləyirlər.

Ancaq ən təsirli müdaxilə, valideynlər birlikdə hərəkət etdikdə, uşağın şüuruna yumşaq, lakin ortaq və dəyişməz bir mesaj gətirir: "Siz belə deyilsiniz, oğlansınız". Bu terapiya üslubu incəlik, qayğı, sevgini özündə cəmləşdirir və qəfilliyi istisna edir; lakin, hər şey aydın və birmənalı deyil. Valideynlərin birləşməsi və ardıcıl olması çox vacibdir, çünki yalnız bu yanaşma ən təsirli və davamlı nəticələr gətirir.

Bir ana bunu çox yaxşı izah etdi: “Qadın davranışını dəf etmək, böyüyən gül kimidir. Daimi diqqət tələb etmək qədər çox səy tələb etmir. " Bərpa üçün ilk addım uşağın problemlərini etiraf etmək və birlikdə həll etmək qərarına gəlməkdir. İkinci addım uşağı valideynlərin ona kömək etmək niyyətində olması və dəyişməyin zəruriliyi ilə qarşılaşır. Uşaq hər iki valideynin birləşdiyini və artıq cinslərarası davranışa icazə vermək niyyətində olmadığını başa düşdükdən sonra uyğunlaşmağa başlayacaq. Bu cür tələblərdən bəzi narahatlıqlar, çox vaxt gözlənilməzdir, olduqca gözləniləndir.

Proses mərhələləri

Cinsiyyət pozğunluğu olan oğlanlarla və onların valideynləri ilə iş təcrübəmdən deyə bilərəm ki, dəyişiklik inkişafının dörd mərhələsi var: (1) müqavimət, (2) xarici itaət, (3) gizli müqavimət və (4) valideyn-uşaq birliyi.

Oğlunuz açıq bir cinsiyyət davranışını göstərirsə, bu addımlar yaxşılaşma yolunu tapmağa kömək edəcək ümumi bir çərçivə rolunu oynayacaqdır. Əlbəttə ki, mürəkkəb bir fenomeni izah edən bütün sxemlər kimi, bu mərhələlər bəzən üst-üstə düşür; uşaq növbəti mərhələyə keçmədən əvvəlki mərhələyə qayıda bilər. Ancaq bu addımlar ümumi rəhbərlik kimi xidmət edə bilər.

1 Mərhələ: Müqavimət. Yeni məhdudiyyətlərlə qarşılaşan bir uşaq qəzəb, qəzəb və üsyan ifadə edə bilər. Ana və atanın bundan əvvəl sevinc və dinclik bəxş etdiyi qadın davranışına və fantaziyalarına icazə verməyəcəyini başa düşür. Özünün uydurma obrazından ləzzət ala bilməyəcəyini başa düşdükdən sonra emosional olaraq səndən üz döndərə bilər. Cinsi uyğun olmayan oğlanlar tənqid və tələblərə xüsusilə həssasdırlar. Çox tənqidi və tələbkar olmamağa çalışın.

Oğluna bu kimi bir şey deyə bilərsiniz: "Bilirsən, oğlan olmaq şanslısan." Qızlar və oğlanlar arasındakı fərqləri vurğulayın - hətta şişirdin. "Böyüyəndə hansı qızla evlənəcəksən?", "Böyüyəndə hansı ata olacaqsan?" Kimi suallar verməklə oyanan kişilik şəxsiyyətini gücləndir. Cinsiyyət fərqlərini vurğulamaq üçün fürsət tapmaqda yaradıcı olun.

Mərhələ 2: Xarici itaət. Əksər hallarda, valideynlər tezliklə oğlunun onlara tərəf getdiyini fərq edirlər - heç olmasa, buna görə ilk baxışdan görünür. Tez-tez dəyişikliklər o qədər dramatik olur ki, özlərindən soruşurlar: "Doğrudanmı dəyişdi, yoxsa sadəcə tərif qazanmağa çalışır?" Sizi sevindirmək üçün uşaq, dəyişiklikləri istəklərinizə görə təqlid edə bilər. Əslində, ilk dəyişikliklər daha çox həqiqi daxili çevrilmədən sadə davranış uyğunlaşmasıdır. Ancaq uzun müddətdən sonra, onunla kifayət qədər yaxın olsanız, bu davranış onun özünü qavramasının bir hissəsinə çevriləcəkdir. Siz, valideynlər, dünyasının ən vacib insanları olduğunuz üçün istəksiz, lakin qaçılmaz olaraq cinsi cinsi xəyalları ilə iştirak etməli olacaq.

3 Mərhələ: Gizli Müqavimət. Oğlunuzun müdaxiləsinə nə qədər tez reaksiya verdiyindən məmnun ola bilərsiniz. Ancaq gizli qadın davranışının geri qayıtma ehtimalı var ki, bu da sizi tez məyus edir və bütün səylərin nəticəsiz olduğunu düşünməyə vadar edir. Valideynləri məyusluqdan və depressiyadan xilas etmək üçün onlara əvvəlcədən belə anlar gözləmələrini və buna təəccüblənməmələrini məsləhət görürəm.

Budur, belə bir ikili əlaqənin nümunəsi. Beş yaşlı oğlunuzun dəyişdiyinə bənzəyir, ancaq bir daha kukla tutur və ya baş barmağını əmməyə başlayır. Sən deyirsən: "Balam, bu barədə danışmadıq?" "Ah?" Deyir. "Oğul" deyə yumşaq cavab verirsən, lakin qətiyyətlə, "artıq oğlan olmaq nə demək olduğunu, yetkin oğlan uşaqlarının kukla ilə oynamaması haqqında danışdıq. Beləliklə, gedin, kuklanı çıxarın və sizə başqa oyuncaq tapaq. " Oğlanın iki addım irəli və bir addım geriyə atacağına hazır olmalısınız. Valideynlər yadında saxlamalıdırlar ki, kainatda heç bir şey övladının sağalması da daxil olmaqla ən qısa düz xətt boyunca hərəkət etmir.

Fikirləşəcəksiniz ki, daha tez-tez oğlunuz özünə hörmət göstərdikdən sonra qadın davranışına qayıdır. Bir ata belə deyirdi: "Oğlum özünü pis hiss edəndə qadın kimi davranır". Uşaq xoşbəxt və şən hiss edərkən, digər insanların rəğbətinə cavab verdikdə, müraciət etməkdən çəkinəcəkdir. Oğlan yorulduqda, xəstələnəndə, stres keçirəndə, bir növ məyus olduqda və ya rədd olanda da reqressiv davranışa hazır olmalıyıq. Qadınlıq, stresə təmkinli bir cavabdır.

Belə bir reqresdən sonra valideynlər oğulun "sadəcə bizi məmnun etdiyindən" və ya "bizim üçün vacib olduğunu bildiyindən bizi məmnun etməyə çalışdığından" narahatlıqlarını ifadə edirlər. Oğlunun həqiqətən daxili olaraq dəyişdiyini bilmək istəyirlər. Sahədə köklənmə dəyişməkdən daha çox şeydir davranışBu qavrayışda bir dəyişiklik tələb edir.

Ailənin oğlanın kişi rol modellərini ayıq şəkildə qiymətləndirməsi lazımdır. Əgər ata mənfi bir model olaraq qalırsa, xüsusən də oğlan anasına laqeyd yanaşırsa və ya onu təhqir edirsə, uşaq bilinçsiz olaraq kişi cinsi ilə eyniləşdirilmənin təhlükəli olduğunu qəbul edə bilər. Bu vəziyyətdə oğlan qorumaq üçün qadın davranışının zirehinə ehtiyac duyur və davranış dəyişikliklərini mənimsəmək olmur. Bu mübarizənin oğlan üçün nə qədər çətin olduğunu başa düşməliyik. İçində daxili qarşıdurma var. Bir oğlanın dediyi kimi "içimdə bir-biri ilə vuruşan iki yarı var".

4 Mərhələ: İşçilər Birliyi. Valideynlər üçün oğulun ona tərəf getdiyini görməkdən daha xoş bir şey yoxdur. Oğul TV-də qadın simvolları olan bir cizgi filmini izlədiyi zaman, cinsiyyət pozğunluğu olan gənc bir oğlan Aronun anası, daxili çəkişmələrini izləmək üçün nadir bir fürsət tapdı:

Aronun bu qəhrəmanla birləşmək istədiyini gördüm. Əvvəl o, balerina kimi otaq ətrafında rəqs edirdi.

Yaxınlıqda bir oyuncaq dəsti və bir neçə avtomobildən rəqəmlər çəkildi. Gördüm ki, o, televizordan gözlərini yumub fiqurlardan birini yığmağa çalışır. Özünü bu qəhrəman kimi təsəvvür etmək üçün cazibəyə qarşı çıxmağa çalışdı. Onun hisslərini mükəmməl başa düşdüyüm üçün ürəyim qan axırdı.

Əməkdaşlıq mərhələsində o, yalnız sizinlə görüşməyəcək, həm də daxili mübarizəsindən danışacaqdır. Bir cütlük kiçik oğlanlarının onlara inandıqlarını söylədi: "Böyümək çox çətindir". Unutmayın ki, uşaqlar üçün böyümə münaqişə yaradır, çünki bu, oğlan olmaq problemini həll etmək deməkdir. Və inkişafdakı bir duruş cəlbedici olaraq qalır, çünki qadın və ya androgynous rolun rahatlığını və ana ilə çox yaxın əlaqəni təmin edir, kişi dünyasının tələblərindən gizlənməyə kömək edir. Başqa bir oğlan açıq bir məyusluqla dedi: "Onları unutdurmağa çalışıram" dedi. Anası mənə dedi: "İndi dəyişmək istəyir, baxmayaraq ki, bunun çox enerji aldığını görürəm."

Terapevtin rolu

Valideynlər uşağa çox rəğbət bəslədikləri üçün, lazımi dəyişiklikləri sistematik şəkildə öz başlarına həyata keçirmək çox vaxt çətindir. Mümkünsə kömək üçün yaxşı bir psixoterapevt tapmağı məsləhət görürəm.

Dəyərlərinizi və hədəflərinizi bölüşən peşəkar bir psixoterapev, birincisi, növbəti addımları söyləyir, ikincisi, insanlar və valideynlər olaraq icazə verə biləcəyiniz boşluqları qeyd edir. Beləliklə, terapevt, uşaqla ünsiyyətinizin istənilən nəticəni verməyəcəyini fərq edə bilər. Görə bilər ki, oğlun heç vaxt səyləri və çəkişmələri barədə danışmaz, ancaq istəklərini zahirən yerinə yetirər. Ananın və atanın cinsiyyət haqqında müxtəlif, bəlkə də hətta ziddiyyətli və çaşdırıcı mesajları necə ötürdüyünü göstərə bilər.

Uşaqlıqdakı cinsiyyət pozğunluğunun düzəldilməsi üçün valideyn birliyi çox vacibdir. Ən davamlı dəyişikliklər hər iki valideynin davamlı maraqları ilə mümkündür. Yalnız bir valideyn bunu edərsə, müsbət nəticə vermə şansı daha azdır. Unutmayın, ana komandanın "neytral" üzvü kimi bir şey yoxdur. Maraqsız valideyn uşağın qadına xas olmağa sözsüz bir icazə və digər valideynin mövqeyinin inkar edilməsi kimi qəbul olunur. Prehomoseksual vəziyyətin ənənəvi psixoanalitik terapiyası vahid psixoterapevt tərəfindən müşahidə olunan uşaqla işləməyə yönəlmişdir. Valideynlər illərlə həftədə iki-beş dəfə uşaqla birlikdə keçirilən iclaslara qatılmırdılar. Belə bir terapevtik metod çox bahalı idi və müvəffəqiyyət səviyyəsi çox arzulanan qaldı. Terapevt mütəmadi olaraq uşaqla deyil, valideynlərlə işləyirsə daha təsirli olur. Bir neçə həftəlik sessiyalardan sonra həkim yalnız lazımi məsləhətləşmələr və oğlanın irəliləməsini izləmək üçün valideynlərlə görüşməlidir (təxminən ayda bir dəfə). Adətən, bir uşaqla görüş psixoterapevt tərəfindən yalnız ilkin diaqnoz üçün, sonra da vaxtaşırı müalicə zamanı tələb olunur. Mən tez-tez peşəkar dəstək və tövsiyələrimin yalnız valideynlərimin intuitiv biliklərini gücləndirdiyini gördüm. Ürək körpənin hər şeyinin yaxşı olmadığını söyləyir, ancaq müdaxilə üçün icazə tələb olunur. Əksər analar yaxşı bilirlər ki, oğlan atası bu prosesdə daha çox iştirak etməli və dəstə onların oğlunun çətinliklərini artırır.

Ancaq əvvəlki fəsildə dediyimiz kimi, valideynlər tez-tez ziddiyyətli media xəbərləri və uşaq inkişafı mütəxəssisləri qarşısında itirirlər. Belə valideynlərə dəstək verəcək məlumatlı həkimə ehtiyac duyulur onların Məqsədlər, cinsin əlaqəsiz olması fikri deyil. Doktor uşağı homoseksual inkişaf ehtimalını azaltmağa kömək edən gender dünyasında həyata hazırlamalıdır.

Şərtsiz sevgi

Terapevtin ən vacib vəzifələrindən biri valideynlərə qadınlıqdan narazılığını ifadə etməyə kömək etməkdir davranış təhqir etmir bir uşaq. Həkim, valideynlərə oğlan uşağına qadın davranışının yolverilməz və yumşaq olduğunu, lakin bu cür davranışa qəti şəkildə qarşı olduğunu izah etməyə kömək edir. Ancaq eyni zamanda, oğlan valideyn tələblərini tənqid və ya rədd kimi qəbul etməməlidir.

Oğlunuzun (və ya qızınızın) problemləri ilə işləyərkən sağlam bir insanın cinsiyyətin dar bir versiyası ilə məhdudlaşmadığını eşidə bilərsiniz. Şəxsiyyətə həm kişi, həm də qadın xüsusiyyətlərini daxil etməli olduğunuz deyiləcək. Bu məşhur tamaşa, xüsusən Freydin müasirləri olan analitik Karl Gustav Jungun işindən gəlir. Jung böyüməkdə əks cinsin əlamətlərinin birləşməsini tələb etdiyinə inanırdı. Həqiqətən, böyümə müddətində əks cinsi emosional xüsusiyyətləri birləşdirdiyimiz ifadəsində bir həqiqət var. Ancaq buna yalnız bioloji cinslə möhkəm bir identifikasiyadan sonra nail olmaq mümkündür. Bu cür inteqrasiya heç vaxt lazımi cinsiyyət kimliyini əldə etməyə təhlükə yaratmamalıdır.

Bu prinsipin geniş yayılmış yanlış izahı, valideynlərinin uşaqlarının cinsiyyət sapmalarına olan münasibətində görülür. Bəzi "qabaqcıl" analar oğlunun paltarda və ya qucağında bir kukla görməyinə heyran olduqlarını və qızının paltar geyinməkdən qəti şəkildə imtina etməsində problem görmədiklərini söyləyirlər. Ancaq bu ciddi bir səhvdir. Bir kişinin kişiliyinə yaraşmadan və ya qızının qadına xas olan şeylərdən imtina etməsinə dəstək olmaqdan əvvəl bir qadına qadın keyfiyyətlərini mənimsəməyi təşviq etmək axmaqlıqdır.

Uğur reytinqi

Cinsi pozğunluğun uğurlu müalicəsi, cinsi əlaqəni azaltmalı və sağlam bir şəxsiyyəti möhkəmləndirməli, həmyaşıdları ilə münasibətləri yaxşılaşdırmalı və nəticədə uşağın həyatındakı stressi azaltmalıdır. Terapiyanın məqsədi oğlan uşağının digər oğlanlardan fərqli və onlardan bir qədər pis olması hissini azaltmaqdır. Bu, normal bir heteroseksual oriyentasiya inkişaf şansını artırır. Uğurlarınızı yoxlamaq üçün aşağıdakı uğur göstəricilərinə diqqət yetirin.

1. Qadının azalması. Valideynlər narahatlığa səbəb olan davranışdan uzaqlaşmağı müşahidə edirlər. Girlish davranışlarında və vərdişlərində daha az səbirsizlik görməliyik.

2. Özünə inamın böyüməsi. Valideynlər övladının daha inamlı olduğunu və çətin bir işin öhdəsindən gəldiyindən qürur duyduqlarını görürlər. Valideynlər uşağının daha inamlı olduğunu görürlər.

3. Böyük yetkinlik. Valideynlər uşağı daha xoşbəxt, daha inamlı və daha təbii olaraq xarakterizə edirlər. Bir ana, sözlərini seçərək, belə izah etdi: "Daha çox ... real görünür." Oğlan daha az utancaq, xəcalətli və özünə yaxınlaşır. Duygusal təmas və digər insanlara adekvat reaksiya üçün ən yaxşı qabiliyyəti nümayiş etdirəcəkdir.

4. Azaldılmış narahatlıq və ya depressiya. Tədqiqatçılar qadınlıq və artan narahatlıq və ya depressiya arasında əlaqə tapdılar.². Cinsi şəxsiyyət ziddiyyəti həll edildiyi üçün valideynlər qeyd edir ki, oğul daha az əsəbiləşir və etibarsızdır, xırdalıqlardan daha az narahat olur. Böyüyən digər oğlanlara bənzər bir duyğu narahatlıq və depressiya əlamətlərini azaldır.

5. Oğlanlar arasında artan populyarlıq. Müşahidələrə görə, davranışlarında "həqiqi oğlan" xüsusiyyətlərini göstərən oğlanlar daha populyar, daha cəsarətli olmayanlar isə daha az populyardırlar. (Qızlarda davranış və populyarlıq arasındakı əlaqə daha az ifadə olunur). Cəsarətli oğlanlar qadınlardan daha tez-tez uşaqlar ilə yaxşı dostluq edirlər. Gender kimliyi problemi olan oğlanlar çox vaxt həmyaşıdları tərəfindən həddindən artıq zorakılığın qurbanı olurlar. Klinik təcrübə haqqında bildiyimə görə, qadın oğlanlar həm də pedofillərin cinsi təcavüzünün qurbanlarıdır, onlar həmyaşıdları tərəfindən rədd edilmiş bir oğlanın diqqətdən məhrum olduqlarını və buna görə də asan yırtıcı olduğunu bilirlər.

6. Davranış problemlərinin azalması. Homoseksual oğlanların çoxu itaətkar "yaxşı oğlanlar "dır, yalnız az sayda uşaq itaətsiz davranır. Hər halda, uşaq adekvat cinsiyyət davranışını mənimsədikdə, uşağın valideynləri, müəllimləri və digər yetkinlər onun daha çox sosial hala gəldiyini qeyd edirlər. Tantrums, emosional həyəcan və təcrid vəziyyətində azalma hiss edirlər.

7. Ata ilə münasibətlərin yaxşılaşdırılması. Valideynlər oğulun atasının yanına çatdığını, onun yanında olmaq istədiyini və şirkətindən ləzzət aldıqlarını bildirirlər.

8. "Oğlan olmasına sevinir." Valideynlər övladının oğlan olduğundan qürur duyduğunu hiss edirlər - bütün oğlanlar kimi eyni şeyi etmək və yaxşı olmaq. Bu, oğlanlardan biri olduğu üçün ona məmnunluq hissi gətirir. Doktor George Rekers, cinsiyyət şəxsiyyətində davamlı dəyişikliklər edən əlli-dən çox uşağın müalicə nəticələrini izah edir. Rekers əmindir ki, profilaktik terapiya transvestizm, transseksuallıq və homoseksuallığın bəzi formalarının yaranmasının qarşısını alır.³.

Həkimlər Zucker və Bradley də RGI terapiyasının uğurlu ola biləcəyini düşünürlər:

Təcrübəmizə görə çox sayda uşaq və ailəsi böyük dəyişikliklər edir. RGI problemlərinin tamamilə həll edildiyi və uşaqların davranışlarında və ya xəyallarında heç bir şeyin cinsi şəxsiyyət problemlərinin hələ də problem olduğu təklifini verməməsi hallarına toxunuruq ...

Bütün amilləri nəzərə alaraq, klinisistin nikbin olmalı olduğu mövqeyinə sadiq qalırıq və uşaqların cinsiyyət şəxsiyyətlərinə inam qazanmalarına kömək etmək imkanından imtina etmirik.

Qadın oğlanlarla uğur qazandıqlarını bildirən digər tədqiqatçılar, effektiv terapiya uşaqların cinslərarası cinsiyyət davranışlarının səbəblərini anlamağa kömək etdiyini və kişilik əlamətlərini gücləndirdiyini söylədi. Onların yanaşması, bizim kimi, uşağın atasının köməyini tələb edəcək bir cinsin uşağı olan bir terapevtin varlığını ehtiva edir. Terapiyaya bir uşağın ailəsini və həmyaşıd qrupunu da cəlb edirlər.

Dəyişmə prosesindən keçir

Cinsi problemləri olan uşaqlar üçün terapiyanın nəticələrini bir neçə həqiqi işin transkriptini təqdim etməklə bölüşmək istəyirik. Bu hallar müvəffəqiyyət əsasında seçilmədi, həm maddi uğurlar, həm də məyusluqla üzləşən ailələrin kifayət qədər tipik nümunələrini əks etdirir. Göstərilən nümunələrin hamısı, cinsiyyətinə görə pozuntularının o qədər də açıq olmadığı üçün valideynlərini narahat edən oğlanlar üçündür.

Ümid edirik ki, oxuduğunuz müddətdə oğlunuzun vəziyyətini və uğurlarını müqayisə edə bilərsiniz. Bu oğlanların hamısı cinsiyyət pozğunluğuna görə mənim ofisimə gətirildi. Valideynləri müalicə başa çatdıqdan bir neçə il sonra post-terapevtik diaqnoz üçün qayıtdılar.

Unutmayın ki, müalicənin məqsədi oğlan uşağının digər oğlanlardan fərqli və ya daha pis olduğu hisslərini azaltmaqdır. Bu, normal bir heteroseksual oriyentasiya inkişafını artırır, baxmayaraq ki, yalnız bir-iki onillikdən sonra mühakimə oluna bilər.

Tommy: artan özünə hörmət ehtiyacı

Aşağıda terapiya başa çatdıqdan bir neçə il sonra aparılan cinsi problemləri olan oğul anası ilə söhbətin transkriptidir. Bu oğlan qadın davranışından xeyli dərəcədə yaxa qurtara bildi və özünü daha yaxşı hiss etdi. Öz-özünə hörmətlə qarşılıqlı əlaqədəki çətinliklər hələ də ona mane olur, çünki Tommy hələ də oğlan və qızlarla münasibətlərdə passiv rol oynamağa imkan verir.

Dr. N .: Sonuncu dəfə bu ofisdə dörd il əvvəl olmuşdun. Oğlunuz indi necə işləyir?

Ana: Ümumiyyətlə, daha yaxşıdır. Tommy, əhval dəyişikliyinə daha az meyllidir və artıq qadın adlandırıla bilməz.

Dr. N .: Oğlunuzun digər oğlanlar arasında populyarlığı haqqında nə demək olar?

Ana: Təəssüf ki, burada az şey dəyişdi.

Dr. N .: Artmadı?

Ana: Xeyr Problem ondadır ki, onunla cavab verməyəndə dost tapmağa çalışdığı bəzi uşaqlardan məyus olmuşdu. Sadəcə onları çağırdı və məktəbdə danışdı. Xəyal qırıqlığı, bir maneə ilə qarşılaşdıqda geri çəkilmək vərdişi var.

Dr. N .: Onun yaxın dostları varmı?

Ana: Marianne, bizim küçədən bir qız. Hələ yaxşı dostdurlar. Allaha şükürlər, bir-birlərini daim görməli olduqları vaxt əvvəlki kimi deyil.

Dr. N .: Düzdür. Yadımdadır ki, çox gülməli davrananda Tommy ümumiyyətlə onunla çox vaxt keçirirdi.

Ana: Bəli Marianne'nin ona maddi münasibət göstərməsinə və əmr verməsinə icazə verdi. Adətən onunla rəftar etməsinə, hara gedəcəyini və nə edəcəyini rəhbər tutmasına baxmayaraq, bu tənzimləmə ilə razılaşdı. Sonra belə bir əlaqənin ona fayda vermədiyini başa düşmədim.

Dr. N .: Onun uşaqlar ilə münasibətləri necədir?

Ana: Onun yaxın dostu var, amma görmək istədiyim yaxınlığı görmürəm, baxmayaraq ki, bu oğlan oğlumu özünün ən yaxşı dostu hesab edir. Onlar tək olduqda, Tommy az danışır. Çox sakitdir. Başqa bir oğlan həmişə qaçır və deyir: "Mən daha yaxşıyam".

Aydındır ki, qadınlıq getməsə də, Tomminin özünə əmr verməyə imkan verdiyi münasibətlər üçün əhəmiyyətsiz olduğuna görə hələ də köməyə ehtiyacı var. Təklif etdim ki, anam onu ​​bir kluba versin və ya ola biləcəyi bir fəaliyyət təklif etsin

lider və kiçik uşaqlara kömək etmək, özünə inamı artırmaq və özünə hörmətini artırmaq. Kişi psixoterapevti ilə bir terapiya da faydalı ola bilər.

"Tim": baba, sizinlə məsləhətləşə biləcəyiniz bir insana çevrildi

Tim atası, cinsi problemləri olan oğlunun daha çox diqqətə ehtiyacı olduğunu başa düşdüyündən və ona daha çox vaxt ayırmağa başladığından, oğlan ciddi irəliləyiş əldə etdi.

Ata: Son bir il ərzində müşahidəçi oldum: Tim həm həmyaşıdları, həm oğlan, həm də qızlarla necə ünsiyyət qurduğunu, fərqli vəziyyətlərdə necə davrandığını görməyə çalışıram. Onların məktəbində əhəmiyyətsiz bir idman meydançası var idi və tribunaların yenidən qurulmasına kömək etdim. Tim, digər uşaqlar, onların övladlarını çoxsaylı tikinti işlərinə cəlb etdim və oğluma yaxınlaşmağı bacardım. İkimiz də əyləndik. Bunu əvvəllər etməyə çalışdım, amma Tim heç maraq göstərmədi; Düşünürəm ki, o, paraya çatmayacağı hissindən qurtula bilmədi.

Ana: Bir şey əlavə edərdim, Cek. Düşünürəm ki, oğlum üçün bunun arxasında daha bir şey dayanmışdı. Düşünürəm ki, Tim sizi və sizinlə əlaqəli hər şeyi fəal şəkildə rədd etdi.

Dr. N .: Bu, yalnız tərbiyəsizlik hissindən qorunmaqdır. Üstünlük mövqeyi, arxasızlıq hissini gizlətdiyi maska ​​idi.

Ata: Siz yəqin ki, haqlısınız. Düşündü: “Atamı olduğu kimi qəbul etsəm, bu görüntüyə uyğunlaşa bilməyəcəyimi qəbul etməliyəm. Ancaq indi daha çox ona bənzəyə bilərəm; çünki buna nail ola bilərəm. " İndi oğlumla ünsiyyətdə bunu daha çox başa düşürəm. İndi bir il əvvəl müzakirə etdiyimiz şeylər barədə onunla danışmağa çalışsaydım, o, tüklənər və bağlanar.

Doktor N.: Bu münasibət yetkinlik yaşına çatır. Bir çox geylər, gey ədəbiyyatından da göründüyü kimi, homoseksuallıq onları adi adamlardan üstün edir. Onlar yaradıcı insanlardır, artan həssaslığa malikdirlər; və orta oğlan adi zəhmətkeşdir. Lakin, paradoksal olaraq, eyni zamanda, hörmətsiz olduqları oğlanların tipinə cinsi cəlb olunurlar. Bu, oğlunuzun yaşıdları arasında mübarizə apardığı o ağrılı uşaqlıq təcrübələrindən bəhs edən müdafiə mövqeyidir. Bunu göstərməyə çalışdın bacarır, o bu adamlardan biridir.

Ata: Bəli, bu qüsursuzluq və qorumaq istədiyimiz kişilər dünyasına sığmaya bilməmək hissindəndir. Ancaq əvvəllər Tim özünü mənə göstərmək istəmirdi. Güman ki, ona elə gəldi ki, açıb nəfsində olanı göstərsə, yenidən divar hiss edəcək: “Yaxşı burada yenə! Əslində əhəmiyyət vermirlər ", və ya "Onlara nə demək istədiyimi başa düşmürlər. ”

Mənə aydın oldu: Tim açıldı və danışmaq istədikdə, onu diqqətlə dinləməliyəm. Həqiqətən izləmək istədiyim bir proqram olsa belə, jurnal oxumaq və ya TV izləmək vaxtı deyil. Hər şeyi atıb qulaq asmaq daha yaxşıdır, başa düşdüyüm budur. Dərhal etməsən, bağlayır.

İndi yanıma gəlir və soruşur: "Bunu etsəm yaxşı olarmı?" Başqa sözlə, məndən adam kimi davranmağımı soruşur. Və məktəbdəki uşaqların onunla yaxşı rəftar etməsini istədiyi təqdirdə bir dost yoldaşlığında davranmağın nəyə görə lazım olmadığını izah etməyə vaxtımı sərf edirəm. Hər cür əyləncəli şeylərdən uzaq olmağı məsləhət görürəm. Onunla onunla belə danışanda, əlaqə hiss edirəm, gözlərində oxudum: "Yaxşı, ata, çalışacağam."

Məktəbdəki uşaqlar ilə niyə belə problem yaşadığını heç vaxt dürüst söyləməmişdim. İndi ona bir müəllim kimi və bir ata kimi sevgi ilə müraciət edirəm və deyirəm: “Zərbələr və ağrılar olmadan yaşamaq istəyirsinizsə, öyrənməlisiniz: icazə verilən şeylər var, amma yolverilməz olanlar var. Yalnız davranışa səbəb olacaq davranış var. "

Artıq mənasız jestlər və ya narahatlıq görmürəm. Məndən əvvəl belə bir vaxtda gözlədiklərindən daha böyük bir gənc oğlan var. Bu kitab almaq, səhifələr açmaq kimi bir şeydir və yalnız: "Yaxşı, yaxşı!" - deyə bilərsiniz və tərəqqi davam edir.

Əlbəttə ki, qadın vərdişlərindən qurtulmaq əsas şey deyil, amma fərqli tutanda ətrafdakı adamlar onunla fərqli davranır və tədricən Tim özü də özünü fərqli şəkildə qəbul etməyə başlayır.

Evan: atanın münasibətləri yaxşılaşdırmaq cəhdləri

Mənimlə danışmağa gələn atasının oğlu Evan, üç il əvvəl, on üç yaşında, yay düşərgəsində məsləhətçi ilə cinsi əlaqəyə girdi.

Dr. N .: Evan uşaq ikən digər oğullarınızdan fərqlənirdi?

Ata: Heç şübhəsiz. Evanın hansı oyuncaqları seçdiyini çox erkən gördüm. Və çox ifadəli bir uşaq idi, çox ünsiyyətcil və emosional idi. Biz onu yaradıcı və həssas hesab etdik. Yaşlandıqda mədəniyyətimizdə kişilərdən sayılmayan şeylərə bir cazibə görməyə başladıq.

Dr. N .: Narahat etdinizmi?

Ata: Bu o deyil ki, ailəmizdə yaradıcı insanlar çoxdur və sadəcə kiminlə böyüyəcəyini başa düşməyə çalışdıq. Heç vaxt inanmadım ki, oğlumun cəsarətli, hətta idmançı olması lazımdır. Yalnız bir müddət sonra, yetkinliyə yaxınlaşdıqca inkişaf etdirdiyi gey şeylərə maraq gördükdə belə bir oğulla fərqli davranmağın lazım olduğunu başa düşdüm.

Dr. N .: Fərqli nə edərdin?

Ata: Detallarda bu qədər sərt və seçkin olmamalıydım. Bu kimi bir şey etməyə məcbur edilə bilməzdi və başqa bir şey, hətta məktəbəqədər olanda da. Evan tənqid olunanda həqiqətən üzüldü. Bu, qalan oğullarımı incitmədi, amma narahat idi. Beləliklə aramızda illərlə münasibətlərimizə mane olan bir boşluq yarandı.

Ayıbdır ki, başa düşmək mənim üçün illərlə davam etdi: oğlum "qablaşdırma, nəmlənmə" müraciətini daşımır. Başqalarından daha çox, Evan atasının cavab verdiyini, ağlamağı, qulaq asmağı və danışmağı bacardığını görmək lazım idi: "Beləliklə, danışaq! Canlı! ”

Dr. N .: Oğlun üçün nə istəyirsən?

Ata: Ən başlıcası, ümid edirəm ki, onun ruhunda barışıq olacaq, kim olduğundan ləzzət almağı öyrənəcəkdir. Artıq nə qarışıqlıq və narahatlıq hiss etsə də, sağ olacağına ümid edirəm. Ailəmiz xristian olduğundan, ümid edirəm ki, onun həyatı ilə bağlı Allahın iradəsini başa düşəcəkdir.

Dr. N .: Ancaq bir gün sənin yanına gəlib: “Ana, ata. Dəyişməyə çalışdım. Mən edə bilmədim və mən geyəm. " Bundan sonra nə edərdiniz?

Ata: Bunu eşitmək mənim üçün çox ağrılı olardı, amma yenə də onu sevirəm, demək istədiyim də.

Dr. N .: Bir münasibət qorumağa davam edəcəksiniz?

Ata: Təbii ki. Onlara necə müdaxilə edə bilərəm? Bu bizim oğlumuzdur.

Dr. N .: Düzdür Uşaqlarımız həmişə uşaqlarımız olaraq qalırlar.

Ata: Bu yaxınlarda bir dəfədən çox ağladıq və Evan ruhumu tökdü. Onunla nə baş verdiyini mənə dedi. Onu dinlədikdə eşqdən gördüyüm bir çox işi tamamilə fərqli bir şəkildə qəbul etdiyini gördüm. Evan bunları tənqid kimi şərh etdi.

Dr. N .: Sizin üçün bir problemin siqnalı nə idi?

Ata: Evan yeniyetmə olanda onun əziyyət çəkdiyini gördüm. Özünü cəlbedici hesab edir və yalnız qüsurlarını görürdü. Mən onu bəyənmədim. Sonra düşərgədən bir müəllimi ilə cinsi hadisə yaşandı, bu, həqiqətən həyəcanverici bir problem oldu. Oğluma yaxınlaşanda onu həqiqətən sevdiyimi və həyatı ilə maraqlandığımı inandırmağın nə qədər çətin olduğunu gördüm. İnanmaq çətin görünürdü.

Dr. N .: Dediklərinizi qəbul edə bilmədi?

Ata: Bəli və bir neçə dəfə birlikdə ağladıq.

Dr. N .: Nə qədər çətin olduğunu düşünün.

Ata: Oğlunun nə ilə mübarizə etdiyini eşitmək o qədər ağrılıdır. Çox acınacaqlı haldır ki, indi sizə göstərilən bütün ağrıları, pis xatirələri, səhvləri silə bilməzsiniz, ancaq bunları yalnız yaddaşınızdan silə bilərsiniz.

Dr. N .: Danışacaq çox şey var. hər birimiz bir valideyn kimi unutmaq istiyirsen?

Ata: İndi Evan və mən bu barədə danışa bilərik, xüsusən ruhdan düşdüyü və özünü pis hiss etdiyi zaman. İndi əksər hallarda məsləhət vermirəm və problemi həll etməyə çalışmıram. Sadəcə qulaq asıram və qoy duyğularımı və ya qəzəbimi mənə atsın və o mənə qəzəblənirsə, özümü müdafiə etmirəm.

Dr. N .: Yeniyetmələrin atalarına nə məsləhət verərdiniz?

Ata: Şanslıyıq ki, oğlumuzun gey olmaq istəməməsi. Bu çox dəyişir. Ancaq bu, bu cinsi hadisədən bir neçə il sonra baş verdi və başa düşürük ki, bu işi tez həll etmək mümkün deyil.

Dr. N .: Heç bir şey dərhal dəyişmir.

Ata: Bəzən deyəcəksiniz: “Heç bir şey kömək etmir; dəyişmir ”və problemin tamamilə həll olunduğuna əmin olduğunuz anlar. Belə günlərdə özünə deyirsən: "İşləyir, Allaha şükür! Uşağım heteroseksual olacaq! ” Buna görə də, valideynlərimə deyərdim: "Bilin, bu uzun bir yol olacaq və rəvan getməzdən əvvəl vəziyyət daha da acınacaqlı ola bilər."

Arxaya baxanda görürəm ki, bu sadəcə qaydaları düzəltməkdən ibarət deyil. "Evanın belə getməsini istəmirəm" və ya "Əlini onun kimi dalğalandırmasını istəmirəm" deyə düşünmür.

Dr. N .: Əlbətdə. Sual, davranışdan daha dərindir.

Ata: Əslində, Evanın xoşbəxt olacağı, nəhayət özünü rahat hiss etməsi, özü ilə barışması olub olmadığı sual. Hansı seçim qarşısında olduğunu başa düşür və gey olmaq istəmir. Onunla münasibətlərimiz xeyli yaxşılaşdı. İnanıram ki, indi düzgün təməl qoymaq üçün mümkün olan hər şeyi etdiyimizə əmin ola bilərik.

Simon: laqeyd bir ata

Simon, valideynləri bir şey etməyə başladıqdan beş il sonra, qadın davranışlarından da qurtuldu. Anası deyir ki, yaxşı tələbədir, böyüyüb. Əhval dəyişikliyinə o qədər də meylli deyil və cinsi problemləri də geridə qalır. Ancaq Simonun atası onu buraxdı və Tommy-də olduğu kimi, oğlan da özünə inamla çətinlik çəkir.

Dr. N .: Xanım Martin, indi oğlun neçə yaşındadır?

Ana: On iki.

Dr. N .: Sizcə o daha az qadına çevrilib?

Ana: Tamamilə haqlıdır. Onda qadınlıq hiss etmirəm. Kiçik olanda geyimdə, davranışda və rəqs etmək ehtirasında belə bir meyl var idi. Xatırlamağa çalışarkən, çoxdan idi.

Dr. N .: Yaxsi. Özünə inam haqqında nə demək olar?

Ana: O, çox iddialı deyil, xarakterində deyil, amma onu təşviq edən, özünə inam nəfəs ala bilən, özünü qurmağa kömək edən diqqətli məşqçiləri var. Onun üçün təlimçilər və hətta dərslər üçün bir komanda seçməyə çalışdım.

Dr. N .: Sizcə Simonun narahatlığı və depressiyası azaldı?

Ana: Heç şübhəsiz. Artıq onları görmədim.

Dr. N .: Daha əvvəl nə oldu?

Ana: Bir neçə il əvvəl xatırlayıram, narahatlıq göz qabağındadır. Xüsusilə oğlan və qız uşaqlarının iştirak etdiyi dərsə gedəndə aydın oldu. Məhz o zaman ilk növbədə digər uşaqlarla ünsiyyətdə çətinlik çəkdiyini fərq etdim. Ağlayır, tərəddüd edirdi. Evdə mənimlə qalmaq istədi.

Dr. N .: Ondan daha inamlıdır?

Ana: Oğlumun müəyyən sahələrdə inamlı olduğunu dəqiq bilirəm. Məsələn, işlərdə o, digər uşaqları qabaqlayır. Sadəcə bir hesabat kartı verildi və əksər fənlər üçün ən yüksək bal topladı. Təhsil almaq onun üçün asandır. Artıq uşaqlıq görmürəm, baxmayaraq ki, zaman-zaman uşaq intonasiyaları onun vasitəsi ilə keçib gedir və bu barədə onu xatırlatmalıyam. İnkişaf səviyyəsinə görə çox məsuliyyətli və diqqətlidir, bir yerə getdiyimiz zaman heç vaxt gecikmir.

Dr. N .: Simonun davranış problemləri olduğunu xatırlamıram. O zamandan bəri bir şey dəyişdi?

Ana: Həmişə özünü yaxşı aparırdı. Çox ağıllı və sakitdir. Başqalarının qəzəbli olduğu yerdə Simon diqqəti cəlb edəcək və bilikləri mənimsəyəcək.

Doktor N. Dostlarla işlər necədir?

Ana: Bir çox oğlan ona zəng vurur və ev tapşırıqlarını necə həll edəcəyini soruşur, ona görə də digər oğlanlarla ünsiyyət qurduğunu və onu sevdiklərini bilirəm. Ancaq şəxsən düşünürəm ki, onun daxili tərbiyəsi onun özünəinamının yüksək olmadığını göstərir. Onu sevsələr də, oğlanlarla nahar edib idmanda iştirak etsə də, onun tənha olacağını düşünürəm. Çox idmançı deyil, amma çox yaxşı işləyir. Məşqçi deyir ki, hər şeyi başa düşür, buna görə zaman keçdikcə hər şey yerinə düşəcək.

Dr. N .: Simonun atası ilə münasibətləri necədir?

Ana: Həqiqətən deyil. Həyat yoldaşım heç vaxt heç nə öyrənməyib. Ona qışqırır və görürəm ki, bu Simonun qürurunu incidir. Bundan sonra oğul otağına gedir və günlərlə atasından qaçır. Ər bunun bir problem olduğunu başa düşməlidir, amma fərq etmir. Zəka, mərhəmət və ya başqa bir şey yoxdur.

Dr. N .: Bunu fərq edirmi? Bunun normal olmadığını başa düşürmü?

Ana: Xeyr, belə düşünmürəm.

Dr. N .: Yəni problemi belə görmür ... Aydınlıq gətirim: bəzən atası onu danlayır, Simon isə cavab olaraq gedib atasından uzun müddət qaçır. Baba bunu hiss etmirmi və ya nədənsə səy göstərmək və oğlanla əlaqə yaratmaq istəmir?

Ana: Bəli Mən bunu mərhəmətin olmaması hesab edirəm. Bir ana kimi ilk instinktim uşaqlarımı qorumaqdır. Buna görə evlilikdə problemlərimiz oldu. İndi ərimi xatırlatmaqdan bezmirəm. Oğlumu bu vəziyyətdə görmək məni ağrıdır və artıq həyat yoldaşımla Simonla münasibət qurmaq istəmirəm. Artıq buna görə lənətlədik və bu, evliliyimizə xələl gətirdi.

Dr. N .: Onu istəməmisinizsə - deməli ...

Ana: Həyatımızın qalan hissəsi üçün hamımızın evdə qalacağımızı, heç bir şey etməməyimizi. Ərin uşaqlarla edəcəyi yeganə şey TV seyr etmək və nə seyr etməkdir özü isteyir. Ərim eqoist uşağa bənzəyir.

Simonun anası oğlu üçün əlindən gələni etdi, amma oğlanın hələ də bir modelə ehtiyacı var və ümid edirik ki, qohumlardan biri atanın yerini alacaq.

"Brian": Atanın sevgisi və diqqəti nəticə verir

Brianın valideynlərinin müşahidələrinə görə, oğlan atası onu unutmadığı zaman yalnız çiçək açır. Müvəffəqiyyətin əsas açarı davamlılıqdır.

Dr. N .: Xanım Jones, Brian indi neçə yaşındadır? Son ziyarətinizdən dörd il keçir.

Ana: İndi on yaşındadır.

Dr. N .: Daha az qadın olmağı necə qiymətləndirirsiniz? Hər hansı bir dəyişiklik var?

Ana: Bəli, və böyüklər. Hələ də bəzi qadın jestləri var. Dörd oğlumdan o, ən qadındır; lakin, o artıq "qız kimi" davranmır. Dediyimiz kimi, "oğlan kimi davranır", "normal olmaq." Düşünürəm ki, o hələ də bununla - jestlər, hərəkətlər ilə bir az mübarizə aparır. Bəzən yenə də məcburuq

bunu xatırlat. Ancaq onun davranışının daha adekvat olduğunu və buna görə bir neçə ildir ki, diqqət çəkirəm.

Dr. N .: Düşünürsən ki, əks təqdirdə razı qalma riskində olduğunu bildiyinə görə və ya əvvəlki davranışına həqiqətən marağını itirdiyinə görə dəyişir?

Ana: Uyğun olmayan bir şey görmürəm. Özünü olduqca normal aparır, ətrafımızda olmasa da, mən bir neçə ildir bunu izləyirəm.

Dr. N .: Yəni düşünürsən ki, qadın davranışı xeyli azalıb.

Ana: Bəli, çox şey.

Dr. N .: Onun özünə hörmətini necə qiymətləndirirsiniz? Yadımdadır, onun özünə inamı aşağı idi.

Ana: Düşünürəm ki, o, bütün həyatı ilə mübarizə aparacaq. Gördüm ki, getdikcə yüksəlir, amma onun üçün çox çətin bir döyüşdür. Bəzən gəlib mənə deyir: "Məşhur olduğumu düşünürəm" və ya "Başqası ilə dostluq edə biləcəyimi düşünürəm" dedi. Bunu tez-tez eşidirəm. O, özünü təşviq edir, digər üç oğlum da onun populyarlığını şübhə altına almır.

Dr. N .: Onun narahatlığı və depressiyası haqqında nə demək olar? Bu, Brayan üçün xüsusilə ciddi bir problem idi.

Ana: Demək olar ki, getdi.

Dr. N .: Həqiqətən?

Ana: Deyərdim ki, son bir il ərzində onu heç görmədim. Hələ əhval dəyişikliyinə məruz qalır. Ancaq başa düşürəm ki, o sadəcə təəssürat doğuran bir uşaqdır. İntrovertdir, düşüncələrinə qapılır və hisslərini atamla yox, mənimlə müzakirə etməyi sevir. Ancaq depressiya yoxdur. Mən buna bənzər bir şey görmürəm. Deyərdim ki, o, çox xoşbəxtdir.

Dr. N .: Əla. Brianın uşaqlar ilə dostluğundan danışaq. Bunu necə edirsən?

Ana: Hələ dostlar və münasibətlər barədə narahatdır. Briana kömək etmək üçün bir-birinizi gördüyümüzdən, skautların lideri oldum və bu, ən azı həftədə bir dəfə on oğlan qrupunu evə dəvət etməyə imkan verdi.

Dr. N .: Doğrudanmı bunu etdiniz?

Ana: Bəli və mən bu günə qədər davam edirəm, buna görə evimizdə həmişə oğlanlar var.

Dr. N .: Onlarla əlaqə qururmu?

Ana: Əvvəlcə Boy Scout qrupuna rəhbərlik etməyə başladım, yox, amma indi danışıram. Onu yalnız səkkiz yaşında ikən başlamışdım və deməliyəm ki, bir az vəhşi idi. İndi o mənim heyətimdə deyil, ancaq mənə gələn on başqa oğlanla münasibət qurmağımda kömək edir və özünü çox rahat hiss edir.

Ancaq yenə də populyarlıq haqqında komplekslərini görürəm. Son bir neçə ildir məktəbdə dostlar tapmağa çox çalışır. Evdən həyəcanla qaçdı və dedi: "Yeni bir dostum var!" Digər oğlanlar daim onu ​​çağırır və müəllim onun məktəbdə çox məşhur olduğunu söyləyir. Ancaq görünür, hələ də inanmaq çətindi.

Ötən tədris ilində onu futbol bölməsinə göndərdik və o, futbola nifrət etdi. Buna görə dərslərini dayandırmasına icazə verdik. Ancaq bir müddət əvvəl tennis oynayıb tennis komandasına qoşula biləcəyini soruşdu. Ona "əlbəttə" dedik. Əvvəlcə belə bir şey istədi. Ancaq onun idmançısız olduğunu söyləmək istəmirəm. Bədəninə ümumiyyətlə kinli bir münasibət yoxdur.

Dr. N .: Yaxşı deyə bilərik ki, irəliləyiş göz qabağındadır. Brianın əvvəllər etdiyi qəzəb və ifrat qəzalar haqqında nə demək olar?

Ana: O tantrums? Hər şey keçdi.

Dr. N .: Hamısı bitdi ...

Ana: Bu, həyatımın dəhşətli bir dövrü, dəhşətli dörd il idi. O vaxt edilən qeydlərimi oxuyaraq, nə qədər getdiyimizə inana bilmirəm. Ailəmiz tam xaos içində idi. İndi bunların hamısı keçmişin bir şeyidir.

Dr. N .: Valideynlərin dəyişiklikləri izləyə bilməsi üçün gündəlikinizi çox faydalı hesab edirəm. İndiki gündə yaşadığımız üçün böyük mənzərə bizi əldən salır. Gündəlik saxlamaq valideynlərə səylərinin nəticələrini görmək imkanı verir.

Ana: Bu həqiqətdir. İki ilə altı yaşlarında ikən Brianla yaşadığım dövrü xatırlayaraq, vicdanla deyə bilərəm: əsl kabus idi. Bir gün onun indiki kimi normal olacağını belə xəyal edə bilməzdim. Düzdür, ümid etmirdim ki, o, nə vaxtsa cəmiyyətə sığa bilər və s.

Dr. N .: Ata kömək etməyə davam edirmi?

Ana: Bəli, mən unudanda onu sıxışdırıram. Bill unudur, amma xatırlatdığımda, bunun vacib olduğunu bildiyindən əsəbiləşmir.

Dr. N .: Tez-tez Brianı düzəldirmi?

Ana: Fikrimcə, lazım olduğu qədər deyil, Bill və mən də artıq bu barədə lənət oxuyurduq.

Dr. N .: Ancaq Bill gördüyünüz davranışların təzahürlərini fərq etmir? Yoxsa fərq edir, amma Brianın həyatındakı iştirakı ilə əlaqəsini görmür?

Ana: Yalnız burnunun altındadırsa və bu, çox açıqdır.

Dr. N .: Brian atasını axtarır?

Ana: Bəli Gördüm ki, onlar birlikdə vaxt keçirdikdən sonra atası ilə daha açıqdır. Başqa sözlə, əgər Bill və Brian vaxt keçirsələr, Brayan ona yapışar. İkimiz də bunu hiss edirik.

Dr. N .: Bu tipikdir. Brian atasının bilinçaltı mənfi bir görüntüsünə və kişiliyinə bənzəyir. Ancaq ata ilə isti münasibətdən sonra "pis" və ya "əhəmiyyətsiz ata" nın daxili təsviri "yaxşı ata" ilə əvəz olunur. Onun birbaşa təcrübəsi bilinçaltıda gizlənmiş görüntü ilə ziddiyyətə girir.

Ana: Mən Billə Brian üçün "injection" kimi olduğunu söyləyirəm. Daha dəqiq deyə bilməzsiniz. Bill Brian-a "iynə vurur" və iki-üç gün atasını tərk etmir. Ancaq sonra, Bill diqqətini zəiflədirsə, keçir. İndi Brianın bu cür iynələrə o qədər də ehtiyacı yoxdur, hər gün çiynində yastığı, boynundan qucaqlanması kifayətdir. O ruhda.

Dr. N .: Düzdür Tamamilə belədir. Möhtəşəm davranışla atanın diqqəti və sevgisi arasındakı əlaqəni görürsən?

Ana: Bəli, çox. Sehr kimi. Bunu başqasına izah etmək çətindir.

Ricky: kişiliyə alışmaq

Doqquz yaşlı Riki son bir neçə ildə əhəmiyyətli addımlar atdı. Atası bununla fəal məşğul olmağa davam edir, Riki qardaşı ilə yaxşı münasibət qurur və cins fərqliliyini yaxşı başa düşür.

Dr. N .: Xanım Smit, sizcə, Rikkinin qadınlığı əvvəlkindən azalıb?

Ana: Düzdür. Deyərdim ki, bir neçə faiz problemdən qaldı.

Dr. N .: Atan Rikkinin həyatında fəal iştirak etdimi?

Ana: Bəli.

Dr. N .: O buna soyumayıb?

Ana: Xeyr Daha məsuliyyətli oldu. Bəzən unutsa, tez özünü tutar. Bir işarə etməyə dəyər və o dərhal davranışını dəyişir. Məsuliyyətdən yayınaraq boş yerə söhbət edirdi. Ancaq indi ərim Rickyi unudanda və ya şərhlərimi problem olmadan qəbul edərkən narahat olur.

Dr. N .: Bu son dərəcə vacibdir. Bilirsiniz, mən bir çox valideynlə işləyirəm və analar həmişə daha həvəslidirlər. Əksər ataların iştirak etməyə təşviq edilməsi lazımdır. Daha müvəffəqiyyətli olan oğullar həmişə ataları həqiqətən cəlb olunanlardır.

Özünə hörməti necədir? Ricky daha yaxşı hiss edirmi?

Ana: Demək çətindir, çünki heç bir problemlə qarşılaşmadıq. Yalnız deyə bilərəm ki, uslub və qadınlıq keçmişin bir şeyidir. Onu kişi araşdırmalarına öyrətməyə başladıq və indi onu üzgüçülüyə aparırıq. Həqiqətən çox sevir və böyük qardaşı da üzgüçülüklə məşğul olur. Üzmək istəmədiyim üçün bəyənmədiyim və beysboldan xoşum gəlmədiyi üçün bu maraqlıdır. Əslində beysbola dözə bilmirəm! Amma bunu televiziyada qardaşı ilə birlikdə seyr edir və onlar fəal xəstədirlər.

Dr. N .: Atası beysbolla maraqlanır?

Ana: Həqiqətən deyil.

Dr. N .: Yəni iki qardaş beysbol izləyirlər.

Ana: Oğlanlar beysbolu seyr edir və birtəhər şeylər arasında riyaziyyatdan ev tapşırıqlarını yerinə yetirməyi bacarırlar. Bilmirəm necə edirlər. Birlikdə oxuyurlar: mətbəx masasında otururlar, ərim öz oxuyur, Riki öz başına oxuyur.

Dr. N .: Onun yetkinləşdiyini söyləyə bilərsinizmi?

Ana: Bəlkə də. Daha çox uşaq davranırdı. Çox şey dəyişdi. Bu səhər açıq dərsdə idim. O, qalan uşaqlardan heç də fərqlənmirdi. Bəzilərinə əylənmirdi və əvvəllər olmayan maraq göstərirdi. Bilmək istəyir, başa düşmək istəyir. Buna görə də yetkinləşdiyini düşünürəm. Ancaq oğlanlarla daha yaxın bir dostluq görmədiyim üçün təəssüf edirəm.

Dr. N .: Narahatlıq və ya depressiya haqqında nə demək olar? Kimi bir şey görürsən?

Ana: Bəzən tutqun olur. Ancaq özünü çarpayıya atıb hönkür-hönkür ağladığı zaman bu tam depressiya deyil. Heç cür. Artıq buna icazə vermirik.

Dr. N .: Əvvəlki kimi ruhdan düşdü? Kədərlidir və ya geri çəkilir?

Ana: Əvvəlki kimi deyil. Bu baş verərsə, ümumiyyətlə səbəbsiz deyildir. Kimsə ya da konkret bir şeyə görə. İndi bu barədə danışır.

Dr. N .: Qardaşı ilə hər şey yaxşıdır?

Ana: Onların münasibətləri yaxşılaşdı. Birlikdə üzgüçülüyə gedirlər və birlikdə daha çox vaxt keçirirlər. Hər gün hovuzumuzda birlikdə məşq edirlər. John bəzən Ricky-ni təhqir edə və təhqir edə bilər. Ancaq Con artıq kifayət qədər yaşlıdır, ona görə davranışlarını deyə bilərəm və o, qardaşı ilə fərqli davranmalı olduğunu başa düşür.

Dr. N .: Ricky heç vaxt oğlan olmaqdan danışırmı? Heç oğlan və qız arasındakı fərqlərdən danışırmı?

Ana: Bəli, məsələn, üzgüçülük. Dünən klubda mənə yaxınlaşdılar və qızım Sue'yı üzgüçülük üçün verəcəyimi soruşdum. Ricky fit çaldı və "Xeyr, üzgüçülük onun üçün deyil" dedi. Soruşdum: "Niyə, Ricky?" Dedi: "Hə, o qızdır. İstəməzdim ki, onunla birlikdə üzgüçülük olsun. ”

Filip: atasının dəstəyi ilə özünü dərk etməkdə böyüyür

Filipin atası Julio, şəhərində məşhur bir məktəb futbol məşqçisi idi. Ailələrində dörd oğlan var, valideynlər ciddi katolik dəyərlərinə riayət edirlər. Filip həmişə daha yumşaq bir uşaq idi; çox kiçik yaşlarından səssiz böyüdü, qorunurdu və qardaşlarından ayrı qalırdı. On bir yaşına çatanda məktəbdə əsl dostlar tapmırdı, teatr və aktyorluqla çox maraqlanırdı.

Filip orta məktəbə gedəndə çox əsəbi, tez-tez depresiv bir ruh halında olur. Anası onu İnternetdən gay porno yüklədiyini gördü və mənimlə görüşdü.

Julio bütün oğullarını çox sevirdi, lakin axşamlar və həftə sonları futbol matçlarında və məşqlərdə tez-tez yoxa çıxdığı üçün ona evdə çox olmağa imkan vermirdi. Julio'nun digər üç oğlu da atasının izi ilə getdi, buna görə daim onun yanında olurdular, amma maraqları idmandan uzaq olan Philip kənarda idi. Atasının bir təlimçi kimi qazandığı müvəffəqiyyət, çoxlu əmisi və əmisi oğlu olan böyük, qonşu bir ailədə çubuğu böyüdü və Philip də daxil olmaqla oğullarının bu yüksək standarta cavab verməsi gözlənilirdi.

Üç illik terapiyadan sonra, əsasən atasının səyləri sayəsində Philip çox böyük irəliləyiş əldə etdi. On səkkiz yaşında idi və o artıq kollecdə idi. Budur onunla söhbətimiz.

Dr. N .: Filip, indi kişi dostluğunuz necədir?

Philip: Çox yaxşıdır.

Dr. N .: Nə dəyişdi?

Philip: Düşünürəm ki, başa düşə bilərəm: bütün bu vaxt məndə var oldu kişi dostluğu, amma özümə inanmağa imkan vermədim.

Dr. N .: İcazə vermədiniz?

Philip: Sonra kişi dostluğunun nə olduğunu başa düşmədim. Ondan daha çox duyğular gözlədim. Özüm haqqında kifayət qədər aşağı fikirdə idim. İndi başa düşürəm ki, həmişə kişi dostluğu olmuşam, amma özümə inanmağa imkan vermədim.

Emosional ehtiyacları və təcrid olunduğuna görə Filip kişi dostluqlarına real olmayan gözləntilər qoyurdu. Bir kişi olaraq, ümumiyyətlə qəbul edilmiş tələblərə cavab vermədiyi hisslərini kompensasiya edən qadının qeyd-şərtsiz yaxınlığını gözləyirdi. Yaxşı dostlarının olduğunu və onun üçün açıq olduqlarını etiraf edə bildi, lakin dərin bir emosional asılılıq və romantizm və xüsusilə erotikizm sağlam kişi dostluqlarına xas deyildir.

Philip: Geriyə baxanda görürəm ki, yanımda uşaqlar var, amma özüm də onlardan gizlənirdim. Ancaq o vaxt bu imkanları görmədim. Onları görməyə hazır deyildim.

Dr. N .: Sən həmişə düşündüyün üçün tək idin: bu oğlan heç vaxt mənimlə dost olmaz.

Rədd olmaq qorxusu və dəyərsizlik hissi onu qoruyucu şöbəyə itələdi.

Philip: Digər uşaqlardan fərqli olduğumu hiss etdim. Bilmirəm ... Danışdığım yol, yumor hissi çox fərqli idi, ona görə də mənə elə gəldi.

Dr. N .: İndi onlardan biri kimi hiss edirsən?

Philip: Qətiliklə.

Dr. N .: Özünüzü harada görürsünüz, deyin, on ildə? Gələcəkdə özünüzü gey dünyasının bir hissəsi kimi təsəvvür edirsinizmi?

Philip: Heç vaxt gey mühitində mənim olmamışam. Mən gay doğulmadığımı bilirəm. Onlara seçimlərinin olmadığına ürəkdən inanan bədbəxt insanlar kimi baxıram. Buna görə də, onlara acıyıram.

Dr. N .: Yəni bu sizin üçün deyil?

Philip: Düzdür Hər halda, mənəvi prinsiplərim buna imkan verməzdi.

Dr. N .: Həyat perspektivlərinizi necə izah edərdiniz?

Philip: Çox yaxşıdır. Mən biləcəyim bir hədəfim, həll ediləcək bir vəzifəm var. Gələcəyə nikbinliklə baxıram, baxmayaraq ki, bunun uzun bir yol olacağını bilirəm.

Dr. N .: Necə - Atanızla münasibətləriniz necədir?

Philip: Ata və mən son beş ildə çox yaxın olduq.

Valideynlərə tövsiyələr

Bəlkə də indi uşağınızın nəyə ehtiyacı olduğunu daha yaxşı görə bilərsiniz və müdaxilə edib davranışını cinsiyyətə daha uyğun olması üçün düzəltməyə qərar verdiniz. Müalicə prosesi haqqında qısa icmalımızı ümumiləşdirmək üçün faydalı ola biləcəyiniz dörd əsas prinsipi qeyd edəcəyik:

1. Adekvat cinsiyyət davranışına nail olmaq və uşağı gücləndirmək üçün hər zaman unutmayın: tərif cəzadan daha təsirlidir. Şişirdilmiş qadınlıq (və bir qız üçün - çox şişirdilmiş boyish) davranışını aradan qaldırmaq istəsəniz, razı qalmadığınızı müntəzəm və açıq şəkildə ifadə etmək ən yaxşısıdır, ancaq cəza tədbirlərindən qaçınmaq lazımdır. Başqa sözlə, uşağı yumşaq bir şəkildə düzəldin, amma cəzalandırmayın. Digər tərəfdən, barmaqlarınızdan cinsi uyğun olmayan davranışa baxırsınızsa və ya sadəcə nizamsız olaraq günahlandırırsınızsa, uşağın hər şeyin normal olduğu barədə yanlış təəssüratı var.

2. Uşağınıza çox təzyiq etdiyinizi hiss edirsinizsə, tələblərinizi yumşaldın. Səbirli olun. Kiçik səylərə görə həmd edin. Daha yaxşıdır az, lakin ardıcıl olaraq tələb edin daha çox, lakin nizamsız.

3. Belə bir fürsət varsa, bir terapevt ilə işləmək güvəndiyin. Bu mütəxəssis cinsiyyət və terapiyanın məqsədləri barədə fikirlərini bölüşməli, hərəkətlərinizi və tövsiyələrinizi qərəzsiz qiymətləndirməyinizdə sizə kömək etməlidir.

4. Unutmayın ki, oğlunuz və ya qızınız düzgün cinsiyyət identifikasiyası üçün müsbət rol modeli rolunu oynaya biləcək yaxın adamı olmadıqda, cinsi əlaqədən imtina edərək, cinsi əlaqədən imtina edəcəkdir. Bir uşağın gözləri qarşısında kişi və ya qadın olmağının bir nümunəsi olmalıdır - cəlbedici və arzuolunandır.

Düşünürəm ki, yuxarıda bəhs olunan tipik gender problemləri olan oğlanların hər birinin həyatında mühüm uğur əldə edilmişdir. Bəzi sahələrdə işləməyə davam etmək lazım olsa da, terapiyanı başa çatdırmadan əvvəl nəzarət etdiyim valideynlər yetkin övladlarını davam etdirməyə davam edirlər.

Növbəti fəsildə, valideynləri cinsiyyət özünə hörməti üzərində çox çalışdıqları digər uşaqlar haqqında oxuyacaqsınız. Onların nələri keçdiyini, çətinliklərlə necə qarşılandıqlarını və hansı nəticələrə nail olduqlarını öyrənəcəksiniz.

Joseph Nicolosi, Fəlsəfə doktoru, Homoseksuallığın öyrənilməsi və terapiyası üzrə Amerika Milli Assosiasiyasının (NARTH) prezidenti, Kaliforniya ştatının Enchino şəhərindəki Tomas Aquinas Psixoloji Klinikasının klinik direktoru. Kişi Homoseksuallığının Reparativ Terapiyası (Aronson, 1991) və Reparativ Terapiya İşləri: Aronson, 1993 kitablarının müəllifidir.

Linda Ames Nicolosi NARTH nəşrlərinin direktoru, həyat yoldaşı ilə iyirmi ildir çap layihələri üzərində işləyir.

Bundan əlavə,

Cinsi yönümü dəyişə bilərəmmi?